素質教育下小學精彩英語課堂的構建

李志清

眾所周知，對于小學階段的學生來說，興趣的調動以及保護才是其學習的動力，才是課程價值展示的保障。但是，在應試教育思想的影響下，大部分教師并沒有考慮這一點，依舊選擇的是簡單的灌輸式教學方式，導致課堂枯燥乏味，根本看不到學生學習的樂趣。所以，在素質教育思想的影響下，我們要堅持以生為本的教學理念，組織豐富多彩的教學活動來構建精彩的英語課堂，進而，在保護學生學習興趣，提高學生課堂參與度的過程中促使學生真正成為英語課堂的主人。

一、游戲活動在課堂中的組織

游戲活動是小學教學過程中常常選擇的一種有效的方法，也是激發學生的學習熱情、提高英語課堂教學質量的有效活動。所以，在素質教育下，教師要結合教材內容來組織恰當的游戲活動來促使學生在玩中學，在學中輕松地找到英語學習的興趣，進而逐步提高學生的英語學習效率。

例如，在教學How much is it？時，為了構建精彩的小學英語課堂，也為了提高英語課堂的教學質量，我選擇了“生活情景模擬”的游戲，在教學時，我引導學生模擬平時“shopping”的情境進行游戲活動，首先，我借助一些卡片給學生簡單地布置“超市的場景”，然后，引導學生借助“How much is this dress？Its eighty yuan.”來模擬游戲，進而，為高效而精彩課堂的順利實現做好基礎性工作。

二、音樂情境在課堂中的創設

音樂情境的創設不僅能夠活躍課堂氣氛，而且，對拓展學生的學習渠道，提高學生的學習積極性也有著很重要的作用。對于小學生來說，音樂情境的創設也是有效激發學生學習熱情的重要方式之一。所以，在實際教學過程中，教師要充分發揮音樂的作用，使學生在輕松的環境中自主地走進課堂，走進英語學習。

例如，在教學My Birthday時，我借助多媒體向學生播放了“生日快樂歌”。目的就是讓學生在熟悉的旋律、輕松的氛圍中自主地參與到英語學習過程之中，進而也能減少學生對“月份”記憶的恐懼感，同時，也能大幅度提高學生的學習質量。當然，我們還可以將其他一些英文兒歌帶入課堂，以拓展學生的學習渠道，使學生快樂地學習。

作為一線英語教師，我們要組織多種教學活動來構建精彩的英語課堂，進而在確保課程魅力盡情展現的同時，也有助于學生知識技能的提高以及英語素養的形成。

參考文獻：

李茵.如何構建精彩而具有活力的小學英語課堂[J].新課程學習：上，2015（02）.

編輯 王團蘭