初中語文課堂上開展游戲教學探究

王淑琴

摘 要：中國文化有著幾千年的傳統歷史，有著十分豐富的文化積累。對于當今的教育來說，語文作為一種我國文化的傳承以及發展扮演著很重要的角色，也受到當代社會的高度重視。但是目前我國初中語文教學發展前景卻不怎么太理想，因為許許多多的初中生們覺得語文課十分的枯燥以及無聊，每次一到語文課就沒有了興趣，語文教育的發展也就更加的停滯不前了。針對這一現狀，本文主要提出一種游戲的教學方式，充分的使學生們對于語文的興趣度能夠得到很大程度的提高，使他們的學習能力也能不斷的提升。

關鍵詞：初中語文；游戲教學；開展

對于當代的初中生們來說，他們還處于心理以及身體上都沒有發育完全的時期，對于事物有著本能的好奇心，興趣是他們最大的動力。只有充分的抓住學生們這個特性，才能更好的在語文教學中使學生們的學習能力得到很大程度的提升，因為只有學生們對于語文有興趣，他們才會更好的去學習。舉個簡單的例子，在課堂生活中，如果教師們能夠將教學內容講的十分生動有趣，那么課堂上的學生們肯定是聽得津津樂道。相反，如果教師只是對著書本念，那么底下很多的學生們肯定都是昏昏欲睡了。所以游戲教學在初中語文教學的開展是十分有必要的，不僅僅能夠使課堂生活更加的趣味化，而且學生們的學習能力也能夠得到很大程度的提升。

1關于游戲教學的概念敘述

游戲教學從其字面的意思就很容易可以知道，它是通過游戲的方式使學生們在做游戲的過程中充分的學習。游戲在許多大人眼中是十分的幼稚的，他們認為長大了就不應該玩太多的游戲，很容易玩物喪志。但是游戲中其實有著很多豐富的教學知識，將游戲更好的與語文教學融合，不僅僅能夠很大程度的提高學生們的學習興趣，也能夠使他們自身能夠得好很大程度的發展。在做游戲的過程中不斷的學習著，更有利于初中生對于語文知識的理解。將游戲教學更好的運用到當代的初中語文教學中，需要教師們不斷的轉換自身的教學理念以及教學方式，充分的運用自身的專業知識以及身邊的資源將游戲教學方式更好的運用到當代初中語文教學中來，使學生們對于語文的興趣度更加的高起來，對于語文知識的積累也更加的豐富，而且能夠不斷的提高自身的綜合素質，更好的推動學生們的全面發展。

2如何更好的在初中語文教學中開展游戲教學

對于當代的初中生們來說，他們本身就還只是一個孩子，無論是心理上還是生理上對于游戲都很難抵制。教師們應當充分的抓住當代初中生的這個特性，進行游戲式的教學，更好的提高他們的學習能力。

2.1充分的根據教學內容開展游戲教學

游戲教學不能僅僅只是娛樂性的游戲，教師們應該更加注重它內容上應該充分的與教學內容相關，不然就失去了游戲教學的目的。教師們在上課之前，可以充分的根據游戲的特點加入教學方面的內容，使學生們能夠在做游戲的時候也能夠很大程度的學習到語文知識。比如，教師們在講解關于關于人物方面文章的時候，可以讓學生們通過角色扮演的方式進行趣味的游戲，讓學生們自己挑選自身喜愛的角色，在課下充分的排練，然后在上課前可以通過話劇的形式更好的文章表演出來，這種表演的優秀方式不僅僅能夠使學生們產生濃濃的興趣，而且更能夠在還沒有進行語文教學之前，學生們就能充分的預習以及了解教學內容，在接下來的語文教學中也就能更好的學習語文方面的知識了。

2.2運用多樣的游戲教學方式

對于當代的初中生們來說，他們處于青春期，對于一種事物的興趣是有時間限制的，經常是三分鐘熱度。教師們應當充分的根據學生們的這個特性，根據他們自身的實際情況，開展多樣化的游戲教學方式，使學生對于語文的興趣度不衰減，甚至能夠很大程度的升高。比如在講解理想這篇文章時，教師們可以通過多樣化游戲教學方式使學生們更好的理解關于理想方面的知識，可以通過卡片游戲的方式，讓學生們每個人都在卡片上寫上自己的理想，然后將卡片收上來，教師抽取其中的卡片進行閱讀，抽出來的同學可以有獎勵。這樣就能很大程度的提高學生們的學習興趣以及他們的積極性。

2.3根據學生們的實際情況進行游戲教學

對于當代的初中生們來說，更好的讓他們學習語文知識的游戲教學，就是充分的開展一些更加貼近于生活方面的游戲，使學生們不僅僅能夠對于課堂產生濃濃的親切感，更重要的是能夠更加的吸引學生們的注意力，使他們對于語文課更加的感興趣。比如在講解春這篇文章的時候，教師們可以讓學生們根據自己所認知的春天，將其更好的描述出來，這種游戲的教學方式可以更大程度的使學生們的想象力以及思維方面的能力得到提升，并且可以根據腦海中的印象對于春有了自己的見解，也能夠更好的掌握這篇文章的精髓，在后期的學習中，能夠很大程度的使學生更加快速的掌握整篇文章的重點以及思想情感，更好的學習。

總結：總而言之，在初中語文教學中充分的運動游戲教學的方式對學生們進行教導，是十分具有意義的。這種教學方式不僅僅能夠使學生們對于語文教學有很高的興趣，而且也能夠很大程度的使學生們的學習能力以及效率的得到很大程度的提高，課堂氛圍也更加的活躍起來，無論是對于教師還是學生們，都是十分有有意義的。

參考文獻：

[1]謝炎星.論如何通過游戲開展初中語文閱讀教學[J].新課程學習（上），2013年12期

[2]王成標.游戲教學在中學語文教學中的實踐與運用[J].學周刊，2016年01期