淺談大學輔導員的領導力

陳莉

摘 ?要：在大學生的成長和成才過程中，輔導員必須勝任學生思想的教育工作并引導大學生健康的學習生活成為他們的良師益友，輔導員工作關系到大學生世界觀、人生觀和價值觀的樹立。特別是近年來我校提出了“辦學生滿意的大學，一切為了學生健康成長”的辦學理念，要求輔導員以身作則，用自己的知識、經驗和情感去輔導學生。所以，高校輔導員應該不斷學習，不斷總結經驗，不斷摸索前進。

關鍵詞：大學輔導員;領導力;思想教育

[中圖分類號]：G645 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-30--01

一、輔導員的領導藝術

領導是一門藝術，思想政治教育更是一門藝術。大學輔導員是一支特殊的隊伍，他們是大學生思想政治教育的骨干力量，與學生的接觸最頻繁，聯系最密切。在日常工作中輔導員的領導能力和組織能力顯得十分重要，在開展任何一項工作時都應科學的運用領導藝術，發揮自己的組織領導才能去調動學生的積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個團結向上的集體。

輔導員職責中一個重要的職能是管理， 管理工作不能循規蹈矩，要堅持解放思想、與時俱進才能適應當前社會的發展。在日常管理中輔導員應充分發揮個人的主觀能動性，把對學生的愛轉化為個人的工作熱情，變被動為主動，形成自己的領導風格。要在思想政治教育過程中實行嚴格而人性化的管理，并將教育和管理相結合，使學生能在一個安定、良好的氛圍中全面發展。

二、輔導員領導力的構成要素

大學輔導員應具備較高的思想政治素質、科學文化素質和實際工作中的多種能力，而在輔導員的多種能力體系中，領導力始終居于核心地位。

（一）學習與輔導員的領導力

21世紀，人類已進入到一個科技高度發達的新時代。知識的更替周期大大縮短，致使人類不得不由階段性學習向終身學習過渡。

輔導員也要不斷的學習才能適應現階段學生的發展變化，否則會影響工作效率。其中包括專業技術知識、交叉學科知識以及豐富經驗的學習。輔導員的領導力不是天生的，而是通過后天繼續深造、進修、自學等多種渠道學習實踐培養的，在學習科學文化知識的同時，還應用知識提升自身領導力。

（二）語言文字表達與輔導員的領導力

輔導員經常要上傳下達各種信息，無論是與學生溝通交流還是向領導匯報工作，語言表達能力都至關重要。語言文字表達能力的高低對輔導員做好工作和使工作得到認可具有重要意義。在日常工作中， 要不斷地通過訓練和學習有意識地提高語言的藝術性和感染力，并在實際中去鍛煉。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書法和行文兩部分。提高文字能力除了要大量閱讀、摘錄名章典句之外，還要多思考多練筆。總之，要具備較強的語言文字表達能力，必須勤學苦練，堅持不懈地養成自覺的學習習慣。

（三）組織與控制能力與輔導員的領導力

輔導員領導力提升的重點在于組織與控制力，這是由輔導員的角色決定的。輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，在維護學校和諧穩定中發揮著重要作用，經常要圍繞學校中心工作組織學生開展各種活動和履行對學生管理。輔導員的組織能力和控制能力如何，將直接體現輔導員領導力高低，影響到學生思想政治教育的效果。

輔導員要善于總結、探索和研究。因為輔導員所面對的問題不是一成不變的，只能以科學的態度，經過研究與思考才能創造性地找到解決問題的辦法。另一方面，輔導員的工作對象是各式各樣的學生，所以工作標準和要求必須個性化，否則工作難見成效。

三、如何發揮輔導員的領導藝術

輔導員的領導素質與領導能力如何，直接影響到大學生思想政治教育的效果，提升領導力是加強高校輔導員能力建設的重要內容。

（一）提升觀念意識

一是責任心，輔導員的責任心主要是指對學校和學生負責。輔導員應經與學生打成一片，全面深入的了解每一個學生，及時掌握學生的思想動態，幫助學生們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。二是愛心，輔導員工作的愛心是指對自身工作的熱愛之心以及對學生的熱愛之情。三是耐心，是指心里不急躁，能持久。輔導員面對的是一個班的學生會出現很多不可預見的情況，因此輔導員工作需要有耐心。四是細心，就是指做事細心，認真周密地把事情做好。工作中有細心才能及時發現問題和解決問題。

（二）提升技術技能

通過學校組織的多次培訓學習，使我對現在的工作有了更加深入的思考，我們工作時不能只看眼下的事而應往前看事物的發展，從而意識到工作的責任感和榮譽感。輔導員必須具備較高的思想政治素質、科學文化素質和積極樂觀的人生態度。還應該掌握過硬的技術技能，只有這樣才能更好地為學生服務。

打好語言文字基礎。輔導員要提高語言的藝術性和感染力， 應多思考和練習語言的準確性、科學性;與學生溝通時要選擇學生最容易接受的表達方式，這樣才能引起學生思想與情感的共鳴達到較好的溝通效果。還應加強理論學習，作為一名大學輔導員不僅應具有堅定的政治立場，還應不斷加強理論學習。

參考文獻：

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