科普類閱讀理解題的六種答題技巧

劉恒兆

【摘 要】以科普類閱讀理解題為例，基于閱讀理解中常見的難題難點進行了答題技巧的分析和介紹，為考生進行科普類閱讀理解答題提供有益借鑒。

【關鍵詞】科普類 閱讀理解 答題技巧

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）03B-0152-02

閱讀理解題目設立的目的在于使學生理解文章內涵和大意，并對文章進行深入分析，以此增強學生的理解能力和思維能力，鍛煉學生的觀察力和分析問題的能力。科普類閱讀理解在秉承上述宗旨的前提下，也起到了普及科學知識、增長學生見聞的益處，是目前較為常見的閱讀理解題型?？破疹愰喿x理解答題有其自身的規律性和技巧，一旦掌握其相關技巧，題目的難度將大大降低。同時，閱讀理解在整張試卷中也占有較大的比重，分值相當可觀，因此，對科普類閱讀理解答題技巧的掌握十分必要?？破疹愰喿x理解的答題技巧有如下六種。

一、抓住文章首句并將其作為切入口

科普類閱讀理解多涉及專業的科學知識，非專業考生在理解方面存在較大的難度，文章中的專業詞匯較為生僻且具有特定的含義，若缺乏該方面的學習，則較難對文章進行準確把握，此時，考生需要將文章首句作為切入點進行理解。文章首句一般介紹了文章的主要內容，是統領整篇文章的中心，也是深入理解文章的基礎。因此，考生應首先仔細分析科普類閱讀理解的首句，對首句的內涵進行把握，以此獲得解決問題的鑰匙。語言的學習應該將實際的運用作為最終目的，這是眾多語言學家及教育家所推崇的觀點，也是現代語言學習所要追求的效果和境界?？破疹愰喿x理解技巧的提高理應建立在學生閱讀能力全面提高的基礎上，因此，要想把握基本的閱讀理解答題技巧，對閱讀能力的訓練尤為關鍵。

二、仔細觀察段首和段尾內容，理解文章中心思想

在對文章首句進行理解后，考生需要對科普類閱讀理解每段的段首和段尾進行分析，文章是由段落組成的，對于科普類文章而言，段落之間的邏輯性不強，段落之間的內在聯系并不十分密切，因此，不能簡單地從整體上把握科普類閱讀理解的主要內容，而要從每段出發，在對每一段內容進行理解的前提下，將每一段進行聯系，從而獲得對整篇文章完整而準確的把握。此外，對于段落內容的理解也是深入分析科普類閱讀理解中心思想的前提，中心思想作為科普類文章的核心，對其把握直接關系到對題目的判斷。比如，教學《大熊貓的故鄉》時，筆者要求學生對大熊貓作一個“假想的科學考察”，考察項目有環境、生活條件、生活習性等，以此激勵學生抓住段首段尾內容，用心發現。因為有了這項特殊的任務，學生的讀書熱情超乎尋常，極大地激發學生主動閱讀、主動求知的欲望，達到事半功倍的效果。

三、進行合理推斷

科普類閱讀理解生詞較多且晦澀難懂，在做題時難免出現枯燥無味的狀況，影響答題效果。對某句話或某個詞匯的理解失誤可能造成對整篇文章的誤解，因此，考生需要關注文章中的具體情境，對其的分析要有利于把握文章的邏輯關系。首先，學生要根據詞匯、句子判斷閱讀理解所要表達的大致含義，對整篇文章進行定位后，再進行答題，以防止出現答題思路走偏的狀況，從而影響閱讀理解整體的答題效果。其次，對文章脈絡與邏輯進行仔細推敲，以此把握文章整體的內涵與結構。一位老師教學《我是什么》時，為讓學生感受雨點、雹子、雪花的不同情態，作了如下推斷：“孩子們，如果你變成了雨點兒，你想落到哪里去呀？”孩子們暢所欲言后，老師又說：“雨點兒們，想去的地方不同，心情肯定也不同，那就懷著自己那種獨特的心情讀一讀?！苯又蠋煵シ配浵?，讓孩子感受雹子的破壞力，還讓學生演示雹子“打”的動作，然后讀課文。最后，在美妙的音樂中讓孩子們想象變成小雪花，讀出飄飄悠悠的感覺。

