小議如何打造高質量的高中數學課堂

向洪標

摘 要：不管做什么事情都要講究策略，這樣才能收到更好的效果，教書育人是一件大事，因此教師在教學的過程中更要講究策略。本人作為一名高中數學教師，根據自身的教學經驗，在文中就新時期有效開展高中數學課堂教學的策略進行探析。

關鍵詞：高中數學；課堂教學；教學策略；有效性

隨著社會的不斷發展，對人才提出了越來越高的要求，因此學校教育也肩負著更重要的教學責任，數學作為一門重要的學科，自然受到了高度重視。不管做什么事情都要講究策略，這樣才能收到更好的效果，教書育人是一件大事，因此教師在教學的過程中更要講究策略。本人作為一名高中數學教師，根據自身的教學經驗，在文中就新時期有效開展高中數學課堂教學的策略進行探析。

一、教師要對基礎知識的教學引起重視

現代教育對學生提出了越來越高的要求，因此教師在教學的過程中也對學生提出了更高的要求，其中很重要的一點就體現在要求學生考出更加優異的數學成績，這不僅對教師的教學提出了更高的要求與更大的挑戰，同時對學生也提出了更大的挑戰。觀察一下高中數學課堂教學我們就不難發現，教師將大部分時間用于對學生進行難點知識的講解與對學生進行拔高性的教學，而用于對學生進行基礎知識教學的時間較少。本人作為一名高中數學教師，在實際的教學中切身的體會到數學基礎知識學習對學生的重要性，學生只有扎實的掌握了基礎知識，才能靈活的應對復雜的數學題目，因此在新時期的教學中，教師一定要對數學基礎知識的教學引起重視，將學生數學成績的提升建立在扎實的掌握數學基礎知識的基礎之上，這樣才能使學生的數學水平得到穩步提升。

二、加強師生之間的有效互動

在進行數學課堂教學的過程中，教師要積極與學生進行互動，教師不能一味的對學生進行知識點的講解，而不顧學生的實際接受情況，同時教師一味的對學生進行知識點的講解，學生被動的接受知識點，也會影響到學生的學習效率。現代教學要求教師在教學的過程中積極的與學生進行互動，并通過互動的形式達到提高課堂教學有效性的目的，尤其作為一名高中數學教師，在實際的教學中一定要積極的與學生進行互動。教師在課堂教學中積極的與學生進行互動，能夠收到以下幾種良好的教學效果。

首先，通過師生之間的互動，教師能夠及時了解學生的實際學習情況。教師如果一味的對學生進行知識點的講解，自然無法了解到學生的實際學習情況，自然教師的教學很可能與學生的實際學習情況出現偏差，進而影響課堂教學的有效性。如果教師在教學的過程中積極的與學生進行互動，就能夠對學生的實際學習情況有一個清楚的把握，進而使教師的教學變得更加高效。

其次，師生之間的互動有助于營造良好的課堂教學氛圍。師生之間的互動過程打破了課堂教學的沉靜，學生積極與教師進行互動，營造了活躍的課堂教學氛圍，不僅調動了學生的學習激情，同時也調動了教師的教學激情，對提高課堂教學的有效性有很大的幫助。為了使課堂教學中師生之間的互動能夠有效的開展，教師應該將一些有助于師生進行互動的話題與課堂教學結合起來，從而更好的實現師生之間的互動。

三、鼓勵學生做筆記

俗話說得好“好記性不如爛筆頭”，這句話道出了做筆記的重要性，學生在數學學習的過程中也應該養成做筆記的好習慣。就目前的高中數學教學而言，教師在教學的過程中要引導學生積極的做筆記，當然鼓勵學生做筆記，并不是要求學生對教師在課堂上講解的所有知識點都進行記錄，而是學生必須掌握做筆記的方法與技巧，才能達到預期的教學目的。否則如果學生對教師教學的所有內容都進行記錄，不僅難以達到幫助學生有效學習的目的，同時還會增加學生的學習負擔。那么學生該如何做好課堂筆記呢？

本人認為學生可以從以下兩個方面做好筆記：一方面對教師講解的重點知識做筆記。例如教師在教學的過程中對學生講解了一個既具有較強的代表性，同時又十分重要的例題，雖然學生能夠聽懂，但是也應該做筆記，以免出現遺忘。另一方面對自己學習過程中出現的難點問題做筆記。教師在課堂上對難點知識進行講解，雖然在教師的幫助下學生的疑問被解決，然而學生依然要做筆記，及時進行復習，加深學生對知識點的印象。教師不僅要鼓勵學生在課堂教學中有效的做筆記，同時還要鼓勵學生對課堂上做的筆記進行科學復習，這樣才能真正達到通過筆記提升學生數學學習效率的目的。

四、提高數學課堂教學的吸引力

學生學習的過程不應該是被動的接受知識點的過程，而應該是積極主動的接受知識點的過程，因此教師在教學的過程中應該不斷提升課堂教學的吸引力，更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來。那么教師在實際的教學中該如何提高課堂教學的吸引力呢？首先教師應該使自身的教學變得更加有藝術性，打破傳統課堂教學枯燥無味的狀態，例如教師在教學的過程中可以提高教學語言的幽默度，進而營造一種良好的課堂教學氛圍，使學生在順利接受知識的同時，也能夠更好的感受到課堂教學的快樂。

其次，教師應該將高中學生喜歡的話題與課堂教學結合起來，這樣學生的注意力將會很好的被吸引到課堂之上，進而收到良好的教學效果。最后，教師還要營造一種良好的課堂教學氛圍，消除學生在數學學科學習中存在的壓力感，使學生以更好的狀態投入到學習中去。有助于提高高中數學課堂教學吸引力的方法與技巧還有很多種，教師應該積極的將多種有助于提高數學課堂教學有效性的方法與課堂教學結合起來。

五、通過數學課堂教學培養學生的多種能力

教育的目的就是為了培養能夠更好的適應社會發展的人才，因此教師在教學的過程中既要對學生的知識水平進行培養，同時也要對學生的能力水平進行培養，這樣才能使學生更好的適應現代社會的需要。數學是一門能夠有效促進學生全面發展的學科，因此在實際的教學中，教師應該肩負起學科教學的責任，例如教師在對學生進行數學知識點講解的過程中，應該采用引導的方式，培養學生的思維能力。在鼓勵學生克服數學學習過程中存在困難的過程中，應該鼓勵學生通過個人的思考與努力，找到解決問題的答案，進而提升學生的創新能力。

本文從多個方面論述了該如何有效開展高中數學課堂教學。作為一名現代高中數學教師，一定要有較強的責任心，在實際的教學中積極的將多種多樣的教學方法與課堂教學結合起來，切實達到幫助學生有效進行數學學科學習的目的。