以素質教育為方向深化體育教學改革研究

陳勇

摘 要：以素質教育為方向，深化中學體育教學改革是當前中學體育教學的重點內容。從革新教育理念和方法、改革體育課程體系、完善體育教學內容三方面，闡述了深化中學體育教學改革的策略和辦法，以促進學生的全面健康發展。

關鍵詞：素質教育；中學體育；課程體系；教學改革

中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）11-0080-01

素質教育的開展旨在培養學生完善的人格，提高學生的綜合素質，促進學生的全面健康發展。中學體育教學在改革過程中，不僅要將強身健體作為教學目標，還要將素質教育作為方向，全面革新教育理念，根據素質教育和體育教學實際改革需求，對體育課程體系進行創新性改革。要不斷豐富和完善體育教學內容，更好地促進體育教學和素質教育的發展，以全面提升學生的綜合素質。通過對新課改的理論研究，以及多年中學體育教學實踐，對以素質教育為方向的深化中學體育教學改革的策略及辦法進行研究。

一、革新教育理念和方法

將素質教育作為方向和指導方針，對中學體育教學進行全面改革，是一項重要的教育改革任務，也是提升體育教學水平的關鍵舉措。因此，為了更好地配合素質教育，深化體育教學改革，教師必須從教育理念和思想觀念的改革開始，為中學體育教學改革的推進奠定良好的基礎。首先，中學體育教學改革，要堅持陽光體育思想，引導學生樹立正確的生活理念，促使學生積極主動地進行體育鍛煉，為今后的學習和未來的成長創造良好的條件。其次，教師要將“以學生為本”作為體育的根本指導思想，將提升學生的健康素質和綜合素質作為教育的出發點和落腳點。教師必須全面革新自己的教育理念，將素質教育作為支點，使中學體育能夠真正貫徹落實以學生為本的思想，突出體現學生的主體價值。除了要對學生的體育學習能力進行培養和提升之外，還要使學生的綜合能力得到迅速提升，為社會培養一批綜合能力過硬的人才。教師在開展體育教學過程中，要采用創新型的教學方法來開展教學，一方面為學生營造良好的體育學習環境，開展開放性體育教學，激發學生的學習主動性。另一方面，教師要將灌輸型教學變成啟發性、創造性教學，為學生搭建廣闊的舞臺。因此，以素質教育作為改革的大方向來革新中學體育教學理念和方法，是加快體育發展的基礎。

二、改革體育課程體系

在中學體育教學改革的推進過程中，對體育課程進行改革是重點，同時也是素質教育的要求。就目前而言，中學體育課程仍然存在將傳統的競技體育作為核心課程的現象，甚至是盲目地增加體育課程。所以，中學體育課程體系的改革刻不容緩。中學體育課程體系改革，必須堅持以素質教育為本，要從體育課程改革的實際需要以及學生的需求出發，對課程的教材體系進行完善，不能將知識的培養、能力的提升以及素質教育這三方面內容分割開來，要幫助學生打好堅實的學習基礎。在體育課程教學過程中，要培養學生完善的人格、良好的個性以及綜合能力，真正踐行素質教育理念，完善中學體育課程體系。教師在對體育課程體系進行改革時，需要從以下幾個方面著手：第一，在體育課程的安排中，要適量減少體育技術、技能方面的教學，適當增加體育保健知識、適應能力培養等方面的課程，從而使學生在提高體育能力的基礎上，身心素質、德育素質都能有所提高，個性也能得以不斷完善。第二，教師在體育教學中，要注重對教學的目的、結構、內容、實施方法以及評價手段進行創新和改革，要更加適應素質教育的推進和改革的需要。第三，教師在為學生選擇體育教材時，要堅持靈活性和教育性的統一，要與素質教育目標一致，與學生的實際發展需要相協調。第四，教師選取的體育課程內容要精簡，注重發揮其實際效用。

三、完善體育教學內容

中學體育教學內容會直接影響到體育教學的質量，為了更好地對教學內容進行豐富和完善，教師需要以素質教育為方向，改變傳統的將運動技術作為主要教學內容的模式。中學體育的教學內容不僅僅是競技體育，還要將強身健體、提高學生的身體素質作為目標，從而完善和創新教學內容。首先，教師要將教材進行簡化，減少體育技術知識，并且對難度過大和不適合實際教學的內容進行刪減，并對學生提出新的要求。其次，競賽是體育教學的一項重要內容，但是往往規則復雜，不適合學生體育學習和能力的增長。對此，教師需要對學生的學習需求有更深入的了解并簡化規則，讓學生根據自己的興趣點選擇項目，利用簡單的體育游戲來豐富學生的體育學習生活。最后，學生的學習能力各不相同，有不同的學習層次要求，為了使中學體育教學內容能滿足不同學生的學習需要和能力的培養需求，教師選擇的教學內容要更加具有層次性。可以適當地加入生活休閑體育、保健體育等內容，拓寬學生的知識面，讓學生真正享受體育學習，從而激發學生的體育學習興趣，使學生在體育學習中完善自身、提高綜合素質。

四、結束語

中學體育教學改革是一項長期的系統性工作，為了確保體育教學改革的實效性，教師必須認識到素質教育在中學體育教學改革中發揮的作用，并踐行素質教育的要求。在體育教學過程中，除了要培養學生的體育能力外，還要注重提高學生的綜合素質，以促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]王智勇.素質教育觀念下的中學體育教學改革[J].唐山師范學院學報，2008（02）.

[2]張玉蘭.在中學體育教學中強化德育滲透[J].基礎教育研究，2015（22）.