整合少先隊活動，拓展綜合實踐課程

許美燕

摘 要：農村少先隊如何適應新課程改革，適應現代化發展，開展有新意、有實效，讓少先隊員喜愛的活動，是每一位輔導員都應積極考慮的問題。多年來，我校依托沿江美麗建設的資源，圍繞“村村優美，家家創業，處處和諧，人人幸福”的總體目標，利用鄉土教育資源結合綜合實踐課程開展少先隊特色活動，把學校“小課堂”同社會“大課堂”結合起來，提升少先隊活動理念，拓寬有利于隊員利用的活動資源，開展體驗活動的探究，為隊員們營造一個良好的活動氛圍，讓他們感受到成長的快樂，成為新世紀的好少年。

關鍵詞：少先隊；特色體驗活動；鄉土資源；綜合實踐活動

第七次全國少代會提出了“必須堅持把實踐作為少先隊教育的基本途徑，著重組織少年兒童在實踐中體驗”的教育思想和要求，即體驗教育。體驗教育是少先隊活動在理論和實踐中的新發展，即在注重教育活動形式和過程的同時，還要突出少年兒童的主體地位，充分發揮他們的主體作用。

沿江中心小學處于馬頭山腳，這里原先號稱“沿江的北大荒”。這里的農民一直過著面朝黃土背朝天的日子。但2008年，臨海開展了美麗鄉村建設，全市村鎮都投入到這次活動中。美麗鄉村建設不僅改善了人居環境，提高了人民生活質量，它還給少先隊提供了大量的活動資源。這里物產豐富，黃土山筍、橘子、桑葚享譽中外；這里經濟日益發展，新型產業不斷誕生；這里鄉土文化濃厚，民族風情獨特。因此，我們緊緊抓住契機，在學校領導的高度重視下，在輔導員的精心指導下，在隊員們的盡情參與中，開展了獨具特色的鄉村體驗活動。立足于此，我校開展豐富的少先隊體驗活動，師生共同耕耘播種，打造了自己的品牌。

近年來，我校的“鄉土特色”少先隊活動開展得轟轟烈烈，收獲滿滿，少先隊工作走出了自己的路子，開創了“人無我有，人有我優”的品牌體驗活動，使沿江中心校的少先隊工作走在了臨海市少先隊的前列。少先隊大隊被評為“臨海市三星級大隊”“臨海市紅旗大隊”。隊員們參與體驗活動研究，活動成果在臺州市評比中獲一等獎；科技創新幾次在市級以上獲獎；多名隊員被評為“臨海市美德少年”等。回顧這些年來，家鄉美麗鄉村建設給我們的少先隊體驗探究活動提供了豐富的資源，隊員們在這塊美麗的土地上不斷地展示著自己活動的魅力！

一、師生參與，人人爭做鄉村“美麗小衛士”

美麗鄉村建設的目標之一是村村優美。首先要環境優美，才能成為最佳人居。我校坐落在馬頭山腳，這里原先有著大片的黃土荒山，是個“鳥不生蛋”的地方。當臨海市美麗鄉村建設的號角一吹響，這里窮怕了的農民在村干部的帶領下，率先投入本次活動中。“我們的土地便宜賣，你們到我們這兒來投資……”許多優惠政策吸引了投資者前來開發！原先的荒山嶺轉眼變成了鬧市，一條條柏油馬路、一盞盞迷你路燈、一幢幢威武高樓……這一切，讓村民們看到了希望，沒想到，我們的家鄉還會變得這么美！沒想到，我們也能享受到城市人般的生活！這一切，更讓當地的村民有信心投入美麗鄉村建設中。隨著村委響應活動的一刻起，我校全體師生也積極參與其中，“我要為家鄉出一份力——做個美麗小衛士”成了我校少先隊活動的主題。

少先隊結合“35812”的節日，開展了有特色的體驗活動。建設家鄉，保護母親河是我們每個隊員的責任。3月5日，開展“向雷鋒同志學習”爭做好人好事活動。隊員們走進社區撿垃圾、掃街道，保持社區的環境。有時，他們還結隊在社區發環保倡議書，開展“小手牽大手”活動，倡議大家一起保護家鄉的一草一木。3月8日，開展“我給媽媽送鮮花”活動。隊員們開展“種下一片綠，留下一份情”活動。隊員們在校園里種花植草，在教室、寢室里綠化植物角，在家里與父母一起在房前屋后栽種樹木、花草，綠化家園。節假日的實踐活動培養了隊員們的責任感，樹立了學生做小衛士建設家鄉的決心。除節日假日外，我們少先隊還利用綜合實踐活動課程，開展多項體驗活動，取得了更大的成果。

