愛(ài)教育 愛(ài)孩子 愛(ài)家鄉(xiāng)
——云南省赴京“最美鄉(xiāng)村教師”采訪印象

本刊記者 趙愛(ài)民

愛(ài)教育 愛(ài)孩子 愛(ài)家鄉(xiāng)
——云南省赴京“最美鄉(xiāng)村教師”采訪印象

本刊記者 趙愛(ài)民

教師節(jié)前夕，記者對(duì)云南省赴京學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“最美鄉(xiāng)村教師”進(jìn)行了采訪。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，是由云南省關(guān)工委、省民委和省敬老愛(ài)民促進(jìn)會(huì)共同組織的。中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮專程前往住地看望他們，進(jìn)行座談?dòng)懻摚瑫痴勑牡酶惺堋ш?duì)的云南省關(guān)工委常務(wù)副主任莫泰堯介紹：這次來(lái)京的45名邊疆民族優(yōu)秀教師，來(lái)自全省16個(gè)州市的39個(gè)縣市，18個(gè)民族，教齡都在10年以上，最長(zhǎng)的已達(dá)40年。他們面對(duì)清貧與艱辛，都始終不離不棄地堅(jiān)守在大山深處、偏僻鄉(xiāng)村。“和這些教師接觸，我感觸最深的是他們愛(ài)教育、愛(ài)孩子、愛(ài)家鄉(xiāng)，很值得我們尊重。”記者對(duì)幾名教師的采訪與莫泰堯的感慨產(chǎn)生了共鳴。這些常年堅(jiān)守在祖國(guó)西南邊陲的“最美鄉(xiāng)村教師”美的職業(yè)操守、美的心靈，讓記者難忘。

一名老教師40年的堅(jiān)守

58歲年紀(jì)、40年教齡的彝族教師李慶章，只有3個(gè)學(xué)生。在這支來(lái)京隊(duì)伍中他年齡最大，教齡也最長(zhǎng)。一人一校，在云南邊疆算不上個(gè)例，就是說(shuō)，一個(gè)學(xué)校只有一人，校長(zhǎng)老師一肩挑，一人管理一個(gè)學(xué)校。

李老師執(zhí)教的祿勸彝族苗族自治縣云龍鄉(xiāng)中心校多立小學(xué)，地處少數(shù)民族聚居的偏遠(yuǎn)山區(qū)，日出日落、花謝花開(kāi)，迎來(lái)一茬茬學(xué)生、又送走一茬茬學(xué)生，40年就這樣過(guò)去了；外地的老師一個(gè)個(gè)走了，外出打工的家長(zhǎng)也把一個(gè)個(gè)孩子帶走了。雖然到去年只剩了3個(gè)學(xué)生，但從這里已經(jīng)走出了5個(gè)大學(xué)生，這使他覺(jué)得自己的堅(jiān)守很值。

“還有兩年就退休了。”他說(shuō)：“雖然只有3個(gè)孩子了，我也要把他們教好。回去的第一件事，就是把北京的所見(jiàn)所聞都講給孩子聽(tīng)。”

最美班主任

“以前，每當(dāng)講《開(kāi)國(guó)大典》那一課，給學(xué)生讀課文時(shí)就特別有感情。如今，真的來(lái)到了天安門廣場(chǎng)，真的登上了天安門城樓，仿佛當(dāng)年毛主席宣布：‘中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！’的聲音就在耳邊回響！”來(lái)自迪慶藏族自治州香格里拉市上江鄉(xiāng)小學(xué)的藏族女教師和冬梅（藏名慈琳曲追）向記者講起登上天安門城樓的場(chǎng)景時(shí)，仍抑制不住內(nèi)心的喜悅。

“要當(dāng)好班主任，就得有一顆慈母心。”這是當(dāng)了25年班主任的和老師的真切體會(huì)。在這所距香格里拉縣城100多公里、多民族雜居地區(qū)的寄宿制農(nóng)村學(xué)校，班主任不僅要講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，還要督促學(xué)生洗臉、洗腳，教女生扎小辮。最怕的是學(xué)生生病，這時(shí)班主任既要當(dāng)媽媽、還要當(dāng)醫(yī)生。剛上學(xué)的孩子基本聽(tīng)不懂更不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，少數(shù)民族語(yǔ)言成了這所學(xué)校老師們的必修課。她除了會(huì)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)語(yǔ)——藏語(yǔ)以及漢語(yǔ)之外，還學(xué)會(huì)了納西語(yǔ)和傈僳語(yǔ)。

她說(shuō)，回去重新給學(xué)生講一講《開(kāi)國(guó)大典》這一課。“這回我肯定講得比以前好！”她堅(jiān)毅的目光透出自信。

給留守學(xué)生一個(gè)家

阿昌族教師曹明傳在德宏傣族景頗族自治州芒市江東中學(xué)執(zhí)教，這所偏僻山區(qū)學(xué)校28個(gè)班的1200多名初中生中，留守學(xué)生接近1000名，占到了80%，可以說(shuō)是一所留守兒童學(xué)校。學(xué)校據(jù)此提出了一個(gè)辦學(xué)理念：給留守學(xué)生一個(gè)家！

