現代小學語文作文教學中存在的問題

米熱妮格爾·庫爾班

摘 要：小學六年級是小學階段最重要的年級，因為六年級要面對著小升初的考試，其學習壓力要比其他年級的大。而作文教學又是小學語文教學中最重要的教學，為了更好地提高小學六年級的語文成績，提高學生的寫作水平，對現代小學語文作文教學存在的問題進行了探討。

關鍵詞：小學語文；作文教學；問題；教學方法

要想提高小學語文作文教學的效率，提高學生的寫作水平，小學語文教師就要加強對作文教學存在問題的分析，從而探究相應的解決方法。

一、目前小學語文作文教學中存在的問題

1.作文命題缺乏個性化

小學生的思維其實是最活躍的，因為應試教育體制下，隨著年齡的增長，我們的思維就越會被禁錮，但是在小學語文寫作教學中，教師經常都會給出一些禁錮學生思維的作文題目，使得作文的命題缺乏個性化，無法發揮學生的想象力。

2.學生對于寫作的興趣不高

在互聯網發達的信息社會下，學生之所以沒有對寫作產生學習興趣，其中的原因就是寫作教學并沒有與現代信息技術相結合，從而使寫作教學枯燥無味，無法提高學生的學習興趣。

3.學生的寫作缺乏真情實感

由于學生對于生活的認識不深，所以導致學生在寫作的過程中無法結合社會或者生活現象來提高自己的看法，從而使學生的文章缺乏真情實感。

二、解決小學語文作文教學問題的教學方法

1.加強命題的個性化

為了更好地體現出寫作的個性化，提高學生對于寫作的興趣，教師可以讓學生自由發揮想象來進行寫作。如，教師可以讓學生自由寫自己想寫的事情，還有教師在寫作教學中可以開展素材寫作，從而更好地加強寫作命題的個性化。

2.提高寫作的靈活性

學生之所以會對小學寫作提不起學習興趣，其中的原因之一就是教師對于寫作的要求和禁錮太多，學生無法發揮自己的想象，只能按照教師給的固定格式來開展教學。所以為了更好地提高學生的寫作興趣，教師就要加強寫作教學的靈活度，如寫一件你最快樂的事情，從而讓學生更好地發揮自己的寫作水平。

3.提高學生對于生活的認識

要想提高學生寫作的真情實感，那么教師就要提高學生對社會和生活的認識，所以在寫作課堂上，教師就要加強對學生的生活教學，針對一些生活現象進行相關分析，從而提高學生對于生活現象的認識。這樣才能增強學生在寫作過程中的真情實感。

要想提高學生的寫作水平并非一件難事，教師就要認識到作文教學中存在的問題，并且提出對應的教學方法來進行解決，從而提高學生在寫作課堂上的學習興趣，提高學生的寫作水平。

參考文獻：

陳娟.小學高年級作文教學中的問題及解決策略研究[D].南京師范大學，2014.

編輯 孫玲娟