誰的青春不迷茫

關(guān)敏薏

根據(jù)劉同同名小說改編的校園青春電影《誰的青春不迷茫》在近日上映，作為校園青春電影，《誰的青春不迷茫》的特色代表著如今青春片的傾向，只是這種清新的傾向仿佛有著相似的套路，甚至部分“撞臉”別的同類型電影。盡管如此，《誰的青春不迷茫》仍不失為一部誠意之作，它用本真的筆觸去完整地書寫了一個校園故事，有開始有高潮有結(jié)尾。或許青春的觸動，本來就該如此這般。

不算最佳亦不失禮

沒有墮胎、車禍與失憶

如今的校園青春電影以噴涌的姿態(tài)紛繁出現(xiàn)，其中漫天疼痛到處灑狗血系列在人們的吐槽聲中已經(jīng)漸漸變成了過去式，清新寫實一派逐漸崛起。《誰的青春不迷茫》中沒有老三樣——墮胎、車禍與失憶，專注于講述清新的校園青春故事，男女主角的人設(shè)分別定為“壞學(xué)生”高翔和“好學(xué)生”林天驕，盡管為了展現(xiàn)深度，兩位男女主角之間還是按照慣例地設(shè)定其中一方的家庭背景一言難盡，并在劇情發(fā)展中成為了彼此關(guān)系的進(jìn)化點。林天嬌的飾演者郭姝彤酷似小版王珞丹，扮演一門心思地要考清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的好好學(xué)生，因為第一次作弊便露餡，被不羈的“壞學(xué)生”高翔救場，兩人產(chǎn)生了互相“糾纏”的關(guān)系，兩人在打打鬧鬧相處的過程中，慢慢開始理解了未來的意義。

打動人的永遠(yuǎn)是那些年少往事

明星客串也驚喜

對于校園青春電影而言，打動人的永遠(yuǎn)是那些溫暖到足以勾起觀者美好回憶的片段：林天嬌在高翔家堵水管，夕陽斜照著水花飄灑，她一抬頭便看到了高翔好看的側(cè)臉；在回家路上，林天嬌打噴嚏，大大咧咧的高翔突然靦腆起來，憋了半天說了一句“多喝熱水”；林天嬌與高翔在大雨中嬉笑踩水打鬧……或許你永遠(yuǎn)都會記得片中的少年為了喜歡的女生連夜在教室的天花板上畫出了一個宇宙，獵戶座閃閃發(fā)亮，仙女星系縹緲美麗，這一刻的浪漫足以暖化少女心。片中，男主必備各種撩妹技巧，高翔對同學(xué)否認(rèn)林天嬌是自己的女朋友，卻又狡黠地說：我女朋友可勤快了，還給我家修水管。除了男主角外，林天嬌的弟弟林子傲也是一大亮點，不僅聰明活潑，還撩得一手好妹，喜歡上姐姐的好朋友，各種拼命表現(xiàn)，而且屬性暖男，在姐姐難過時貼心送上安慰，十分討喜。片中也出現(xiàn)了不少明星藝人的助陣，蘇有朋飾演鄉(xiāng)音濃重的老師，柳巖飾演內(nèi)衣店店長，林更新出演了林天嬌長大后的弟弟，而《偽裝者》中的“明家大姐”劉敏濤更是精湛地出演了一位望女成鳳、態(tài)度強(qiáng)硬的虎媽。

細(xì)節(jié)方面到位

還記得那些奇葩的補(bǔ)腦方式嗎

《誰的青春不迷茫》的故事背景設(shè)定在2000年，那時還盛行著各種并不科學(xué)的奇葩考前補(bǔ)腦方式，例如林天驕的媽媽給她弄了一臺吸氧儀器吸氧，并稱贊道：“聞著就有一種重點大學(xué)的感覺。”電影使用了樸樹那時第一張專輯的歌曲《New Boy》做插曲，還重點提及了當(dāng)時流行的《音樂天堂》，盡管它在片中變成了電臺節(jié)目而不是雜志。受《古惑仔》影響，那時的學(xué)校無論哪對男女出現(xiàn)“緋聞”時，總有調(diào)皮的男生排隊喊嫂子的場景也一一重現(xiàn)，例如林天嬌在教室外走廊里被人一直追著喊“高嫂”。片子在臺詞方面也下足心思，片中那位一門心思讓所有學(xué)生都只顧學(xué)習(xí)的班主任郝老師的每句話都仿佛曾出現(xiàn)在你我真實的學(xué)生生涯中：“我工資能多拿一百塊錢嗎？我還不是為了學(xué)校為了你們嗎？”“插兩膀子就能飛？你咋不奔月呢？”而林天驕與高翔的多段對話也讓人忍俊不禁，例如女方拒絕給男方抄作業(yè)：“你讓你媽幫你抄吧！”高翔立刻回應(yīng)：“媽！”

青春故事已成套路？

求穩(wěn)不變略有遺憾

《誰的青春不迷茫》前半部分的設(shè)置求巧創(chuàng)新，但后半部分卻與去年大火的同類型電影《我的少女時代》在橋段、剪輯、劇情推動等方面有著不同程度的相似。例如《我的少女時代》是林真心在學(xué)校的頒獎大會上主動走上臺反抗學(xué)校；《誰的青春不迷茫》則是林天嬌在自己接受省三好學(xué)生獎項的表揚(yáng)會拒絕領(lǐng)獎。在《我的少女時代》中，徐太宇離開后，電影才告訴觀眾他退學(xué)的真正原因；在《誰的青春不迷茫》中，等到高翔離開后，片子也同樣揭曉了他從學(xué)校退學(xué)的真正原因……這些套路的巧合不免使觀眾產(chǎn)生深深的似曾相似感，因此《誰的青春不迷茫》被一些輿論質(zhì)疑有抄襲嫌疑。但縱觀整部電影，后半部分的相似問題只是出現(xiàn)在某些框架設(shè)置上，內(nèi)容的本身并不雷同。只是這一切讓人忍不住提出疑問：清新校園故事是否也已有套路？為了推動遺憾高潮的產(chǎn)生是否需要刻意經(jīng)營？《誰的青春不迷茫》在前半部分給了我們許多驚喜，但結(jié)尾的求穩(wěn)不變卻總有著遺憾。