健康教育及康復(fù)訓(xùn)練對殘疾人健康的影響探討

摘要：從殘疾人的基本情況，健康教育的含義及重要作用，康復(fù)訓(xùn)練的基本概念及訓(xùn)練項目，對殘疾人進行健康教育及康復(fù)訓(xùn)練的重要意義及注意事項等方面出發(fā)，探討健康教育及康復(fù)訓(xùn)練對殘疾人健康的影響的相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：健康教育 康復(fù)訓(xùn)練 殘疾人

通常，將身體某一或多個部位出現(xiàn)功能失常、功能缺陷、先天不足和后天原因影響，導(dǎo)致出現(xiàn)生理或心理失常的人稱為殘疾人。據(jù)統(tǒng)計，2006年我國各類殘疾人的總數(shù)約8296萬人，占全國總?cè)丝诘?.4%。殘疾人進行一項正常的社會生活活動，需要付出比正常人多好幾倍的時間和精力，在學習、工作、婚戀等一系列問題上，都面臨更嚴峻的形勢。因此，若能通過一些醫(yī)學手段改善殘疾人的狀況，加快其康復(fù)速度，提升其康復(fù)程度，對殘疾人來說非常有意義。

一、健康教育的含義及重要作用

所謂健康教育，即人們通過科學合理的計劃和組織，針對人的健康進行的一系列教育活動。對殘疾人進行健康教育，首先，可以提升殘疾人的健康指數(shù)并維護原有功能完好部分的健康，可以防止患處的病情加重，預(yù)防各類并發(fā)癥的發(fā)生。其次，可以擴大殘疾人的交際圈，調(diào)節(jié)殘疾人的心情，使其心理健康，可以倡導(dǎo)文明的生活方式，提升社會整體健康和諧。

二、康復(fù)訓(xùn)練的含義及訓(xùn)練項目

康復(fù)訓(xùn)練的目的，是修復(fù)和復(fù)原病人的患處，使病人正常自理，它是康復(fù)醫(yī)學中一種重要的手段。同時，康復(fù)訓(xùn)練不單作用于患者的生理，對心理康復(fù)也具有顯著作用，康復(fù)訓(xùn)練常用于治療各類殘疾病癥。對不同類型的殘疾人，有不同的康復(fù)訓(xùn)練方法：（1）對肢體方面殘疾患者，可以開展有關(guān)運動和日常生活行動為主體的康復(fù)訓(xùn)練，指導(dǎo)訓(xùn)練患者使用器具、進行簡單的肢體運動。對于腦癱方面的患者，應(yīng)開展有利于病人盡快恢復(fù)運動功能的活動，同時，對病人的姿勢進行矯正、對語言功能進行訓(xùn)練和恢復(fù)、指導(dǎo)其進行簡單的日常行為活動。（2）對智力方面殘疾患者，需要開展運動、認知、感受、語言、生活行動及社會適應(yīng)能力恢復(fù)等康復(fù)訓(xùn)練。（3）對聽力方面殘疾患者，應(yīng)與患者家人積極配合，開展聽力訓(xùn)練、耳聾預(yù)防等康復(fù)項目。（4）對視力方面殘疾患者，需要開展視力訓(xùn)練、定向性行走等康復(fù)訓(xùn)練。（5）對精神方面殘疾患者，需要采用多種方式對患者及家屬進行精神方面的宣傳教育活動，配合藥物治療和心理疏導(dǎo)，提升其生活自理能力和社會適應(yīng)能力。

三、對殘疾人進行健康教育及康復(fù)訓(xùn)練的重要意義

1.使患者具有良好的健康意識。殘疾人患者，具有良好的健康意識非常重要，如果不具備健康意識，就無法認識到自身存在的問題和隱患，進而無法采用正確的方法對生活行為進行改正，將對患者身體產(chǎn)生一系列不良影響。通過健康教育及康復(fù)訓(xùn)練，患者能學到更多的健康知識，能加深對自身疾病的了解，在日常生活中能自覺規(guī)避不健康的生活方式，通過有利方式改善身體狀況。此外，患者具有健康意識也能為下一步的康復(fù)訓(xùn)練提供便利和幫助。

