弘揚人本思想在初中思想品德教學中的體現

[摘要]：教學以來，一直努力響應國家號召，學習傳統文化，借鑒孔子的仁智思想，做好思想品德教學工作。略作總結，分析了孔子的仁智思想、品質教育、品德結構等幾方面的思想教育問題。

[關鍵詞]：人本思想 思想品德 孔子 仁智思想 品質教育

一、讓學生認識孔子學說中的仁智思想

仁智義禮信，貫穿于孔子思想之中，并且仁智居于主導地位。仁智義禮信五者結合，就具備了優良的綜合素質。對孔子的思想進行深入研究，吸取其精華，發揚其智慧，對未成年的中學生的思想道德教育有著重大的現實意義。

孔子的思想學說博大精深，里面蘊含著大量的精華。“仁”作為為核心的思想，兩千年來一直作為教育主流被奉為圭臬。《論語》作為第一手研究資料，談到仁的地方多達五十余章，“仁”的理念觀點貫穿于孔子的學術之中，孔子所有的思想都緊緊圍繞著“仁”，古往今來，很多人對仁有無數的解讀，可謂是見仁見智。根據多年的教學經驗，我對這個仁進行了歸納，它包含以下的兩種內容：第二是關于社會倫理關系的實踐方面，一是關于道德品質的修養方面。

二、仁、智相輔相成

仁智思想是統一的。仁智統一思想是孔子指導思想的核心，仁中有智，智中有仁，仁為本，智為知，二者如影隨形，似響應聲，互為表里，如人之兩足鳥之雙翼缺一不可。了解了仁的概念，知道怎樣去為仁，掌握了這兩個關鍵性的問題，作好了這二點，就能夠達到了人道原則和理性原則的統一，就能夠實現個人價值的統一，達到完美的發展。仁、智思想在過去的二千年以來一直激勵著無數的仁人志士，他們為了民族的興旺，為了人民的幸福，他們寧可拋頭顱灑熱血，視死如歸前仆后繼，譜寫了無數驚天地泣鬼神的可歌可泣的道德樂章。他們為后人樹立了杰出的榜樣，召喚著億萬中華兒女舍己為人，為國為民；他們不斷地提升自我，為中華民族的偉大復興努力增添新的力量。對于青少年來說，他們涉世不深并且風華正茂，孔子的仁智統一思想極益于他們的思想道德的進步。

三、學習孔子的品質教育

孔子志在天下，他的一生都在努力地培養政治人才，我們要努力學習他的學術，積極引導未成年人，以期他們將來能夠成為合格建設者和接班人。

孔子認為，“道”主宰世界，“志于道，據于德，依于仁，游于藝。”孔子認為一個人來到世界上，要實現“天下有道”的目標，“道”者，德也；德是治國的基礎，以德治國，天下歸心，民無怨言。而要作到德治，具體要體現到“仁政”上，因為“仁”包括一切修身的內容，但“仁”有一定的具體的內容，也就是要落到“六藝”之中。孔子培養人的目標是君子、成人。朱熹作了進一步的解釋說，“成人者完人也”，也就是一個十全十美的人。而要做到這一點，智、仁、勇三者必須具備。陶行知先生說：“這三點也是教育現代人最起碼的標準，三點具備，才是一個合格的人才”。智是聰明的一個表現，比如說在學習中能夠獲得優異的成績，對教學內容有深刻理解，能夠舉一反三，可以學以致用；仁是倫理道德觀念，一個人是否善良，能否設身處地地為別人著想，能否用慈悲觀念去解決人生問題；勇是身體方面的強健，以及立身行事方面的勇敢行為。孔子認為“三育并舉，可謂善矣”！在“勇”方面，要以仁智做基礎，也就是善勇，不僅僅需要身強體壯，還需要意志堅強敢做敢為，要懂得真理的可貴，要不惜一切代價去捍衛道義的尊嚴，孔子說“勇者不懼”“見義不為，無勇也”，作為一個仁者，絕對不和壞人同流合污，要果敢行道，為人有氣節，能夠勇挑重擔，在正義目前敢犧牲個人的利益甚至生命。兩千年以來，不斷出現一些仁人志士，他們為了國家的興衰赴湯蹈火在所不辭，他們之所以為民請命見義勇為就是受到了孔子學說的影響。在我們的思想品德教學中，讓仁智思想在課堂上熠熠生輝，使學生們都成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的有用人才，這是我們最高的教學目標。

四、培養學生完善和健全心理品德結構

孔子教學有很多可取之處，他不主張死讀書，講學之余，孔子帶著他的學生周游列國，領略大自然的風光，感受各地的風土人情，陶冶學生的高雅情操。關于競爭和比賽，孔子說“君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子”，也就是說，應該競爭的時候再競爭才是君子，不應該競爭的時候就應彬彬有禮，謙謙君子。對于射箭必須要爭，但是也要爭得溫文爾雅，禮賢下士。要保持“友誼第一，比賽第二”的德育思想，不僅僅每個人的每個人之間這樣，也需要每個集體和每個集體也這樣謙和，這是對人性的陶冶，這種教育意義影響深遠，兩千年以來一直起到了巨大的教化作用。

孔子也是一位心理學家，他早就認識到了心理的變化能夠影響生理。《中庸》說“修身以道，修道以仁。”“大德必得其壽。”品德高尚的人一般都具有高壽，因為他們心胸豁達，不喜歡斤斤計較，心情開朗讓他們身心健康。孔子要求他的學生“樂而不淫，衰而不傷”，他認為控制情緒能夠在很大程度上達到休養身心的目的。現在的社會經濟發展迅速，我們更要注重德育實踐，要關心未成年人的健康成長，增強他們的公平競爭意識，不斷健全他們的心理品質和高尚的個性品質。

五、結束語

德高為師，身正為范。孔子給我們做出了很好的表率，在學習孔子的時候，把他博大的思想傳播給我們的學生，積極引導他們在學習實踐、生產勞動、社會公益事業、文化科技體育等活動和交往中，不斷地提高自己的道德水準，養成益于身心的、社會所需要和歡迎的行為與習慣。