淺談如何加強大學生的思想道德品質教育

李惠超

[摘要]道德品質是大學生各種素質的靈魂，道德品質教育是大學教育的生命線，培養和提高大學生道德品質是社會主義精神文明建設和構建和諧社會的一項戰略任務。筆者基于當前大學生思想道德素質現狀的分析，提出了加強大學生道德素質教育的主要內容，指出了新形勢下拓展大學生思想道德教育的有效途徑：創造社會、學校、家庭“三位一體”的良好育人環境；加強師資隊伍建設；加強校園文化建設；重視解決大學生的實際問題。

[關鍵詞]大學生 思想道德 教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）06-0158-02

思想道德品質教育是大學教育的生命線。中國教育家、思想家陶行知先生強調：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這里的“真人”指的就是做人要有“道德品質”。當代大學生是21世紀的開創者，是國家和民族的希望和未來，他們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的思想道德底線和良好的政治修養。當今社會進入轉型的重要階段，如何加強當代大學生道德品質教育是社會主義精神文明建設和構建和諧社會的一項戰略任務。

一、當前大學生思想道德素質的現狀分析

當代大學生道德素質的主流是積極、健康、向上的。但是，大學生中獨生子女較多，隨著物質生活的提高，大多數父母忽視了對孩子的道德品質教育，孩子需要什么就給什么，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊，加上一些不良社會風氣沖擊校園，又因為一些大學生生活閱歷不足，對社會認識不夠，辨別是非能力較差，自控能力較弱，進而導致自身道德觀念不強，道德素質偏低，容易做出一些有失道德的事情。

（一）價值取向功利化

社會主義市場經濟的確立帶來了社會經濟的繁榮，也一定程度上改變了人們的思維和生活方式，但是市場經濟存在的負面影響對學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀產生了極大的沖擊，因負面效應而產生的愛財如命、損人利己、惟利是圖、安于享受等對學生產生了深刻的影響，大學生價值取向趨于功利化。

（二）思想認識水平欠缺

在大力提倡素質教育的大學校園，始終存在部分大學生上課講話、看小說、發短信、睡覺、吃東西等不良現象，甚至有的認為大學就是天堂，天堂里就有無限的自由。例如，“占座”是大學校園里司空見慣的現象。晚自習開始了，人沒到，有紙條、書本“占”著座位，后來的同學只能“望座興嘆”。更有甚者，“座無虛席，人不過半”，晚自習都快結束了，不少被“占”的座位還空著。“占座”事情雖小，但對大學生的學習生活影響較大，很多同學對此感到無可奈何。這充分說明了部分大學生不能正確地認識自己，總把自己還當作家里的小皇帝、小公主，只想得到別人的認可和尊重，希望別人確信自己是對的，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現出自命不凡、虛榮，缺乏持之以恒的精神。

（三）基本道德意識缺失

以“節約”為例，節約是中華民族的優良品德，但是各種浪費現象在大學校園里卻屢有發生。

1.浪費糧食。有些大學生吃飯是袖珍型的，很挑剔，雖然食堂的飯菜不能與家里相比，但也不至于咬不爛、嚼不碎。據不完全統計，一個食堂學生每天的剩菜剩飯可以養一頭豬，還保證三個月出欄。想想農民伯伯在田地里一鋤一鍬辛辛苦苦種出來的糧食就這樣被正在受過高等教育的大學生浪費了，這種現象是基本道德嚴重缺失。

2.浪費水。“水是生命之源”，人人都知道這個道理，卻有部分大學生不懂得珍惜寶貴的水資源。大學校園里每天都上演著這樣的現象，他們上完廁所就會立刻沖廁所，但是關水龍頭卻不及時。當問起他們時，他們就說，這地方就是水多，又不要錢。我們國內好多地方生活用水缺乏，媒體上總有報道，而那些生在福中的人卻不知福。

3.浪費金錢。現在的大學生大多數是獨生子女，家里從小是“寬松教育”，對于“節約”概念淡漠，甚至美其名曰“年輕便是資本，理應享受生活”。以這樣的生存格言為基準，以致吃、穿、用、住崇尚奢侈品，不惜花費金錢滿足自己。這些現象直接反映了某些大學生已經喪失了“節約為美”的思想道德意識。

二、加強大學生思想道德素質教育的主要內容

把大學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人，是我國的教育方針，也是高校開展思想政治教育的根本任務。具體而言，這個根本任務就是要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生綜合素質發展為目標。可以看出，思想道德建設基礎性的工作一定程度上決定了學生的成長品位和思想面貌。

（一）深入調查研究，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀

當前大學生的主流是積極向上、有道德、有理想、有追求的。但隨著競爭意識、就業方式、利益關系和分配方式的多樣化，大學生在道德品質問題上的困惑和無法取舍日趨明顯。對于大學生中比較普遍存在的人生觀和價值觀的某些觀點和傾向性問題，要在學習、生活中作深入的剖析，正確地規劃和確定大學階段性道德教育的內容、要求、原則和方法，在培養大學生的思想品德和行為規范方面，一定要形成目標遞進層次，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）形勢政策教育是思想政治教育不可或缺的內容