[活動剪影一]

在美麗鄉村建設活動中，師生們研究各種花草樹木的栽培，向種植戶學習經驗，精心培育金橘，學習種植技術，研究品種，并向農戶推廣種植。隊員們上山、下地，學種植、學嫁接，他們先在自己家門口種植，然后推廣到綠化帶種植。通過隊員們的努力，很多村民的門口、院子里都栽上了金橘。這樣自己種植的金橘，不僅起到了美化效果，還可以為村里減少費用，節約成本。隊員們通過種植、栽培、移栽，掌握了一整套技術，還當起了村民的小技術指導員。他們開展的“家鄉的金橘”體驗探究實踐活動成果獲得了大家的好評。

[活動剪影二]

在美化環境建設的活動中，村民把花草種植在花盆中，放在涼亭、街道、公園等地來裝飾。善于觀察的學生發現，種植在花盆中的植物，時間稍久，許多盆景就枯死了。怎樣讓盆景能更長久地美麗呢？于是，我們的隊員又開展了“盆景制作與栽培的探究”探究活動。隊員們開展盆景小制作、小發明比賽等科技創新活動，用廢紙張、彩紙、塑料、廢襪子等制作特色花盆，栽培的盆景真的“不會死”。此外，我們師生還開展了“小手牽大手”的實踐活動，呼吁農民多利用廢棄物，開動腦筋制作各類裝飾品美化家園。

[活動剪影三]

近年來，隨著投資商的日益增多，有很多工廠給我們的環境造成了破壞。善于思考的隊員們又展開了活動，他們對周邊工廠進行了逐一調查。2012年3月28日，環境保護部部署全國整治違法排污企業保障群眾健康環保專項活動。這一新聞又給我們的隊員們敲響了警鐘。我們臨海工業區也有像這樣的重金屬工廠，它們整頓了嗎？整頓之后還會有污染嗎？一個個問題，帶著我走進活動。我們成立了小組，開展“小電池 大揭秘”的探究實踐會。在輔導員的帶領下，他們走訪電池廠參觀電池的加工、制作流程，也親眼認識了鋅。通過實驗，隊員們還了解了電池對動植物的危害。通過上網查閱，得知了電池對人類的危害，從而開展宣傳活動，呼吁大家回收廢電池，不要再讓它污染我們的環境。接著，他們又走進整治后的臨海貝特爾電池有限公司，參觀污水處理系統，在工作人員的講解下，在實驗的驗證下，一個個疑團解開了，整頓后的電池廠可以放心開業了。本次活動的開展，增強了孩子們的環保意識，讓他們更加熱愛家鄉、關愛他人，激發研究興趣，拓寬了視野。此項探究活動成果獲得了臺州市一等獎。

美麗鄉村建設要做到“村村優美”，任務還很艱巨，還有很多的問題等待著我們去挖掘、去探究。它成了我們少先隊實踐活動課的校外活動基地。相信，在我們師生的共同參與下，我們會結合更多的金點子，爭做美麗臨海小衛士，承擔一份責任，把我們的家鄉建設得更美！

二、家校聯誼，合力培養鄉村“新型小農民”

美麗鄉村建設的目標之二：家家創業。隨著外商企業的不斷引進，家鄉的土地被征用了。農村沒有了地，他們的角色也開始轉變了。有的農民開始進廠上班，有的開起了小店，做起了商人，有的卻承包剩余的農田，當上了“種植、養殖大王”……他們變成了新型的農民。沿江水資源豐富，是種植、養殖的好地方。沿江農民們有膽量、有魄力，肯吃苦，也是最有“錢”途的人。這些年，種植戶們開發“黃土山筍”等多種新產品；種植“大棚西瓜、西紅柿”，一年四季可賣；引進綠色野生菜“野山露、百合”遠銷日本、韓國。這些農產品的引進，豐富了家鄉種植的品種……這些鄉土資源的開發，給我們的隊員提供了許多學習的機會。為充分利用好這些資源，培養隊員的創業精神，我校少先隊結合學校特色，開展了“亦工亦農 人人成才 幸福校園”的創新體驗活動，開辟校園每一個活動角落，成立了QQ農場：有動物園、種植園、百草園。隊員們把家里學來的種植、養殖方法用在學校的農場里，種好自己的植物，養好自己的動物。校外，隊員們走進龍士達工廠，向工人們（這些工人很多是孩子的親人）學習制作工序，了解產品的結構、作用，然后把學到的知識運用到實踐中。學校成立了“沿江推銷樂園”，隊員們把從工廠里學來的知識，結合產品實物邊演示邊講解，向大家進行推銷。這種“亦工亦農”的實踐學習，讓隊員們在活動中認識了許多新的事物，開闊了隊員們的視野，成為一個個“名副其實”的小工人、小農民。這樣一來，我們少先隊探索實踐活動的內容就越來越豐富，主題也越來越新鮮了。

