淺談輔導員在就業指導工作中的作用

王學艷 楊建龍

摘 要：本文主要從大學生就業這個社會關注的話題談起，結合實際現實情況，論述了高校輔導員在就業指導工作中的作用及其地位，以及如何做好就業指導工作。

關鍵詞：輔導員；就業指導；作用；地位

近年來，大學畢業生的就業問題日益凸顯，畢業生就業工作已經擺在了高校突出的重要位置。每年全國都評選各高校就業率的情況，我校近幾年來一直處于領先地位，就業率高達百分之九十以上，為學生就業提供了很好的服務。當然這離不開南山集團這個強大的后盾，離不開學校各方領導的支持，還有作為學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者——輔導員的一定作用。本文主要是談輔導員在就業指導中的作用和地位以及輔導員參與就業指導工作的有利條件和不利條件。

1 輔導員在高校就業指導工作中的地位

1、輔導員是高校就業指導工作的具體實施者

輔導員作為大學生日常思想政治教育的工作者，在就業指導工作中扮演著重要角色，是就業指導工作的具體實施者。因為他們對畢業生情況最熟悉，最了解，他們了解每個學生的優缺點，與學生接觸最密切，所以能根據學生的特點恰當的指導他們就業，分析就業的形勢，指導他們找到適合自己的工作，發揮學生的才干。

2、輔導員是高校就業指導工作中的指導師和服務者

教育部、人事部和勞動與社會保障部曾在就業通知中重點要求，高校要按照“全程化、全員化、信息化、專業化”的要求，進一步提升就業指導和服務水平。這一點南山學院做的很好。我們學校與南山集團、青島地恩地集團、威海三角輪胎有限公司等多個企業合作，為學生安排多個就業崗位，保證每位學生畢業后都有一份適合自己的工作。當然，這里面也離不開輔導員的心血。他們通過與學生的長期接觸，掌握了學生的特點，了解他們的喜好和特長，了解他們的專業知識，熟悉他們的心理特征，能夠根據他們的特長推薦他們去適合自己的崗位工作。

2 輔導員參與就業指導工作的有利條件

1、輔導員的角色優勢

大多數的高校輔導員由剛剛畢業不久的青年教師擔任，他們在年齡、知識背景、生活閱歷等方面和大學生比較接近。有的與所帶學生有著相同或相似的專業背景，這就為拉近輔導員與大學生之間的心理距離創造了有利條件。輔導員作為學生大學四年的直接管理者，與學生易于溝通且關系密切，因此充分發揮輔導員在學生就業指導中的作用.是促進高校大學生就業工作，使其更加系統規范、扎實有效的有利途徑。

2、就業指導通常與常規的工作相結合，有利于提高就業指導效率

輔導員常規工作的最重要內容是對學生進行思想政治教育。就業問題是當前學生思想政治工作的重要內容，也是大學生密切關心的敏感問題。輔導員在日常工作中，可以學生成長成才為落腳點，將就業指導工作融入學生日常教育管理之中。在工作中把就業指導與思想政治教育相結合，這樣做可以很好地把就業指導作為輔導員進行思想政治教育的切入點，還可以使思想政治教育為輔導員進行就業指導提供方向和理論基礎。同時輔導員通過深入細致的觀察分析.可以做到對每個學生的家庭背景、性格特點、專業能力、綜合素質等各方面都有一定的了解，開展個性化的就業指導，及時分析學生自身存在的優勢與不足，制訂科學的職業規劃，提高就業競爭力，實現順利就業。

3 輔導員參與就業指導工作的不利因素

1、就業指導工作不專業化.缺乏系統的理論與實踐知識

就業指導是一項專業性很強的工作.需要掌握系統的理論知識，了解國家就業方針政策。但目前由于高校輔導員自身工作的局限性。專業化隊伍建設嚴重滯后，沒有系統學習就業指導理論及方法。沒有對輔導員就業工作的專題培訓。輔導員自身不具備職業規劃的課程學習。因此，在對學生進行就業指導時，他們顯得力不從心，指導也缺乏針對性和科學性，不能很好地滿足學生的需要。有的輔導員過分渲染就業形勢的嚴峻，給學生帶來了嚴重的心理負擔。有的最多只是給畢業班學生舉辦一兩次講座，窮于應付，不能提供貼近市場實際的高水平指導。且就業指導的內容過于膚淺，只是講講就業形勢和應聘技巧。