要建立大學生形勢政策報告會制度，通過編發形勢政策宣傳教育提綱、舉辦形勢政策宣傳教育系列活動，有組織、有計劃、有針對性地開展好形勢政策宣傳教育活動，不搞形式，不走過場，真正講清形勢和任務，講清存在的困難和挑戰，講清工作措施和責任，做到形勢清楚，任務明了，目標明確。

（三）開展深入細致的心理健康教育

要結合大學生實際，成立大學生心理健康輔導和咨詢機構，幫助特殊學生群體化解心理壓力。要有針對性地開設心理健康教育課，通過案例教學、體驗活動、行為訓練、團體心理輔導等形式提高大學生的心理健康教育水平。學校要配備好從事大學生心理健康教育與咨詢工作的專職教師，并調動他們從事本工作的積極性。同時，大學生自身也應該確立正確的人生態度，保持健康的情緒，鍛煉自己性格，學會自我調適，建立良好的人際關系，多參加體育鍛煉。

（四）把握和突出道德觀教育中的重點：基本道德規范

“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”，簡短的20字概括了基本的道德規范，既包含了基本的道德內容，也體現了時代特色。基本道德規范在當前公民道德建設中占有特別重要的地位。基本道德規范不光是當前公民道德建設的一個重點工程，更應該是大學教學中的一個重點。特別是黨的十八大提出的倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，是對我國的每一個成員的嚴格要求，大學生更應率先垂范。

三、新形勢下努力拓展大學生思想道德教育的有效途徑

（一）創造社會、學校、家庭“三位一體”的良好育人環境

道德品質教育是一項心靈塑造工程，需要健康環境的熏陶和良師益友的引導。中國道德文化凝結了中華民族的智慧與歷史，并以其厚重、博大、深遠影響著現代大學生道德品質的養成。

首先，大學生是社會關系的組成部分，全社會要關心大學生的健康成長，積極利用新聞、網絡、文藝、出版等陣地弘揚主旋律，為大學生道德品質教育營造良好的社會輿論氛圍，積極宣傳社會、高等學校、家庭中道德品質高尚的先進典型和優秀大學生的先進事跡。國家要優化校園周邊環境，嚴厲打擊各種犯罪活動，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件。

其次，要優化校園內部環境，加強校風校紀建設，嚴格管理機制，形成全員育人的環境，并建立與大學生家庭聯系溝通機制，密切配合對學生進行道德品質教育。

第三，家庭是社會的細胞，是大學生學習、成長的重要環境，對大學生道德品質培養有著舉足輕重的作用。俗話說：“書香門第出才子。”此話深刻道出家庭文化及作風對子女后代的教育和影響。

因此，只有做到社會、學校、家庭“三位一體”，才能為大學生健康成長創造一個良好的育人環境。

（二）加強師資隊伍建設

大學生思想政治教育工作隊伍的主體是學校黨政干部、專職輔導員、共青團干部，以及哲學社會科學課教師和思想政治理論課教師。學校黨政領導及學校群團組織負責對學生思想政治教育的組織、協調和實施。思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師要根據學科和課程的內容、特點，從不同的角度對學生進行思想品德教育、政治理論教育和人文素質教育。要采取切實的措施，培養一批學術視野開闊，政治理論功底扎實，勇于開拓創新，善于聯系實際的高水平思想政治教育學術帶頭人，在增強核心競爭力、提高學校聲譽的同時，整合力量，強化優勢，完善措施，加強培育拔尖人才，建設教學骨干隊伍及學術梯隊，為整體推進課程建設和實現國家精品課程建設目標提供隊伍支撐。學校各級黨組織要加強黨建工作，開展多種形式、適合教師特點的思想教育活動，增強思想政治工作的針對性和有效性，努力提高教師的思想政治素質、道德修養和社會責任感，使其成為大學生健康成長的指導者和引路人。

（三）加強校園文化建設

校園文化具有重要的育人功能。因此要全面推進素質教育，以社會主義榮辱觀為導向，以師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，突出辦學理念，形成積淀厚重清新活潑的校園文化氛圍和校園文明風尚，為師生追求和學校的發展創造優良的人文環境。開展積極向上、各具特色的的學術、科技、藝術、體育和娛樂活動，把德智體美勞有機統一起來，貫穿于文化活動之中。加強硬件建設，優化美化校園環境，創設簡潔、實用、素雅、美觀的物質文化。要健全學校的制度文化，完善相關機構，根據實際需要，修訂相關的規章制度、行為規范，提煉體現時代要求的辦學理念和教育思想，營造良好的大學生校園文化環境。加強哲學社會科學研討會、報告會、講座的管理，積極引導學生樹立正確的文化觀念，將錯誤觀點和言論扼殺在搖籃。

（四）重視解決大學生的實際問題

思想政治教育的對象是人，因此，高校開展思想道德教育必須貫徹“以人為本”的教育理念，要把教育學生、引導學生、關心學生、幫助學生作為終極目標。一方面要努力提高教育教學質量，為大學生成長成才打下堅實基礎；另一方面要創造條件，以國家助學貸款為主，建立包括助學獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，幫助家境貧困的大學生順利完成學業，成才就業。要建立健全大學生就業信息服務系統和就業指導機構，為學生提供便捷高效的就業服務，積極引導畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去施展才華，通過優質服務及積極引導，把黨和政府的關懷體現到實處，實現自我價值。

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責任編輯：楊柳