[活動剪影一]

2015年5月，隊員們開展了“美麗桑葚 種植有錢途”的探究實踐活動。隊員們與我種植戶的姑姑一起下農田學習桑葚的種植、培育、采收、變賣，探究桑葚的種植過程以及生長的過程。我們的隊員利用節假日時間幫助種植戶一起采摘桑葚，體驗了勞動的樂趣；幫助她一起叫賣、送超市、送水果店，鍛煉了溝通能力和解決問題的能力。當隊員們看到種植戶的姑姑數著大把大把的錢，為她的豐收而感到高興。

[活動剪影二]

沿江鎮有竹林12000多畝，其中頗負盛名的黃土嶺竹林就有5000多畝。這里出產的竹筍以鮮、嫩、筍殼薄為特色，并含有豐富的纖維素及礦物質。本地還有不少手工藝人，常年從事毛竹加工制作工作。隊員們為了做好品牌策劃和宣傳服務，因地制宜地開展了“竹文化”主題綜合實踐活動。在隊員、輔導員、美術老師、種植戶等合作探究下，制訂了“竹文化”內容：（1）竹的生命：毛竹的生長過程、生長環境、生長規律，毛竹的種類、特點、特性等；（2）竹的價值：筍的食用價值，烹飪方法，竹的用途；（3）竹的文學：已有詩文誦讀，文學創作；（4）竹的風采：繪畫、制作、雕刻、粘貼等創作活動；（5）竹的奧秘：實驗基地參觀，演奏與游戲，研究與實踐（如何增加毛筍的產量？毛竹生長如何受生態環境的影響？等等）。竹文化綜合實踐活動促進了學生思維能力的發展，發展了學生的認知實踐能力，增強了學生的責任感和使命感，提高了學生的自主學習能力，豐富了學生的課余生活。

美麗鄉村建設達成“家家創業”，要培養的是有創新、會合作的新一代農民。我們的孩子在這樣的環境中成長，耳聞目睹的都是一些有創業精神的人，他們的思想受到了熏陶，能力得到了鍛煉，他們一定會成為更出色的下一代。

三、挖掘資源，創新推崇鄉村“紅領巾小導游”

美麗鄉村建設目標之三：處處和諧。我市構建“一村一品、一村一景、一村一韻、一村一業”的好形象。漫步群山環抱之中的“美麗鄉村”，尋筍采茶，下田摘菜，自制佳肴；磨豆腐、打年糕、釀米酒，盡享農事樂趣；憩于農家小院，沏一壺羊巖綠茶，望層巒疊翠，聽流水潺潺……好東西要大家分享！我們的美麗鄉村要讓更多的人知道她、了解她、認識她，我們的隊員可以承擔起這一宣傳任務。清潭頭村作為臨海市的精品村，注重的是耕讀文化。隨著小導游的介紹，游客們來到了家鄉參觀。“什么是耕讀文化呢？”聽一聽“家鄉的傳說”吧。“以前的人是怎樣耕讀的呢？”我們走進吟詩農耕博物館去看看吧。小導游們邊介紹邊用實物讓人體驗：拉拉磨、車車水、劃劃船、騎騎牛……小導游還會穿插吟誦古詩詞：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”等詩句，來模仿耕讀人的模樣，那樣子可逗人了，引得游客禁不住大笑。體驗了耕讀文化，小導游還會帶你們參觀“古寺”“二徐祠”與“二徐墓”，他們是沿江人的驕傲，是臨海歷史上最早、最有名的兩位教育家的遺跡。

隊員們經過實踐鍛煉以后，膽子大多了，解說起來也不害羞了。課余，他們還會與大人一起種種菜、挖挖地，體驗勞動的快樂。通過家鄉清潭頭村小導游的培訓，讓更多的游客對馬頭山、龍噴水風景區產生興趣，吸引他們來這里玩賞。我們還開辟了一條美麗鄉村旅游線，專門由我們的隊員為游客做導游，成為一條少先隊紅色美麗鄉村專線。

“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃閃靈光。”沿小農村少先隊工作緊密聯系農村實際，立足于少先隊員成長的基點，走出教室，參與考察、調查、訪問、探究等體驗性實踐活動，把探究為主的生活與體驗結合起來，把接受型的學習生活與奉獻型的有責任的生活結合起來，擴展了隊員學習和成長的資源，達成了“學會自主、處處合作、時時探究、個個成才”的目標，營造了少先隊文化良好的育人環境。

參考文獻：

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