探討美術創(chuàng)作與地域性文化的關系

我國是一個歷史悠久、文化內涵豐富的國家，不同地域都有自己的特色文化，這些多樣性的文化使我國美術創(chuàng)作呈現出獨特的魅力。然而正是由于這些文化的異同，為我國美術創(chuàng)作帶來了些許挑戰(zhàn)，要大力發(fā)揚我國美術創(chuàng)作，就必須充分考慮到地域差異，由于我國地域文化具有包容性、滲透性、多樣性，因此在進行美術創(chuàng)作前必須對不同地域文化進行深入了解，將其特點呈現在美術創(chuàng)作中，為我國美術事業(yè)的發(fā)展奠定基礎。

眾所周知，我國幅員遼闊，內涵豐富。每個地域都有自己的特色文化，地域文化具有穩(wěn)定性、生態(tài)性、習俗性等特點。美術創(chuàng)作作為一種藝術表現形式，會受到地域、環(huán)境等外在因素的影響，并呈現出多元化趨勢，給人以美的享受。本文將對美術創(chuàng)作與地域性文化之間的關系進行分析研究，分別從：地域性文化相關研究、美術創(chuàng)作與地域性文化之間的關系，地域性文化對美術創(chuàng)作的啟示，三個部分進行闡述。

地域性文化相關研究

地域性文化實際上是指一個區(qū)域的人們在特定地理生態(tài)環(huán)境下創(chuàng)造出來并適宜這種生態(tài)環(huán)境發(fā)展特點的精神文明與物質文明。地域性文化的形成過程具有長期性，它的形成歷經了數千年的歷史，我國大部分地域文化的命名是源自春秋戰(zhàn)國時期，盡管這些諸侯國早已消失不見，但這些諸侯國各自的文化形態(tài)卻得以延續(xù)。我國地域性文化具有包容性與滲透性。這些特點在我國古代表現得十分明顯，地處漢水上游的陜西漢中地區(qū)文化就兼具了南部巴蜀文化、北部的關隴文化、東部荊楚文化等特點。我國各地域的生產生活方式、社會習俗都不同，從而造就了文化種類的多樣性。多樣性特點的產生是我國古代交通不便造成的，我國古代沒有現代交通工具，人與人之間的交流來往也沒有如此密切，各個行政區(qū)域都是相對獨立的，長此以往，各個地域的文化積淀也產生一定差異，以此造就了的多樣性。

美術創(chuàng)作與地域性文化之間的關系

眾所周知，“一方水土養(yǎng)一方人”，美術創(chuàng)作也正是如此，例如，中國南方氣候宜人，環(huán)境濕潤，而南方的人性格多為溫婉，柔和，因而南方美術作品則多呈現出優(yōu)雅、細膩、寧靜之意境。相反，中國北方氣候寒冷，環(huán)境干燥，北方人性格頗為豪爽，果斷，因此北方美術作品多呈現出粗狂、豪氣等特點。地域性文化的差異造就了美術創(chuàng)作風格的迥異，折射出不同的地域特點。美術的發(fā)源地是民間地區(qū)，來源于廣大人民群眾，因此，美術創(chuàng)作在人文基礎方面十分深厚，南方美術作品在色彩方面一般都比較自然，渲染一種較為淡雅的意境，主張表現一種樸素以及幽深的特質。北方美術作品則用色較為大膽，渲染出一種果敢、風流之態(tài)。美術創(chuàng)作具備明顯的地區(qū)性差異，地點不同，其在美術顏色使用上也存在很大差異，表現出差異化的風格。將差異化的地域用色應用于美術創(chuàng)作中，能夠進一步凸顯各個地區(qū)所表現出的民俗特征地域性文化的不同也導致美術創(chuàng)作中用色的不同，青色代表金，赤色代表木，黃色代表水，白色代表火，黑色代表土，同時依次對應著東南西北中等，還能基于此延伸出各種不同寓意，為美術創(chuàng)作賦予更多生機。

地域性文化對美術創(chuàng)作的啟示

地域性文化具有多元化、獨特化等特點，為我國美術創(chuàng)作帶來了不少啟發(fā)。在傳統美術教學中老師講授、學生模仿的教學形式下，學生沒有正確的指導，無法作出判斷和思考，缺乏自主創(chuàng)造，只是通過臨摹老師或是書本上的畫作進行練習。長此以往，學生容易對美術課堂失去興趣。針對此現狀，老師要積極尋找突破口，改變傳統的教學觀念，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，在良好的教學氛圍里培養(yǎng)學生的積極性。在開展美術創(chuàng)作前，教師可以通過多媒體讓學生對各個地域不同的文化特點。風土人情進行了解，為美術創(chuàng)作做好準備。與此同時，教師應加強培養(yǎng)學生在審美、情感認知方面的能力，學會欣賞不同的美術作品，感受美術的藝術魅力，提高審美能力。同時要引導學生用審美的眼光看待生活，在生活中尋找靈感，進行美的創(chuàng)作。美術創(chuàng)作是一門藝術，對學生的審美能力提出了較高要求，為培養(yǎng)這種能力，教師必須將重點放在地域性文化的灌輸及引導上，加深學生對南北文化的理解，在整個學習過程中學生必須積極配合教師，形成良好的觀察能力和體驗情感的能力，而在進行美術創(chuàng)作時，教師要指導學生將生活中感受到的情感滲入到作品中去，進而創(chuàng)造一種美的意境。地域性文化為美術創(chuàng)作帶來了新的啟示，也為我國美術事業(yè)的發(fā)展賦予了生命活力，已經成為美術創(chuàng)作中不可忽視的重要部分。

結束語

地域性文化在我國美術創(chuàng)作中占據重要地位，我國地域性文化術十分多樣化，具備多種多樣的美術理念，為我國美術創(chuàng)作帶來了大量的藝術財富，有利于促進我國美術創(chuàng)作逐步走向多元化發(fā)展道路。

（作者單位：天水師范學院）

作者簡介：潘驥，天水師范學院，講師。