運城學院定向運動隊管理現狀分析及建議

樊媛 黃寶花 劉凌曉

摘 要：本文主要采用文獻資料法、訪談法、數理統計法對運城學院定向運動隊的管理模式、辦隊形式、生源管理、學習管理、教練員管理、經費管理、訓練與競賽管理、和日常管理等管理現狀進行分析，指出了運城學院定向運動隊在實踐和探索中管理方面存在著一些問題和不足。為建立一支運動能力強，綜合素質高的高水平運動員隊伍管理提供建議。

關鍵詞：運城學院；定向運動隊；管理；對策

1前言

定向運動就是利用地圖和指北針尋找地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝的運動項目。定向運動通常設在城市公園、郊外和森林里進行，也可在大學校園里進行，既是一項集健身、娛樂、醫療防范、急救知識、競技和國防教育于一體的新興體育項目；又是一項充滿探險和刺激的大自然活動。運城學院定向運動的開展不僅拓展了學校體育的內容與空間，而且又帶動了整個校區群體活動的開展。

隨著運城學院定向運動隊伍在2012年和2013年度的全國定向越野錦標賽中取得的優異成績，創辦高水平定向運動隊可成為運城學院創辦名牌效應的手段之一。

2研究對象與方法

2.1研究對象

本文以運城學院定向運動隊的管理與發展現狀作為研究對象，以運城學院定向運動隊教練員和運動員作為調查對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

本文通過計算機檢索中國期刊網CNKI、萬方數據庫，甄選論文28篇，國家體育局及相關部門文件8篇，對2008年到2013年期間有關運動隊管理的文獻及資料進行了搜集，并整理歸納，為本研究提供較為堅實的理論基礎。

2.2.2訪談法

在搜集資料過程中，對運城學院定向運動教練員及運動員進行面對面訪談，主要了解運城學院定向隊現行管理制度和管理措施中存在的問題，并對相關問題進行探討。

2.2.3數理統計法

對搜集到的資料數據運用Excel2003進行歸納整理和分析。

2.2.4邏輯分析法

在本研究中通過歸納、演繹、綜合分析等方法，對相關文獻和研究問題進行了分析研究。

3結果與分析

運城學院定向運動隊的管理采用的是行政指令式的非獨立管理模式，在校長和系辦公室主任共同領導下，由學校校辦公室、教務處、后勤處等職能部門協調配合，形成校級管理層，主要對運動隊管理起指導作用。對運動員的具體管理，則由體育系及隊員所在院系共同管理。

3.1教練員管理

運城學院定向運動教練員：具有較高學歷，比較系統的專項理論知識，可極大的調動了隊員的訓練積極性、主動性。

同時也存在定向運動教練員隊伍缺乏，教練員管理機制不完善的問題。其次，由于缺乏經費，高水平的教練員培訓和研討交流機會缺少，使得教練員難以交流學習，得不到先進思想和科研成果，進而影響到訓練水平的提高。再次，教練員在定向運動訓練實踐中，指導訓練的工作經驗較為缺乏，在訓練運動員和指導運動員參加大型比賽的經驗方面與專業隊的教練員相比，還存在差距，從長遠看，這也是影響定向隊水平進一步提高的因素。

3.2定向運動隊的經費管理

運城學院定向運動隊的經費來源主要是學校方面的行政補貼，經費來源單一。隨著經濟的不斷發展，參賽經費需求呈線性增長；而教育經費十分有限，存在定向運動隊日常管理補貼不足這一問題。即使將學校相關經費全部投入到高水平運動隊的訓練中，也難以長期維持訓練的基本需要，況且將相關經費全部都用于訓練也不現實。目前經費狀況不足以滿足定向運動隊的需要，一定程度上影響了定向運動隊的發展，拓寬經費來源渠道勢在必行。

