做好學生的第二任父母

黃克春

摘 要：班主任是全班同學的組織者、領導者和教育者，班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養。做好班主任工作，就應該舍身處地為學生著想，真正做學生的第二任父母。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。

關鍵詞：小學；班主任；第二任父母

記得一個優秀班主任在做經驗報告的時候說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。” 多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。因為班主任是全班同學的組織者、領導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養。

一、注意學生的思想素質教育并逐步培養學生的自覺性

學生的思想素質教育應放在班主任工作的首位。江總書記在黨的十五大報告中指出：“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高，培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”從大的方面講就是要培養學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法；從學生自身的方面來講，也就是要求他們愛家庭，愛父母，愛學校，愛同學，遵守學校的紀律，尊敬師長。也就是說使學生養成關心國家大事，主動關心他人，熱愛生活，團結互助，勤儉節約的良好習慣，使他們都能自覺遵守《小學生行為規范》、《學生一日常規》等。

二、班主任要學會賞識學生

中國有句俗話：“士為知己者死”。當今學生需要得到家長的賞識，更需要得到老師的賞識。正是由于學生有這種心理，我就在平時管理班級過程中，利用每周班會，多表揚，少批評，多給一些行規差的學生激勵性的語言來鼓勵他們的學習態度，并讓他們制訂一周的計劃，時刻提醒他們的不足之處，使他們發現自己的不足，與班級其他學生共同進步。

三、班主任要重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

1.選拔培養班干部

在班干部的產生過程中，比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常召開班干部座談會，經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助。在班班干部會議上，我組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2.增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

四、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，費盡口舌講一百個道理，不如身體力行做一個樣子。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子。”因此，班主任要求學生做到的，自己首先做到。作為班主任，不僅要嚴格要求學生，更重要的是嚴格要求自己。身教重于言教，只有這樣，才無愧于人類靈魂工程師這一光榮的稱號。

五、班主任工作要從小事做起

班主任工作是一項細致而又復雜的工作，要從一件件的小事抓起、做起，比如，要培養成學生良好的清潔為身衛生習慣，每天都必須督促學生看看自己的教室里是不是紙碎滿地，那怕是一張廢紙也要把它給撿起來。對于這些工作，看似小事一樁，但對學生卻產生了潛移默化的作用。總而言之，班主任只有把日常的每一件小事做好，才能把班主任工作搞得更好。

六、班主任要關心和尊重每一個學生

作為班主任，不能偏愛或者歧視哪一個學生，要對他們一視同仁，都把學生當作自己的孩子來關心教育。在學習上要嚴格要求，思想上正確引導，生活上熱情關心。我對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的愛，這是我做班主任工作成功的基石。

開家長會，我化整為零，按照學生的表現、性格、能力、特長分別召開，以避免在全體家長面前數落孩子的不足，給學生一個尊重，肯定優點為主的機會，同時指出存在的問題。有個學習成績特困難的孩子家長說：“老師，您是怎樣找到我孩子的優點的？在我的眼里，孩子太差了，聽了您的話，我對孩子也有信心了。”

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，做好班主任工作，就應該舍身處地為學生著想，真正做學生的第二任父母。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

參考文獻：

[1]韓惠.小學班主任工作的幾點體會[J].

[2]王義學.淺談小學班主任形象的樹立[J]

[3]王桃英.淺論小學班主任與學生和諧關系的構建[J]