四、豐富常識儲備

科普類閱讀理解對考生的常識儲備以及科學文化素養要求較高，要想獲得優異的考試成績，考生平時就要加強科學文化常識的積累和儲備，以備考試之需。例如，科普類文章中出現的新科技名稱、文化背景等都是閱讀理解的難點，常識的儲備就顯得十分重要。因此，考生在平時的學習中可以有意識地積累一些科學文化詞匯，熟悉科普知識并對科普知識進行分類處理，同時掌握一些文化背景知識對于科普類閱讀理解的答題也是十分有益的?？忌梢酝ㄟ^閱讀書籍、查閱工具書等方式擴大科普知識的儲備，增加信息獲取量。在閱讀理解答題過程中，將閱讀理解的題目要求與平時的知識積累相聯系，將知識積累運用到實際的考試過程中。如《太陽》一課中“太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要走二十幾年”。這也是學生基本的常識儲備。

五、緊扣題目要求

科普類閱讀理解主要包括完形填空題、選擇題、簡答題等題型，每一種題型都附帶各自的答題要求，這是考生必須要關注的重點內容。在進行科普類閱讀理解答題時，考生要仔細閱讀題目要求，不可出現答非所問的狀況。對問題的分析是進行準確答題的基礎，也是提高答題正確率的重要前提，尤其是科普類文章更加要仔細把握出題人的意圖。緊扣題目要求，一方面縮短了閱讀時間，另一方面也增強了答題的針對性，是閱讀理解中最為關鍵的答題技巧，也是考生在進行科普類閱讀理解答題時必須掌握的原則之一。如課文《太陽》中要求學生說出太陽溫度的高，教師可引導學生比較理解：太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。通過對這兩個句子的理解，學生明白：“六千度”用數字具體寫出了表面溫度的高，用“三千倍”突出了中心溫度的更高。另外，“六千度”到底怎樣高，課文又以“就是鋼鐵碰到它，也會變成汽”來形象地說明。

六、豐富科普類閱讀理解答題技巧訓練

對于科普類閱讀理解答題而言，為了更好地發揮教師引導者、輔助者的作用，教師必須根據學生的性格、興趣、愛好、優勢以及劣勢制訂針對性的閱讀理解答題訓練目標和教學活動，引導學生主動參與閱讀理解答題過程中去。對于閱讀理解題答題不理想的同學，教師不能固化教學模式，而要適當進行調整。具體來說，可以采用以下三種方法進行閱讀理解答題技巧教學：第一，情景教學法。教學方式的選用是激發學生學習興趣與積極性的關鍵，情境教學是較為有效的閱讀理解教學方式。所謂情境教學是指教師運用各種方式創造特定的教學場景，將閱讀知識、詞匯、技巧融入其中進行科普類閱讀理解教學。第二，小組討論。在科普類閱讀理解答題教學過程中，教師可以按照閱讀水平的差異將學生進行分組，鼓勵學生相互之間進行討論，主動發現科普類閱讀理解答題活動中存在的問題并加以解決。第三，歸納法?？破疹愰喿x理解答題任務繁重，知識點眾多，因此，可以使用歸納法對閱讀理解答題技巧進行分類，提高閱讀活動的針對性和效率。

綜上所述，科普類閱讀理解答題技巧主要包括抓住文章首句并將其作為切入口、仔細觀察段首和段尾內容，理解文章中心思想、進行合理推斷、豐富常識儲備、猜測推敲生詞等方面，對于科普類閱讀理解技巧的掌握將有效提高學生的理解能力、思維能力以及分析問題的能力，對于培養學生的探究精神以及鍛煉學生的獨立意識具有十分重要的意義。因此，考生應在系統掌握科普類閱讀理解答題技巧的前提下進行閱讀及考試。

【參考文獻】

[1]崔治禮.高考文學類閱讀題的答題技巧[J].文學教育（下），2012（5）

[2]廖淑娜.英語應用能力考試閱讀理解題型分析及答題技巧[J].湖北函授大學學報，2015（11）

（責編 盧建龍）