如何協調高等醫學教育內涵建設與人才培養質量的關系

盧果　孫學文

摘 要：國家執業醫師考試通過率低下，醫學畢業生就業后表現出的繼續學習能力、知識應用能力、科研創新能力呈現減退的現象，醫學畢業生綜合素質參差不齊，是現今高等醫學教育面臨的現狀。試圖探討培養高校醫學生走堅持知識、能力和素質協調發展的道路，以達到協調高等醫學教育內涵建設與人才培養質量關系的目的。

關鍵詞：高等醫學；教育內涵；人才培養質量；知識；能力；素質；協調發展

眾所周知，事物的內涵與外延是辯證統一的關系，高等教育的規模、結構、質量、效益四者之間的共生相成與協調發展，乃是我們“高校人”孜孜以求的最高境界。其中，質量作為高等教育的生命線，重視和加強內涵建設是國內外高等教育發展的永恒主題。而高校畢業生在各自的工作崗位上體現出來的知識理論水平、工作能力和綜合素質無疑體現著高校人才培養的質量，映射出高等教育的內涵。

一、高等醫學教育的現狀

1.據衛生部2009年初公布的數據顯示，十年來國家執業醫師考試平均及格率只有60%，過低的及格率給在校醫學生造成極大的心理壓力，因為拿不到醫師資格證書，五年大學寒窗心血就會付之東流。海南省醫學生（含專科）執業醫師考試及格率低于全國水平，而我們了解到省內許多醫院往往因畢業生拿不到執業醫師資格證而將其清退，這樣的現狀對于醫學生的知識理論教育方向提出了新的要求。

2.最近幾年我們發現隨著高等教育規模的進一步擴大，因為生源質量的參差不齊，醫學畢業生就業后表現出的繼續學習能力、知識應用能力、科研創新能力呈現減退的現象。那么，醫學畢業生的“再回爐”或者繼續深造的問題就擺在了我們醫學教育者的面前。

3.隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步建立與完善，市場經濟對醫學生影響的“雙刃劍”效應也越來越明顯。一方面，市場經濟增強了醫學生的競爭意識、拼搏精神和獨立自主、自我實現意識，同時，為醫學生提供了更為廣闊的實現理想的舞臺。另一方面，市場經濟也讓一些醫學生表現浮躁，追求實用主義；由于涉世不深，往往無法承受市場經濟殘酷的現實，遭受一點挫折就會一蹶不振，自暴自棄。近年來由于醫學院校連續擴招，教學資源趨于緊張，師資緊缺狀況加劇，教學質量有下滑的趨勢。在校醫學生人數不斷增加，而學生綜合素質有所下降。

二、解決對策

1.高校醫學生的知識理論傳授應該與國家執業醫師考試大綱相掛鉤。無論是基礎課，還是臨床課程的教學大綱的修訂，都應參考國家執業醫師考試大綱的要求，使學校的醫學教育與社會的需求實現“無縫接軌”。根據某醫學院黨委提出的“一切工作圍繞學生就業開展”的方針，通過各種方式提高畢業生的執業醫師通過率，老師在授課過程中要注重講解執業醫師資格考試所要求掌握的知識點，對實習生進行臨床技能培訓并通過多種形式檢驗培訓結果，開設執業醫師資格培訓課程（含醫學心理學、醫學倫理學等）。

2.輔導員工作是學生思想政治教育的“生命線”，但是專業教師加入輔導員的隊伍是提升學生專業素養的“加速器”。在新生的專業穩定教育、學生繼續學習或者是自學能力的培養、學生專業科研能力提升、學生考研就業等方面，專業教師具有無可比擬的優勢。在醫學院校，我們在倡導全員進行教書與育人工作兼備的同時，要審時度勢，選拔一批年輕優秀的專業骨干教師充實輔導員隊伍，這批年輕的專業教師輔導員，在對學生進行思想政治教育的同時，對學生專業素養的提高也起到了很好的效果。

3.堅持利用各種形式，以加強學生綜合素質的培養為目標開展工作。在培養和提高大學生素質教育方面，大力開展“增強競爭意識、鍛煉創新能力、提高綜合素質”的主題活動，積極帶領學生開展第二課堂活動，以第二課堂活動為平臺，培養學生的綜合能力，如開展班級的體育比賽、辯論賽、參加社會活動等。提高學生的主體意識，激發他們的潛能，培養他們的團隊精神，陶冶他們的情操，塑造他們的人格，鍛煉學生的自我管理、自我教育能力。根據近幾年的社會調查，綜合素質高的學生，是最受社會歡迎的人才。

我們認為，堅持學生知識、能力和素質協調發展是提高高等醫學教育質量的最佳途徑，是提升高等醫學教育內涵的基本要求。社會發展的節奏在不斷加快，要想跟上社會的發展步伐，大學生必須適應社會發展需要，全面提高自身素養，只有具備了較高的素養，才能夠不被這個競爭激烈的社會所淘汰。時代呼喚我們培養新一代的大學生，祖國需要高素質的人才，在新世紀科學發展的大形勢下，只有培養出更多更好的具有較高綜合素質的大學生，才能使我們祖國的明天更加美好。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