帶好這些留守學(xué)生，要管教學(xué)、管生活，又當(dāng)?shù)⒂之?dāng)媽。這個(gè)紅臉膛的青年教師是教歷史的，還是德育主任。他主講學(xué)校開(kāi)辦的“道德大講堂”，從思想上關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，這一做法在全市教育系統(tǒng)推廣。

“國(guó)家博物館內(nèi)容太豐富了，真的沒(méi)看夠。”談起來(lái)京的感受，他興奮得臉更紅了，“特別是觀看《復(fù)興之路》展覽非常令人振奮！回去要和學(xué)生好好講一講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)我們民族復(fù)興的歷程。我還拍了好多張照片，這是一堂很生動(dòng)的歷史課。”

自建學(xué)校育后人

李開(kāi)富是普洱市鎮(zhèn)沅縣勐真村小學(xué)一人一校的彝族教師、校長(zhǎng)。1983年，家鄉(xiāng)的一件事觸動(dòng)了他，由于當(dāng)?shù)?0%的村民都是文盲，一位鄉(xiāng)親錯(cuò)把農(nóng)藥當(dāng)成止咳糖漿喝了下去，險(xiǎn)些釀成悲劇。當(dāng)時(shí)他剛初中畢業(yè)，由此萌生了教家鄉(xiāng)孩子讀書識(shí)字的念頭。為在村里設(shè)校點(diǎn)，他一次次跑鎮(zhèn)中心校；沒(méi)有校舍，他拿出自己家的兩間房屋做校舍；沒(méi)有桌椅，他上山砍竹子自己做。就是這樣，他癡心堅(jiān)守了6年，6年后又和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手建起了一座二層小樓的校舍。他整整當(dāng)了16年代課教師，每月工資僅33元。這些年，有5名學(xué)生從這里走出去，后來(lái)升入大學(xué)一本，這5名從高寒山區(qū)里飛出的金鳳凰是他的驕傲。

“來(lái)北京最震撼的是圓明園，這是中華民族心底永遠(yuǎn)的痛！”他用有點(diǎn)生硬的普通話說(shuō)：“落后就要挨打。回去我要把這段歷史和學(xué)生好好講一講，勿忘國(guó)恥，振興中華！”

融入鄉(xiāng)村一家親

白族教師李偉執(zhí)教的大理市挖色鎮(zhèn)大成完小花椒箐校點(diǎn)同樣是一師一校，目前他一人帶著的這所學(xué)校總共8名學(xué)生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、體育，甚至英語(yǔ)的教學(xué)都由他一人完成。他能夠在這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守20多年，是因?yàn)樗瓦@里的鄉(xiāng)親相處得就像一家人。

1987年，他高中畢業(yè)被聘到離家15公里的大成完小花椒箐校點(diǎn)代課，一待就是8年，與這里的鄉(xiāng)親們建立了很深的感情。1995年，他回大成完小執(zhí)教。2002年，花椒箐校點(diǎn)的老師調(diào)走了，大成完小又把他派了回來(lái)。村民聽(tīng)說(shuō)他回來(lái)任教，一家出一個(gè)人幫他“搬家”，睡覺(jué)的行李、穿的衣服、做飯的鍋碗瓢盆，有的背有的扛，你一件他兩件，排成一溜長(zhǎng)隊(duì)，迎接的村民、學(xué)生站滿了村口。就這樣，他在這里安下了家，再也沒(méi)有離開(kāi)。

這些年，從花椒箐校點(diǎn)走出去繼續(xù)深造讀到本科的學(xué)生有7人，讀專科中專的有20人。他還與孩子一起把校園綠化得像個(gè)小花園。談起來(lái)北京的感受，他說(shuō)，北京的綠化真好，回去他要把校園再好好綠化綠化。

這次來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師，都是第一次來(lái)北京，大多數(shù)連省城昆明也沒(méi)有到過(guò)。能夠來(lái)北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家都感到很難得、甚至很奢侈，是“圓了一生的夢(mèng)”！學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，他們還來(lái)到清華園，直接感受“行勝于言”校風(fēng)的熏陶，汲取“自強(qiáng)不息厚德載物”校訓(xùn)的滋養(yǎng)。

這些“最美鄉(xiāng)村教師”，每個(gè)人都有一個(gè)和大山的故事、和孩子的故事。因篇幅所限，難以一一敘述。

教師是教育培養(yǎng)下一代的重要力量，關(guān)愛(ài)教師就是關(guān)愛(ài)下一代。正如地處云南高寒貧困山區(qū)大理州漾濞縣蒼山西鎮(zhèn)白章完小的彝族教師常進(jìn)海所說(shuō)的那樣：“在關(guān)工委和有關(guān)方面的關(guān)懷下，我們終于走出大山，來(lái)北京開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，充了電。回去后，我們要讓更多的孩子走出大山！”

（圖片由云南兒童網(wǎng)黃天然提供）