小學語文學習興趣的重要性

金仲文

摘 要：語文課程在新課改的大背景之下逐漸出現(xiàn)了一些教學和知識學習的困惑，經(jīng)過眾多教學研究者的發(fā)掘與改造，以提升學生學習興趣為主題的教學活動開始逐漸興起。主要針對如何提升學生學習語文的興趣展開討論，提出了以下幾種觀點。

關(guān)鍵詞：小學語文；學習興趣；重要性

一、創(chuàng)新教學方法，提升學生學習興趣

一門課程在教學當中不僅要注重創(chuàng)新教學方法以及理念，還要注重提升學生的學習興趣，做到用與時俱進的教學方法提升學生學習興趣，將興趣化教學融入語文教學的各個環(huán)節(jié)當中，使語文教學有具體的結(jié)構(gòu)，能夠支撐學生構(gòu)建語文知識結(jié)構(gòu)。在此期間，教師首先要展示出本節(jié)課堂的學習目標以及教學目標，這就需要教師充分發(fā)揮自身語言方面的功底，為學生創(chuàng)設(shè)符合知識教學的優(yōu)美情境，吸引學生的學習興趣。其次，教師要深入對教學課題進行板書剖析，吸引學生參與到課堂教學中。教師在板書的過程中，要注意合理地設(shè)計板書的形式，做出有創(chuàng)意且系統(tǒng)的板書，通過板書為學生展示出文本中所必需的信息，凸顯出每一節(jié)課堂的主體精神，解決學生學習中遇到的重難點問題。最后，教師要為學生布置自學任務(wù)，讓學生親自動手進行問題的發(fā)現(xiàn)與思考，著手解決教學問題，激發(fā)學生學習的積極性。例如，在講解《找春天》這一節(jié)課時，教師可以讓學生尋找自己喜歡的與春天有關(guān)的詩或者文章，讓學生想象出自己喜歡的春天的樣子，學生在課堂上充滿感情地朗讀自己喜歡的詩句，為學生呈現(xiàn)春景的生機勃勃，將學生自然地帶入春天的意境中。

二、教給學生適合的學習方法

教學過程中，學生需要掌握的不僅僅是語文知識，還有學習的方法，學生學習到適合自身的學習方法才能夠在今后的學習中受益。學會適當?shù)膶W習方法對學生自學有很大的好處，所以教師要注重與學生之間的交流，為學生設(shè)置能夠自己交流解決的問題，讓每個學生都有機會說出自己的意見以及見解，培養(yǎng)學生的學習能力。學生學會了學習的方法，就能夠在今后的學習過程中將學習作為興趣愛好，逐漸培養(yǎng)學生對語文學習的愛好，為今后的語文學習提供動力。

總而言之，語文學習興趣的激發(fā)對于小學生的語文學習來說有百利而無一害，能提升學生的學習質(zhì)量，也能幫助學生掌握知識的技能，逐漸建立起自己的知識網(wǎng)。教師在這一過程中也能夠積累更多有用的教學模式，為今后的教學生涯抹上濃墨重彩的一筆，也為學生今后的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

參考文獻：

趙紅霞.淺談小學語文學習興趣的培養(yǎng)與提高[J].關(guān)愛明天， 2014（11）.

編輯 張珍珍