體育游戲在中學體育教學中的作用探討

摘要：隨著我國教 育制度的改革，素質教育的全面深入，體育教學越來越被學校所重視，為更好地提升體育教育水平，學校體育教師將體育游戲教學方法引入教學之中，取得了較好的效果。從體育游戲教學的基本特征、在體育教學中的具體應用，以及所起到的作用三個方面進行簡要的分析。

關鍵詞：體育游戲 中學體育 特征 應用 作用

中學生正處于身心發展時期，非常容易被新奇的事物所吸引，因此學校在進行體育教學中應抓住學生心理特點，采取有效的教學方法，增強學生的學習興趣，促進教師教學水平的提升。體育游戲是近年來在中學體育教學中被廣泛推廣的一種教學方法，具有較好的教學效果，應引起體育教師的重視，將其應用在體育教學之中，促進教學水平的提升。

一、體育游戲教學的基本特點

（一）趣味性的特點

體育游戲主要是通過身體練習而達到教學的目的，其活動內容包括跑、投、挑等形式。體育教師通過設計體育游戲進行教學，不僅可以轉變傳統的教學模式，彌補傳統教學的不足，還能有效激發學生的學習興趣，促進學生參與到體育游戲之中，讓學生在輕松的氛圍中，完成體育知識的學習，并達到鍛煉身體的目的。

（二）競技性的特點

競技性是體育的基本特點之一，教師在設計體育游戲時，需要遵循原有的特點，結合學生的基本情況，制定符合學生實際情況的教學方案。此外，體育教師設計的體育游戲，通常都是通過比賽的形式開展，這也是競技性特點非常明顯的體現。

二、體育游戲教學在體育教學中的具體應用

（一）體育游戲的課前準備工作

中學生身心發展規律使其非常容易受到其他事物的影響，因此教師在正式講課以前，需要做好相關的準備工作，將學生的注意力從上節課吸引過來，完成教學的順利過渡，從而保證教學活動的順利開展。中學體育教師為了能夠快速的吸引學生的注意力，可以通過課前熱身、課前回顧等方式，幫助學生回到學習的狀態，然后教師通過幽默的話語或者通過創設教學情境等方式，將學生的注意力吸引到教師這里，從而進一步開展體育教學活動。此外，課堂準備工作還包括教師在教學活動中需要用到的各種工具、設備等。

（二）體育游戲在體育教學中的應用

在使用體育游戲教學的過程中，需要教師從以下幾個方面進行：第一，在正式開始以前，體育活動的要求進行說明，并對學生說明各注意事項，從而保證學生體育游戲開展的安全性；第二，進行示范訓練。體育教師在教學的過程中，對于一些有難度，學生容易受傷的動作等，需要教師為學生進行示范，待學生掌握以后，再開展下一環節的內容；第三，在體育游戲中進行理論知識的教學。體育教師在活動中，可選擇適當的時機，將相關的理論知識以及動作技巧教授給學生，幫助學生掌握基本的體育知識和技能。

（三）體育游戲在課后的總結工作

體育教師在體育游戲活動結束以后，需要對體育游戲設計的目的以及需要學生掌握的內容告知學生，并對體育教學知識進行總結，對學生的參與的情況進行評價，同時對自己的教學進行反思，逐步完善和改進其教學手段，促進教學水平的平穩提升。

三、體育游戲教學在體育教學中發揮的作用

（一）提升中學生的身體素質

學生在參與體育游戲教學活動中，可以有效實現自身身體素質的提升，不僅如此，學生在參與活動的過程中，還能夠促進人體的新陳代謝，幫助大腦有效調整神經系統，從而實現運動器官以及相關內臟功能能力的提升，對于強化學生的身體素質，促進學生對全面發展有積極的推動作用。中學階段的學生，通常都會面臨較大的學習壓力，學業相當繁重，不能有效對自身的壓力進行調節，長時間就會造成學生性格的壓抑，影響其身心健康。體育游戲教學改變了傳統的教學方式，通過游戲的方式，激發學生的學習興趣，學生在參與活動的過程中，不僅可以緩解學習及生活中的壓力，還能強化自身的身體素質，加之教師的有效引導，還可以幫助學生養成良好的運動習慣，促進學生運動系統的發達。

（二）鍛煉中學生的心理素質

中學生正處于發展階段，思想還不成熟，加之與社會接觸較少，因此在遇到問題時，也很少有學生能夠有效的緩解，而中學生如果長時間沒有緩解內心的問題，經過長時間的積累，非常容易造成內心的崩潰，造成精神的萎靡，影響其學習和生活。傳統的體育教學，對于學生心理關注較少，學生有什么心理問題，教師也很少能在第一時間發現，很很多心理有問題的學生沒有及時得到幫助。體育游戲教學在教學中，可以作為緩解學生壓力的一種方式，幫助學生緩解學習的壓力，而且在游戲的過程中，可以讓學生感受到成功與失敗都是人生所必須要經歷的，有助于學生養成正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于提升學生的心理素質有積極作用。

四、結束語

綜上所述，體育游戲教學方法是當前非常受教師和學生喜愛的一種教學方法，對于激發學生的學習興趣，增強學生的課堂參與程度，落實素質教育相關要求有重要的意義和作用，是體育教學的創新和改革。因此，需要中學體育教師加強對體育游戲教學的重視，對體育游戲進行全面的認識與了解，積極將其落實在體育教學之中，促進教師教學質量和水平的提高，完成對學生的教育。

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