高中政治學習的必要性及培養其學習素養的策略探析

陳榮華

摘 要：政治的學習貫穿于學生生涯的始終，影響著一個人世界觀、價值觀和人生觀的建構與完善，學習政治并學好政治對于每一個人來講都是至關重要的。那么，立足于新課改的新情境，作為教師的我們又該怎樣向學生傳達政治學習的重要性，如何助力學生養成良好的政治學習素養呢？這是本篇論文中筆者將主要談及的關鍵性話題。

關鍵詞：高中政治；必要性；政治素養；策略；探析

高中階段正值學生學習生涯的關鍵時期，這一階段的教育教學中，我們一定要努力為學生的學習提供盡可能多的幫扶，以便于學生更加順利地繼續求學夢想，擁抱美好人生。針對于高中階段的政治教學而言，學好政治課程，扎實掌握政治理論知識，是學生對自身人生負責的體現，同時也是國家教育體制下，對人才最基本的道德精神要求。

政治課程的學習，可以使得我們加深對社會人生的認識，幫助我們確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可以使得我們在通往成功的人生征程中少走彎路，減少不必要的錯誤和麻煩，從而生活得更加幸福。當然，針對于高中階段的學生而言，學好政治的一個重要目的還在于可以更好地幫助我們的學生取得優異的成績，在高考中取得優異的成績。那么，具體落實到政治課程的教育教學中，鑒于政治課程學習的重要性，我們應當在政治課程教學中怎樣更好地幫助學生養成良好的政治學習素養，形成政治的價值判斷和價值選擇呢？在筆者看來，我們可以嘗試著從以下幾個角度切入進行探析。

第一，加強政治課程體系化教育，變單一的教學模式為互動教學范式，以靈活多樣的教學活動形式，吸引學生對政治學習的興趣。為了學生的成長成才考慮，為了學生能夠擁有更為健全的知識體系和框架，從而養成良好的學習素養，扎實的將所學知識學以致用，在日常教學中，作為教師的我們就需要加強自身教學技能，使得教學呈現體系化，以便于學生能夠更為系統性地掌握所學知識，靈活而準確地運用。

當然，時下我們要培養的是綜合型人才，如果一味地延續以往的單向度教學方式，對于學生個人能力的鍛煉和政治學習能力的自我提升來講，也是毫無意義可言的。因此，在實際的教育教學中，我們要加強互動性教學，采取靈活而多樣的方式來激發學生的學習熱情，激勵學生在學習過程中更加主動、積極地表現自己并表達自己的看法。這對于學生的政治學習來講，是非常有必要的教學措施，當然，對于教師教學水準的總體提升也是非常有益處的舉措。

第二，將理論教學與運用相結合，開展豐富多樣的政治主題辯論賽活動，以小組合作的形式進行，在提升團隊協作能力的基礎上，從整體上提升學生的政治思想理論高度，加強對政治理論知識的消化與吸收，從而真正地做到學以致用，舉一反三，養成正確的政治觀念意識。出于對學生負責考慮，針對于政治課程的教學，我們必然不能沿襲以往一味重視理論學習而輕視應用能力教學的弊病，我們要及時地將政治理論知識應用到實踐中去。

為此，在教學中我們可以在班級內開展主題辯論賽的活動，使得學生能夠在學習新知識的基礎上，及時地將所學知識恰當地應用到對實際問題的判斷和分析上去，這對于學生學習能力和理解能力的提升是非常有幫助的。當然，也有助于學生政治思維能力和語言組織能力的提高，通過一系列的主題辯論活動，可以使得學生加深對所學知識的記憶，從而更好地吸收和理解所學新知識，提高政治修養和政治知識綜合運用能力。

第三，強化學生的主體地位，加強對學生的思想品德教育，定期在學校或者年級范圍內開展與政治課程相關的講座，或者組織學生觀看一些具有正面性的教育類視頻，使得學生們能夠逐步提升自身的思想高度，獲得精神生活的豐富。新課改下，學生已然從教學中的受眾變為主體，這就意味著教師以往固守的傳統教學模式面臨著新的挑戰。而作為高中階段的學生來講，雖然他們在理論判斷能力上已經較為成熟，但是，是否能夠在不進行任何主觀性努力的前提下，使得學生自發地參與到課堂情境教學中，主動地表達自我見解，加強對課程的自學力度，這是比較難以肯定回答的事件。

因此，為了更好地開展好針對新課改下的高中政治教學工作，更好地培養學生的政治學習素養，在條件允許的情況下，我們可以定期在校園內組織相關的政治主題類講座，先進人物進校園做演講的活動，組織學生集體觀看先進事跡視頻等活動，對學生的三觀進行及時而有針對性的教導，以便于更好地引導學生通過政治課程的學習，提升自身的政治素養，提高個人修養。

第四，提高教師的教育教學能力，加強對教師的教學技能培訓，使得教師能夠在熟練操作教學設備的基礎上，更高效率地開展政治課堂教學工作，使得學生能夠在學習中掌握更為全面的知識，進而不斷地完善自身的知識體系。針對于當下的教育新形勢而言，很多教師，特別是老教師，已經習慣了長期板書式教學，因此在多媒體教學的推廣中，沒有表現出足夠的積極性，對多媒體的運用非常不熟練，這與促進學生知識面的擴展和新型人才的培養目標是不相吻合的舉措。

針對于這種問題，我們一定要予以重視和回應。出于對學生政治學習負責的考慮，作為教師的我們要自覺地對自身教學進行嚴格的要求，提高課堂授課的能力，自覺地參與到新課程教學設備培訓的“隊伍”中去，與時俱進，掌握對學生最實用、最有利的教學方式，并力爭在教學中能夠熟練運用，自如地發揮。這是我們對自身政治教學負責任的體現，也是對人才重視的一種直接性的表現。當然，始終如一的努力，一定會贏得學生的認可，從而在使得學生政治學習能力和成績得以提升的基礎上，更好地體現我們自身教學的價值。

政治學習于我們每一個人而言都是至關重要的，學習政治有助于更好地幫助我們走好人生每一步。在新課改下，如何更好地培養學生政治學習素養至關重要，不同的教師有迥異的應對策略，如果及時地根據學生的相關特征，整合出適合的應對策略，是作為教師來講，最基本也是最重要的“能力”。

以上筆者所談及的這幾點建議雖然僅是個人見解，在某些地方可能尚有遺漏之處，但還是真誠地期待大家在批評指正的同時，能夠對大家的政治教學有所啟發和幫助，希望在接下來的政治教學中，大家能夠提出更多建設性的建議和舉措，以便利于學生政治學習的相關需求，更好地為學生政治學習素養的提升提供有價值的引導。