3.3運動員管理

3.3.1選材管理

選材是高校運動隊建設的重要環節。合理、科學、高效的選材管理制度和方法，對高校運動隊水平的提高和發展起到很大的推動作用。

運城學院定向運動隊的選材是在全院范圍內，針對身體素質突出且對定向運動有濃厚興趣的大學生，采用體能測試與專業理論考核相結合的方式，進行選拔；根據定向運動的特點，被選人員培訓兩周后，對其識圖能力、邏輯判斷能力、心理穩定性等方面在實踐中進行檢測篩選。

3.3.2生源現狀

所有運動員中大多數的運動員來自體育專業，其中還有很少一部分來自普通院系，是本項運動的愛好者，生源渠道相對單一，不利于定向運動的開展。

3.4訓練管理

訓練管理是高水平運動隊管理體系的核心環節。從科學訓練管理的角度來說，運動訓練需要一個循序漸進、不斷磨合的過程。運城學院定向運動隊在訓練管理上存在以下幾個難點：①運動員流動性大，訓練時間僅為2～3年；②運動員運動水平參差不齊；3）運動員要肩負學習、訓練雙重任務，壓力大負擔重；調查顯示：運城學院定向運動隊的訓練大多安排在下午，訓練情況為：平均每周訓練5次，每次訓練時間2h～4h。

訓練時間難以協調統一

普通高校學生以文化課為主，而運動隊隊員來自全校各專業。專業學習課程的不同造成了學習上課時間的不同，同時還要受到文化課考試及寒暑假限制，因此，訓練時間難以統一造成訓練時間難以保證，給訓練管理帶來難度。

3.5競賽管理

定向運動隊運動員參加比賽是檢驗定向運動隊訓練效果的主要手段，通常也是提定向運動隊運動員專項運動水平的動力之一。但是運城學院定向運動隊參加比賽次數較少。

由此可見，比賽機會少也是影響運城學院定向運動隊專項運動水平的因素之一。主要因為地域和經費原因，使得一些邀請賽也僅限于水平相對較高、地理位置相近且經費較為充足的學校參加，一些外地的、水平相對不高的定向運動隊參加的機會就較少；其次各種訪問賽、友誼賽更是少之甚少。

4對策建議

4.1增強管理意識，加強管理制度建設

加大對定向運動隊的政策支持，監督與激勵相結合建立健全相關的管理制度，將帶隊成績納入到教練員工作量和職稱評定條件的范疇；隊員管理應突出對學生教學和訓練的細化管理，協調好教務處、體育系（部）、學生所在院系、教練員及后勤部門的關系。

4.2從學生實際出發，分層次管理

從學生實際情況出發，按不同水平不同組別不同隊員分層次進行管理。在制定運動員管理制度或對運動隊實施管理時，對訓練與學習的要求也要有所不同。在針對運動員運動水平的差異上，教練員應開始采取因人而異，順序漸進的原則。

4.3實行隊內分級責任制管理制度

制定一套隊內分級責任制管理制度，隊內運動員肩負不同管理職務，自己管自己的日常管理制度將自我管理的自主性、參與性、能動性、激勵性，使定向運動隊管理更加人本性、科學性、合理性。

4.4合理安排訓練運動時間管理

定向運動隊員既是隊員又是學生，定向運動隊要制定出切實可行的近期目標和長遠目標，要在除保證現有訓練時間基礎上，加大訓練強度，合理分配時間，提高訓練效率，使運動員體力和腦力互相使用交互休息，始終保持旺盛的精力和和良好的心境。

4.5切實提高教練員執教水平

建立健全相應的制度與措施，把獎勵機制與競爭機制引入教練員的選拔、任用獎勵之中。也可聘請專職教練來加大對定向運動隊的建設力度。加強教練員隊伍建設，建立一支業務能力強、綜合素質高的高水平定向運動教練員隊伍。

4.6多渠道籌集經費，完善競賽體制

運城學院定向運動隊經費來源主要依賴于學校行政部門撥款，可拓展經費來源，使經費來源渠道向多元化發展。學校也應結合隊伍的實際情況和項目優勢，加強與社會的溝通合作，爭取社會資金的資助。

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作者簡介：

樊媛（1991.10～），女，山西省運城人，武漢市洪山區武漢體育學院，體育教育訓練專業，碩士研究生。