探析多媒體技術在高校音樂教學中的應用

[摘要]隨著科學技術的進步，信息技術手段不斷運用到教學當中，多媒體技術在高校音樂教學中的應用，在一定程度上提高了音樂的教學質量與教學效率，也使得學生學習的興趣和效率都有很大提高，給大學生展示了一種全新的教學形態。結合多媒體教學能夠激發學生的學習興趣，對高校的音樂教學起到非常重要的作用。本文將通過對多媒體技術的優勢進行分析，把多媒體技術運用到高校音樂教學當中，以期能為高校音樂的教學活動提供借鑒。

[關鍵詞]多媒體技術 高校 音樂教學 應用

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）02-0190-01

多媒體技術是信息技術發展的產物，是一種現代化的教學手段，在很大程度上滿足了教育的需求，促進了教學改革。在高校音樂教學過程當中，多媒體技術的合理運用在很大程度上起到了十分重要的作用。現代多媒體技術的發展對傳統的教育資源與教育方式帶來了強大的沖擊，使學生能夠更加深刻地感受到音樂的魅力，進而激發學生的學習興趣。多媒體技術具有容量大、可視性強、效率高等特點，多媒體技術在高校音樂教學中的應用，可以讓音樂形象化抽象為具體、化復雜為簡單，有助于學生理解音樂，使高校的音樂教學更加生動形象。

一、高校音樂教學運用多媒體技術的優勢

一方面，在高校音樂教學中運用多媒體技術，可以充分激發學生的學習興趣。

在以往的音樂教學過程中，教師一般都是采用在課堂上播放錄音磁帶的教學方式，長此以往，學生會逐漸失去學習的激情與動力。但是多媒體技術將視頻、音頻、圖像、文字結合起來，為學生營造一種豐富多彩、聲像同步的音樂學習情境。在多媒體技術的教學條件下，大學生可以自由選擇想要學習的內容，學習的積極性與主動性都在很大程度上得到了提高，學生學習音樂顯得更加輕松，不再是學生的學習負擔。

另一方面，在高校音樂教學當中合理運用多媒體技術能有效提高教學質量與效率。在以往的音樂教學過程中，教師通常采用放視頻和音頻，主要利用樂器或者模擬的音像設備的方式，這種方式不利于教學質量的提高，而利用多媒體技術進行教學則能輕松的解決這些問題，用多媒體制作的教學課件可以重復使用且資源豐富，可以有效提高教學質量與教學效率。

二、高校音樂教學中多媒體技術的應用方法

（一）提高高校音樂教師的多媒體技術應用能力

運用多媒體技術，在高校音樂教學中已經是一種不可阻擋的趨勢，但是多媒體只是一個工具，并不能取代教師在課堂中的位置，因此，必須加強對音樂教師利用多媒體技術能力的培訓，加深教師對多媒體技術的認識以及對于當今音樂教學的重要意義，不僅要讓教師學會使用多媒體技術，更要讓教師學會如何合理使用多媒體技術，使其成為音樂課堂教學的促進工具而不是阻礙音樂課堂教學進程的工具。教師對多媒體技術應用的掌握，有利于提高教學效率和教學質量，有利于提高整個音樂教學的質量。

（二）多媒體音樂教學系統在音樂欣賞教學中的應用

在音樂欣賞教學中，教師通過運用MIDI編輯軟件，在里面挑選各種各樣的音色，使音色更加逼真，并與樂器圖片相結合，這樣教師便可以在MIDI軟件的鍵盤上進行彈奏。利用多媒體改變速度及樂器，讓學生通過對比使學生更好地理解作品。每當學生欣賞完一段音樂之后，就能很快把握到每段樂曲的速度、音色以及情緒等。

（三）多媒體音樂教學系統在歌曲教學中的應用

在歌曲教學這部分教學過程中，教師通過借助網絡上的音樂軟件，向學生在課堂上展示樂譜并對其開展音樂教學，這樣學生可以對著樂譜進行視唱，與此同時，學生還可以聽到MIDI音樂，在這個過程中，教師可以根據學生的實際情況實時調整曲目的速度，多聲部歌曲利用電腦音樂軟件進行分聲部練唱，還能夠給教學曲目配上背景弦樂、鋼琴伴奏等，這樣的教學方式加快了教學的速度，使學生能夠快速地掌握到歌曲的精髓。

（四）多媒體音樂教學系統在視唱教學中的應用

在視唱練耳教學中，節奏訓練是必不可少的重要內容。通過計算機和多媒體設備對節奏內容進行事先或即時編寫并自動播放，教師可以在課堂上放出來進行實時輔導。制作合成的內容，節奏準確，可以隨意愿及熟練程度把速度隨時調整。在實際教學中，教師可以通過多媒體向學生展示課堂教學曲目的結構與節奏、速度與表情等各個要領，分析曲目中的每個樂句、每個樂段、每個小節的節奏型。如此一來，十分有助于學生對所學曲目的理解，有助于學生快速理解曲目中的重難點，有助于提高教學的效率。

三、總結

綜上所述，對于高校的音樂教學，通過科學合理運用多媒體技術，可以充分激發學生的學習興趣，提高教學質量與效率，多媒體技術的應用很大程度上影響了高校音樂課堂教學，改善了傳統音樂教學的不足之處，在很大程度上提高了大學生對音樂的積極性與主動性。為此高校音樂教師要注意提高自己的多媒體技術應用能力，在音樂教學當中運用多媒體技術，以提高教學的質量。

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責任編輯：張麗