2、高校輔導員職責不夠明確，影響輔導員指導就業工作積極性

當前大部分學校沒有明確輔導員職責。也沒有明確地將指導學生就業納入輔導員職責，沒有制訂科學的監督考核辦法，也沒有形成一整套切實可行的獎勵機制。許多輔導員憑著對學生的愛、關心在默默工作。但也有少部分輔導員因為缺少監督考核，對學生漠不關心，從而影響輔導員指導就業工作的積極性。

3、當前高校輔導員的工作過于繁重。影響了輔導員指導就業工作的實效性

由于輔導員處在學校思想政治教育和學生管理的第一線，輔導員所帶的學生數很多，所涉及的事務也很多，維系著學校和學生的正常聯系，學校的每次活動、每項要求最終都要通過輔導員傳達落實，尤其是學生解困、欠費問題，心理問題、學校的安全穩定等都需要輔導員花費大量的時間和精力。除此之外，輔導員還要承擔黨團、行政、教學和科研等其他工作，每個輔導員都肩負著巨大的工作任務和工作壓力。因此，輔導員難以全身心地投入到全體學生的教育管理工作中，分散了從事就業指導工作的時間和精力，影響了就業指導的實效性。

4 如何有效發揮輔導員在就業工作中的指導作用

1、加強自身學習。提高理論修養和業務能力

輔導員的多重角色要求其一方面要具有廣博的文化知識，即應具有社會學、教育學、心理學、管理學、咨詢學等綜合知識.另一方面要具備調查研究和預測能力，以便準確把握、正確分析、科學判斷就業發展趨勢，同時還要具備獲取信息、處理信息的能力及良好的溝通能力。因此，輔導員必須不斷加強學習，提高自身素質，才能從容應對工作中不斷出現的新挑戰，達到就業指導的專業化、專家化，最終實現就業工作的可持續發展。

2、用全方位手段提供有效的就業信息

輔導員應廣泛收集畢業生需求信息，拓寬就業渠道.努力提高畢業生需求信息的實效性和利用率。例如，經常瀏覽各用人單位的招聘網頁，各相關院校的BBS就業資訊網，甚至應親自深入企業單位與人事部門進行溝通.多渠道掌握有效的就業信息。此外，輔導員應建立就業信息發布平臺，可以通過公共郵箱、飛信、QQ群等多方面的網絡聯系方式，做到及時、準確地向每個畢業生提供可靠、有效的就業信息。

3、加強就業心理指導的核心地位。

心態決定命運，輔導員要指導學生克服失敗、消極心態，積極爭取成功，讓一些對擇業、就業感覺迷茫和遙遠的學生，從一開始就清醒起來，為自己的大學生涯構建規劃，確定目標。實踐也證明，成功總是眷顧那些有準備的人。因此，培養學生良好的心理素質，正確引導學生進行人生定位，提高其心理承受能力，養成獨立、自信、自強，不怕困難，百折不撓的意志品質，是學生今后擇業、就業是否順利的關鍵。

總之，高校輔導員面對畢業生就業擇業問題上，應該發揮自己的優勢，切實負責，幫助學生轉變再擇業、就業中的錯誤觀念，進行針對性的指導，做好就業服務工作，發揮自己在畢業生就業工作中的作用，幫助學生樹立正確的擇業就業觀，為每位學生指引正確的就業之路。

參考文獻

[1]黃聯國論我國高校學生就業指導的新模式---全程就業指導[J]；廣西教育學院學報；2004年04期

[2]楊一平；大學生就業形勢變化與高校就業指導模式的變革[J]；高等教育研究；2002年05期

[3]趙巖，高丹，蘇暢，隋國成；高校就業指導體系建構問題研究[J]；黑龍江高教研究；2004年12期

[4]蘇星海；大學生職業生涯發展教育探索[J]；中國大學教學；2007年05期

[5]虞鯤 我國高校全程化就業指導模式分析[J]；市場周刊.研究版；2005年12期

[6]孫自盛；竇余仁關于輔導員參與就業指導的思考[J]；中國大學生就業；2006年13期

[7]張建；瞿和平；鄢紅春 論學生政治輔導員在大學生就業工作中的地位與作用[J]；中國大學生就業；2006年14期

作者簡介

王學艷（1984-），女，煙臺南山學院。

楊建龍（1983-），男，煙臺南山學院。