與英語兒童文學“再”相遇

黃晨嶼

一直以來，當代英語兒童文學研究側重于作品闡釋與理論構建，針對兒童文學理論批評史本身的研究沒有受到足夠的重視。而當學者趙霞博士與當代英語兒童文學理論“再”相遇時，瞬間的怦然心動驅走了“視而不見”的慣性，經過一番努力，她將對該課題的考察與思考沉淀為《思想的旅程——當代英語兒童文學理論觀察與研究》一書，于是這塊有待開發的學術富礦終于以另一番生動的面貌呈現在我們眼前。

這本別致的小書依次從學術批評史概觀、學術刊物個案、批評方法掠影、批評家研究和學術前沿動向五個層面，展開了對當代西方英語兒童文學理論批評的系統整理與精當描述。這五部分獨立成章，組合在一起卻又呈現出非同凡響的整體性，仿佛五段內部完整的樂曲奏響了一曲由歷史而來、同時又指向未來的學術樂章。

趙霞從標志著現代英語兒童文學學術起點的《號角》《書鳥》兩本刊物談起，梳理了其歷程與發展趨勢，又分別從草創期探索、理論研究的多元拓展等角度入手，將美國《兒童文學》這一典型案例的辦刊軌跡與學術價值娓娓道來，還將對文化批評的多元解讀、對三位重要學者的介紹剖析以及對兒童文學與傳媒文化的思考帶到我們身邊。

正是在極少關注英語兒童文學批評史本身價值的大環境中，趙霞在這方面的努力尤其顯得價值非凡，正如評論家劉緒源說道：“這是一部非常及時的書，能讓國內兒童文學工作者大致了解英語區兒童文學理論的歷史和概貌。”從這個層面上說，《思想的旅程》無疑是一本具有開創性的理論著作，它打破了中英文之間的語言隔閡，又消弭了兒童文學與文藝理論之間似有若無的學科壁壘，同時作者在撰寫過程中運用了史學研究的方法，無不展現著一種先鋒前沿的文學史觀，而這種“打通”的觀念也使該書與當下的時代語境充分呼應。

作為國內第一本系統研究西方英語兒童文學理論的著作，除了令人驚喜的開拓性外，作者廣闊的學術視野還為我們提供著“新”的學術思路。趙霞擁有兒童文學和文藝學的雙重學術背景，外語能力嫻熟，又曾獲德國外交部的研究資助而遠赴慕尼黑國際青少年圖書館研修，有機會接觸到珍貴而浩如煙海的相關史料，而作者嚴謹深入的專業研究正是依托于此，因而無論從能力還是經歷上說，她都是這一“跨界”研究最合適的人選之一。于是，她將對于英語兒童文學研究發展生態的自覺關注、敏感把握和獨到精準的分析能力凝結到《思想的旅程》的寫作中來。在書中，她也曾多次提及精神分析、原型批評、敘事學、結構主義等范疇，又在文本細讀和文學闡釋之外強調了歷史學、心理學、民俗學、社會學、教育學等研究角度，此外還將性別與身份認同、意識形態、空間研究等相對來說更具當代性和理論沖擊的角度也切入到兒童文學的研究中來。如此一來，兒童文學與其他學科對話的能力便在很大程度上被建立起來，而由兒童文學與這些學科結合的緊密與合理程度所衍生出的巨大研究空間，正是作者帶給我們的重大啟發。

值得一提的是，本書雖是名副其實的理論著作，卻在講究學術嚴謹之時不忘行文的藝術性，字里行間浸潤著情感與理性，文采斐然。

這是一部匯集了學術性、藝術性與人情味兒的理論著作，在閱讀的間隙，我們仿佛能聽到一個溫暖的聲音，一個提醒我們不忘在吸納中反觀中國當代兒童文學理論批評的聲音。正如趙霞在“后記”中不乏深情地寫道：“本書寫作的目的，一方面是拋磚引玉，拓開一個尚未引起人們充分關注的研究話題，另一方面也意在以此他山之石的經驗，促進當代中國兒童文學理論建設的思考。”這個聲音輕柔卻無比篤定，激勵我們在閱讀的旅程中努力探尋那些來自思想更深處的力量。