2.增加患者健康知識儲備，提升康復(fù)技能。開展健康教育活動和康復(fù)訓(xùn)練，能使患者及家人學習到更多的健康知識和康復(fù)技能，對不健康的 生活習慣和行為有清晰的了解，患者將學習到關(guān)于如何預(yù)防疾病發(fā)生、預(yù)防患處復(fù)發(fā)的知識，對病情的控制有很大幫助，對后期的訓(xùn)練和恢復(fù)大有裨益。

3.加快患者康復(fù)速度。對于殘疾患者，既要對原有病癥進行控制、緩解和消除，又要實時監(jiān)控和預(yù)防其他并發(fā)癥的發(fā)生，不具備專業(yè)知識和專業(yè)技能的人員很難做到。而康復(fù)訓(xùn)練，能為患者量身打造訓(xùn)練方案，并有專業(yè)的康復(fù)醫(yī)務(wù)人員對其進行指導(dǎo)和親訓(xùn)，能夠在保證不損害患者正常功能的前提下對患處進行治療，并能對各類可能發(fā)生的疾病進行預(yù)防。因此，患者的康復(fù)速度將大大提升，康復(fù)效果更佳。

4.改善患者心理。殘疾人屬于社會特殊人群，由于不具備完整的生活、工作能力，患者內(nèi)心很可能產(chǎn)生一些消極情緒，將制約著患者的健康恢復(fù)。通過健康教育和康復(fù)訓(xùn)練，患者的人際關(guān)系將得以改善，內(nèi)心的消極因素可以通過心理疏導(dǎo)、情感轉(zhuǎn)移、情緒抒發(fā)等方法得到排解和消除。患者的心理健康指數(shù)得到提升，不但能使患者保持積極向上的心態(tài)接受治療，還能促進生理治療的效果。

四、對殘疾人進行健康教育及康復(fù)訓(xùn)練的注意事項

1.對癥下藥，因材施教。患者殘疾的類型不同，治療方法也將有所差別。而且，病人的年齡、性別、身體狀況、患病部位不同，對應(yīng)的治療方案也將有所區(qū)別。為提升治療效果，在對不同患者進行健康教育和康復(fù)訓(xùn)練時，應(yīng)注重對癥下藥、因材施教，選擇符合患者情況的治療方案。

2.積極引導(dǎo)患者，關(guān)注和尊重患者。殘疾人作為特殊人群應(yīng)該受到關(guān)注和尊重，在健康教育和康復(fù)訓(xùn)練活動中，醫(yī)護人員應(yīng)采用了解——分析——鼓勵——指導(dǎo)幫助的方法流程，激發(fā)患者的康復(fù)希望和信心，鼓勵患者正確面對自身實際，努力改進，從而達到更好的康復(fù)效果。

3.引導(dǎo)患者及家人共同學習。作為殘疾患者，其生活自理能力和社會交往能力可能存在問題，需要家人、親友的幫助，因此，在進行健康教育和康復(fù)訓(xùn)練活動時，不但要對患者進行教育和指導(dǎo)，也應(yīng)對家屬進行指導(dǎo)，可以開展健康知識講座和健康咨詢活動，發(fā)放健康書冊，傳授康復(fù)訓(xùn)練的方法等。

五、結(jié)束語

綜上所述，對殘疾患者進行健康教育及康復(fù)訓(xùn)練，不但能提升患者的健康意識，增強健康知識和康復(fù)技能，而且能加快患者的康復(fù)速度、改善患者心理。為了達到更好的治療效果，在實際的健康教育和康復(fù)訓(xùn)練活動中，應(yīng)注意對癥下藥，了解患者需求，照顧患者感受，引導(dǎo)患者與患者家人一同學習。

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