小學(xué)低年級識字教學(xué)的措施

李洪英

摘 要：趣味性是小學(xué)階段教學(xué)實(shí)踐中最為重要的一個要素，實(shí)效性是教學(xué)追求的最高目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既感受不到生字學(xué)習(xí)的樂趣，也不會有高效的學(xué)習(xí)效果。老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上、在教學(xué)方法的使用上、在教學(xué)語言上都應(yīng)該將趣味放在第一位。

關(guān)鍵詞：識字教學(xué)；趣味性；實(shí)效性

小學(xué)語文是學(xué)生未來進(jìn)行語文及各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在低年級學(xué)習(xí)識字，而識字是學(xué)生進(jìn)行閱讀、理解、寫作的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是要有一定閱讀和理解能力做基礎(chǔ)的。低年級的識字教學(xué)是語文教學(xué)的主要目標(biāo)，也是語文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。怎樣提高低年級的識字教學(xué)效果，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際情況談?wù)勛约旱乃伎己蛯?shí)踐體會。

一、提高教學(xué)的趣味性

趣味性是小學(xué)階段教學(xué)實(shí)踐中最為重要的一個要素，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們的有意注意時間只有十五分鐘，那么超過十五分鐘的其他教學(xué)時間，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力集中問題，就要靠教師的努力，而這種努力就是提高教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在興趣盎然中積極探索知識，從而形成能力，使得學(xué)習(xí)變成一種愉快的活動，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)樂此不疲。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？老師要在教學(xué)設(shè)計(jì)上、在教學(xué)方法的使用上、在教學(xué)語言上都應(yīng)該將趣味放在第一位。一堂妙趣橫生的語文課將是學(xué)生的享受，并且學(xué)生不會感到疲倦和倦怠。老師要有一顆童心，這樣才能設(shè)計(jì)出富有童趣的教學(xué)，只有這樣的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，延長學(xué)生的有意注意時間，從而提高識字教學(xué)的效果。

二、提高教學(xué)的實(shí)效性

識字教學(xué)如果上不好，那么就是很枯燥乏味的教學(xué)，長此以往會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣泯滅。這直接影響學(xué)生的未來語文學(xué)習(xí)，乃至于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。實(shí)效性是教學(xué)追求的最高目標(biāo)，沒有實(shí)效的教學(xué)就是無效的教學(xué)。識字教學(xué)要和文章結(jié)合起來，在具體的語境中，將生字的學(xué)習(xí)和理解完成。脫離文本的識字，就會是無本之木，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既感受不到生字學(xué)習(xí)的樂趣，也不會有高效的學(xué)習(xí)效果。教師結(jié)合文本的理解進(jìn)行生字的學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就可以學(xué)會生字在文中的含義，以及以后如何應(yīng)用這樣的生字。

識字教學(xué)是低年級語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和主要任務(wù)，教師要充分認(rèn)識到這種教學(xué)的重要性，為學(xué)生的識字學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)選擇教學(xué)方法，使自己的課堂充滿樂趣，使自己的教學(xué)充滿趣味，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

張?jiān)茘?提高低年級學(xué)生識字效率之我見[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

編輯 謝尾合