文明知多少？

文+遼寧省實驗中學分校19屆06班 屈津名

文明知多少？

文+遼寧省實驗中學分校19屆06班 屈津名

“文明”一詞，經常出現在我們的生活之中，幾乎是句句不離。“文明”如此頻繁的出現，然而，我們在告誡他人與自己要文明的同時，又是否真正了解文明呢？

文明，人類所創造的財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學；文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善；二是維護公眾利益、公共秩序。其實所謂文明，“文”即文化，“明”即明理，文明是文化的一種體現；明事理，知禮儀，是文明最主要的體現。所以說，文明與個人的文學素養也有一定的關系，首先做到懂理講禮，其次有足夠的知識底蘊，這是文明的前提。

從古至今，文明也不斷的變化。最早的文明，是孝。早在原始社會，人們已有對“孝”的基本認知，相傳，堯禪讓舜，大部分就是因為舜的孝。緊接著，人類文明不斷發展，到了我們熟知的春秋時期。此時，是文明發展最快的時期。孔子的儒家思想便是文明的先河。其中，“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”是做人的根本，也是我們的大成至圣先師孔子他老人家的德育內容的全部精髓，就是我們常說的“八端”。此后中華文明不斷發展，離不開這八字。

到了現在，所謂“文明”，不僅指行為的文明，同樣和精神文明脫不開關系。行為文明，就是儀態舉止的文明。上學期文明大使的一次會議中，老師便告訴我們，文明：第一，做到自己儀容儀表保持一定的整潔；第二，是自己言談舉止的文明，不說臟話，用文明用語，舉手之勞，日行一善等等；第三，也是最重要的一點，不影響他人就是文明的最好體現，所謂不影響他人，其實就是多為別人著想，推己及人。精神文明又是更高一個層次。不僅要做到舉手投足間的文明，更要在心靈中深刻了解文明，以文明為目標。不僅如此，文明也是社會主義核心價值觀的二十四字之一。

文明到底是什么，我們又要做些什么才能做到文明？文明也不是什么所謂的大道理，更不是圣賢才能做到。“不學禮，何以立？”文明是做人的根本。輕輕地一次彎腰拾起的紙團；片刻的勞累換取老弱病殘的笑顏；微笑的說一聲謝謝，甚至遵守規則……所有的這些，集合在一次便是文明。文明是無數的舉手之勞凝聚在一起，宛如炎黃子孫用手中飛舞的畫筆與精致的顏料繪制成一幅中華民族歷史長河的美麗畫卷。文明雖然是抽象的，但是，他是活生生的，是看得見摸得著的，文明就在我們身邊。

某個公益廣告的臺詞闡述了文明為何物：有時候，文明離我們只不過是10厘米的距離；有時候，也許只是幾厘米的寬度；也有時候，可能只是一張紙的厚度。我相信，其實文明就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。有時候，多一份手勢對別人來說，就是多一份體諒；有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛；有時候，多一點分享，對別人來說就是多一份溫暖。每個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。

凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也！

從1906走出，肩負的是整個班級的榮譽；從實驗園走出，肩負的是整個學校的責任；從沈陽市走出，肩負的是整個城市的希望；從遼寧省走出，肩負的是整個省份的重任；從中國走出，肩負的是一個國家，一個民族的期盼！

實驗園是培育祖國未來的搖籃，實驗精神告訴我們，身為學生，要想有所成就，必須要做一個文明人，只有心中有文明，才能事事講文明，最后才會從一個文明人成長為一個身負理想并有所成就的人。

同學們，我們是祖國的未來，是祖國的希望。為了讓擁有五千年文化的文明古國、禮儀之邦傳承下去，讓我們從現在開始，做一個文明的人，做一個愛國的人。讓我們以身作則，傳遞文明。

如果文明是一束光，我們便是一支燭，自身那么渺小，只能發出微弱的光。但是，成千上萬的，十三億支燭，每支都發出一點微弱的光；這個國家，這個民族不就被文明之光點亮了嗎？