小學(xué)作文書面評(píng)語(yǔ)技巧分析

張永國(guó)

摘 要：作文不僅是語(yǔ)文教學(xué)的一部分，還是教師了解學(xué)生思想情感的途徑，教師應(yīng)提高作文書面評(píng)語(yǔ)技巧，為學(xué)生樹立良好的榜樣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)的思想情感。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；作文；書面評(píng)語(yǔ)

作文是語(yǔ)文教學(xué)體系中的重要組成部分，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ)階段，也是培養(yǎng)學(xué)生寫作素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，因此，作文教學(xué)的成功與否，直接影響了學(xué)生后期語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。書面評(píng)語(yǔ)，是教師與學(xué)生交流的一種途徑，若教師能充分利用評(píng)語(yǔ)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還能幫助學(xué)生樹立正確的寫作觀。

一、小學(xué)作文書面評(píng)語(yǔ)存在的問(wèn)題

語(yǔ)文教師在評(píng)價(jià)作文時(shí)缺乏技巧，導(dǎo)致評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，甚至有的評(píng)語(yǔ)帶有明顯的批評(píng)成分，極大地傷害了學(xué)生的自尊，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。另外，教師的評(píng)語(yǔ)缺乏規(guī)范性，給學(xué)生留下了不良印象，不利于學(xué)生寫作水平的提升。在對(duì)不同學(xué)校的教師進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，“用詞不當(dāng)”“表達(dá)不通順”“中心不明確”“情感不真實(shí)”等詞匯使用頻率較高，這種毫無(wú)內(nèi)涵的評(píng)語(yǔ)不能對(duì)學(xué)生形成有效激勵(lì)；而對(duì)于寫作良好，或者精彩的句子，教師只用紅筆畫出，或者以一個(gè)“好”字概括，同樣也沒(méi)有給出實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。

二、小學(xué)作文書面評(píng)語(yǔ)技巧

1.評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性，目的明確

教師在寫作文書面評(píng)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理狀況、學(xué)生性格特點(diǎn)、寫作立意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，不應(yīng)模式化或者按照中學(xué)寫作水平評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。對(duì)于不合理的地方要提出建議，對(duì)于寫作出彩的地方要點(diǎn)名精彩之處，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。

2.評(píng)語(yǔ)要規(guī)范

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)字、詞、標(biāo)點(diǎn)的關(guān)鍵階段，教師要以身作則，規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語(yǔ)，保持文面整潔，杜絕錯(cuò)字、錯(cuò)詞、病句的出現(xiàn)。

3.注意賞識(shí)性

教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)以欣賞的眼光看待學(xué)生的作品，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的寫作態(tài)度給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助學(xué)生樹立寫作的信心。尤其是低年級(jí)學(xué)生，在用詞表達(dá)方面有一定的欠缺，切不可一味批評(píng)，影響學(xué)生的寫作興趣。

4.評(píng)文與評(píng)人要和諧統(tǒng)一

作文評(píng)語(yǔ)要關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)、思維和思想，尤其是思想是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)實(shí)現(xiàn)的，因此，作文內(nèi)容也表現(xiàn)出了作者的思維和思想動(dòng)態(tài)。教師要能通過(guò)文章，感受學(xué)生的思想、情感和態(tài)度，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。

作文教學(xué)不僅有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還有助于學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣和思想。教師要充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，利用書面評(píng)語(yǔ)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，激勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己，敢于表達(dá)真實(shí)的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮亮.小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)的初步探究[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2014（01）：46-47.

編輯 張珍珍