高校藝術設計專業實踐教學環節的改革與探索

楊春曉

構成藝術課程是高校藝術設計專業中的基礎課程，面對現今文化、科技的迅速發展，藝術設計專業的課程也必須要跟上時代的步伐，要重視設計的實用性，高校藝術專業的教師要培養起學生的思維能力和理解能力，讓他們更好的將藝術運用到生活中去。

一、當前高校藝術設計專業實踐教學環節的現狀和存在的問題

很多高校的課程體系設置都是將實踐教學的環節放置在大四統一進行，前三年進行理論學習。這樣的模式會使學生在最后一年的時候要面臨實踐教學環節和畢業設計還有就業等多重壓力。很多學生把重心放在就業和畢業設計中，忽視了實踐環節，或者只是支付一下學校的實踐教學環節，無法從學校安排的實踐教學環節學到重要的實踐經驗，在就業環節就會因實踐經驗的缺乏，而缺乏競爭力。從而會出現畢業生就業難、用人單位招人難的兩難境地，對社會的發展也會造成不利的影響。而且高校集中安排的實踐環節，時間相對固定，學生需要在這一年或者半年中完成很多的實踐教學內容，學習的過程過于集中，缺乏積累和過渡，也會對實踐教學環節的教學效果造成不好的影響。

高校實踐教學的條件也需要進行改善，缺少相應的設備和資金的支持。藝術設計是一門綜合性的學科，涉及到眾多的領域，而且還是一個緊跟時代潮流和趨勢的領域，需要不斷地發展和創新，這就給高校的實踐教學環節增加了難度和挑戰，既要不斷地更新實踐設備，例如：計算機、模型制作設備、印刷設備，又需要大量的資金支持，所以高校的教學實踐環節不僅需要高校加大投入，還需要政策的支持以及社會的支持。

二、高校藝術設計專業實踐教學環節的改革探索

（一）加強藝術設計專業教師的實踐能力

實踐教學最重要的環節是教師自身的能力，如果教師缺乏實踐經驗，沒有參加過很多實際的項目，學生的實踐教學環節也就很難有很多收獲。所以要鼓勵教師多參加實際項目，參與整體設計的環節，并同時鼓勵教師去創業，還要鼓勵教師積極參加國內外的學術會議和學術交流活動，提高教師的整體水平。

（二）時刻了解學科潮流趨勢，積極調研與學習

藝術設計專業教師須緊跟學科前沿與市場需求，時刻關注學科的動態和趨勢。藝術設計是一門更新換代很快的專業，可能今年流行的設計風格，兩年后就不流行了。所以就需要藝術設計專業的教師們時刻關注潮流趨勢，將最新的趨勢搬運到課堂上來，讓學生了解最新的行業動態。還要對市場需求進行定期調研分析，這才能做到有針對性地對學生進行教育和培養，才能讓學生在學校的學習與工作的實際需要有較好的銜接。

需要積極調研國內外高校的藝術設計專業，學習其他學校做得好的地方，根據自己學校的專業情況進行結合和提高，總結出一系列適合自己學校的實踐教學模式，加強高校之間的溝通和交流。

（三）改革實踐教學環節的課程設置，建立工作室實踐教學模式

藝術設計專業在國內的發展時間不是很長，是一個比較新的專業，只有幾十年的歷史，專業的課程設置還沒有做得比較完善，需要不斷完善，根據學校的具體情況，給學生設置適合專業發展的實踐環節的課程，加強學生的實踐能力。同時需要確保軟硬件設施跟上實踐教學環節的步伐，例如高配置的電腦，沒有高配置的電腦，學生就不能良好地運作軟件。這就需要專業教師與學校共同努力，在學校經濟允許的情況下，教好課程，加強學生的實踐能力。完善或更新專業的教學大綱、軟硬件設施雙管齊下，做到有針對性，這樣才能使實踐教學環節更好地發展，對學生的就業起到良好的促進作用。

藝術設計專業教師必須緊跟學科前沿與市場需求，時刻關注學科的動態和趨勢，還要對市場需求進行定期調研分析，這樣才能做到有針對性地對學生進行教育和培養，才能讓學生在學校的學習與工作的實際需要有較好的銜接。需要積極調研國內外高校的藝術設計專業，學習其他學校做得好的地方，根據自己學校的專業情況進行結合和提高，總結出一系列適合自己學校的實踐教學模式，加強高校之間的溝通和交流。

（四）教學方式多樣化

教師要通過理論講學和示范教學相結合的方式，增強與學生的互動，充分運用各種教學輔助工具，從各個方面去引導學生參與到學習中來，鼓勵創新，讓學生成為教學的主體。

（五）重視教學交流

高校學校的藝術專業之間，要多開展交流討論，學習其他學校先進的教學經驗，完善自己的教學方法，在交流中不斷的相互補充和提高，讓藝術教學的水準不斷提升。

總之，藝術設計專業是一個綜合性的學科，所以實踐環節的改革和創新需要教師、學校、政府以及社會的全面支持。政府應加強對高校實踐教學環節的支持，企事業單位也應幫助安排學生的實踐環節。政府也應加強宣傳，給予政策的支持。因為學生的實踐環節直接影響學生的就業，學生的就業又同時影響用人單位能否招到合適的工作人員，對整個社會的經濟發展和社會的穩定都有十分重要的影響。高校實踐教學環節的改革需要教師、學校、社會的共同努力，希望通過不斷的探索找到一套合適的改革模式。