“互聯網+”應用在國企員工培訓領域

摘 要：在當前的形式下，傳統的面授、函授等培訓方式已經遠遠不能滿足企業和員工成功的需求，員工的工作崗位較為分散，也使得員工集中培訓難以展開。在這種情況下，日漸成熟的互聯網技術為企業員工的培訓工作帶來了極大的好處。

關鍵詞：互聯網+；員工培訓

一、企業的發展和培訓

在企業的具體實踐中，企業員工的學習與成長往往與員工的培訓工作密切相關，那么企業培訓的目的是什么？員工在日常工作中的績效取決于三個因素：態度、知識和自身所掌握的技能，假設員工在這3個方面得到提升就會大大提高他的工作績效 ，這正是許多企業培訓員工的目的。一個員工的態度是指員工對待工作的看法。一個員工對待工作的態度是逐漸形成的，不可能通過幾天的培訓就發生很大的改變，而在一個公司中工資福利和公司的管理對員工態度的影響是遠遠大于培訓影響的，所以基本認為態度是不可以培訓的。

二、培訓模式

隨著現在社會的發展，企業之間的競爭越來越激烈，傳統的企業培訓模式也越來越不適合現代企業的發展模式了，暴露出很多缺點。企業員工在接受培訓的時候，培訓地點和時間過于固定，缺乏一定的機動性和靈活性。接受培訓的企業員工缺乏學習的精力。傳統的培訓模式使得員工無法調動學習的積極性，在一定程度上達不到培訓的效果。因此，在現如今這個科技告訴發展的社會里，我們要充分利用起來先進的工具，轉變員工的培訓模式。

互聯網技術的迅速發展使得企業員工的學習進步很快，在如今信息量大量更新的時代，提高自身的素質，加快學習的步伐對企業員工自身的發展和企業的發展都是不可或缺的手段。基于互聯網的員工培訓模式以企業為主題，借助于網絡技術，更加注重個人的個性化學習，企業員工培訓與互聯網相互結合的方式，使得企業員工可以再任意的空閑時間來參加培訓工作。互聯網的培訓工作是開放式的培訓系統，極大的豐富了員工的培訓方式，放寬了員工的培訓時間與空間的局限性。基于網絡的培訓模式能夠不受老師，場地的限制，在培訓預算一定的情況下，互聯網的培訓模式可以容納更多的員工。

三、互聯網+的時代

互聯網在這十幾年來的飛速發展得益于信息爆炸的時期。互聯網的浪潮席卷而來，據近年數據顯示，互聯網用戶的規模已經超過4.2億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女在互聯網上看信息，學英語，上微博，玩游戲。技術鏈接一切，使得原本基于知識中介的服務模式、服務機構，教育模式，都面臨顛覆。企業的培訓也應順應時代，基于互聯網來開發微博、微信、微電影、微小說、微學習出現并快速發展，獲取信息資源并應用使其服務于工作生活，變得越來越直觀和直接。互聯網+時代使得獲取知識變得順暢，使得經驗傳播變得高效，使得傳統的自上而下比較僵化的校園教育和企業員工培訓體系，逐步改變。企業員工需要學習職位領域的系統知識，達到自我學習的基礎狀態，這部分可以沿用原有的教學模式和資源。員工需要在工作中充分思考，積極執行，并富有創造的去解決新問題，其經驗，運用互聯網手段，在組織內部傳播，起到知識經驗共享的作用。這部分可以考慮微課程。搭建好的學習應用平臺，整合“專家、管理者、內訓、員工、外聘”的智力資源，各司其職，促使企業擁有更富活力的學習機制，達成更富活力學習狀態，用行為來穩定提升業績表現。

四、互聯網的特性

互聯網是一把雙刃劍，一切物質都是兩面性的。一方面人們可利用互聯網為企業經營管理服務，另一方面互聯網的豐富多彩也分散了大家更多的時間和精力，影響了企業的經營與管理。互聯網時代的教育培訓變得尤其困難，若把一次教育培訓當成一場攻堅戰的話，那在我們教育培訓的過程中，公司花費了大量的人力和物力，而實際上取得的培訓效果不是很好。于是如今出現了各種各樣的微培訓、微課、微學習、微評估的做法很值得提倡，其原理是利用類似O2O的平臺將培訓內容化整為零，也就是說把培訓內容分割成不同的知識點，做成不同的題目或者5-8分鐘的視頻，這樣既不占用大家平時的時間和精力，又可在閑暇的時間讓每個個體得到知識的補充，然后通過平臺進行在線微評估，直接了解每個個體對于培訓內容的熟悉情況。每個企業可以針對性的策劃制定一套適合自己企業的微培訓方案，提高企業培訓效率，同時也提升了企業培訓的效果。

結束語：互聯網+時代，給予我們一個重塑組織學習，提升組織經驗智慧被更有效利用的機會，給予我們一個提升員工自主學習，重塑個人學習能力來改善行為提升業績的機會。組織可以在激活員工活力，尊重經驗達人，保持制度迭代，完善平臺建設方面。總的來說，企業的員工培訓要結合現代信息技術，根據員工的不同需求，選擇合適的培訓導師，建立完善的網絡設施，加大人才資源開發力度，鼓勵員工積極參與培訓，為企業發展做出更大的貢獻，企業才能在激烈的競爭中落于不敗之地。

參考文獻：

[1] 孫金峰，基于互聯網的員工培訓模式構建策略[J]，沿海企業與科技，2008