兒童圖書《灰姑娘》案例分析

兒童圖書《灰姑娘》案例分析

1.簡述說明

對《灰姑娘》兒童圖書中英諾森提的插圖和夏爾.貝洛的故事內容進行分析；從兒童心理學角度分析兒童圖書的價值，孩子們對兒童圖書的心理需求，好的兒童圖書對孩子們心理影響。

2.案例內容介紹

《灰姑娘》在中國廣為流傳，故事內容大概是，很久以前有一個人，他的第二個妻子十分的愛慕虛榮而且非常吝嗇。這個女人有兩個同樣愛慕虛榮自私的女兒。但是這個男人的親生女兒確實一個既可愛又善良的小女孩，就是我們熟知的灰姑娘。灰姑娘性格溫良對兩個姐姐也是一味的忍讓。后來在神仙的幫助下灰姑娘穿上漂亮的裙子參加舞會，邂逅王子，改變了命運。這個故事除了濃重的童話，魔幻色彩，預言，其中還帶有一種簡樸。

3.案例內容分析

首先對內容淺析一下，是由法國17世紀著名的詩人，作家，理論家，法蘭西文學院士夏爾·貝洛創作的，除此外他的作品還有《小紅帽》，《睡美人》等，作者十分的重視民間文學的資源，可以說是世界上最早運用成熟的文字形式進行民間童話的創作的作家了。 《灰姑娘》中我們不僅感受到童話的魔幻，寓言，而且還略帶一種親民的質樸。灰姑娘的形象在當今社會中還會有會多人用其比擬自己或是他人，還會接童話故事里她的經歷去描述一段人生經歷，看似離現實生活比較遙遠而充滿魔幻色彩的童話卻和真實的人生有如此多的相似，這也是童話故事的魅力所在吧，所以他的童話也就不再只是給孩子們閱讀的兒童圖書，成人也是完全可以閱讀的。

當意大利插畫家羅伯特·英諾桑提為《灰姑娘》配的插圖版再次出現的時候，格外強調了他的受眾群體。繪本的故事背景定在了20世紀20年代的英國倫敦。雖然是兒童故事但是其中的人物描繪的很成熟，形體和著裝也十分時尚，甚至還把汽車這樣的現代工具直接插入了那個遙遠的童話時代。無需拷問歷史的真實性，因為它本身就是童話。

4.案例內容分析（角度：藝術設計學，社會心理學）

《灰姑娘》這個故事的高潮部分就是灰姑娘穿上了水晶鞋的一剎那，所以我的案例分析想從一幅描繪這個瞬間的插圖來進行分析。英諾森提通過對灰姑娘美腿的局部描繪，將其置于整幅畫面的中心位置，膝蓋微微彎曲，裙擺輕輕拽起，高雅極了。鏡頭是從下往上的角度，眾人的表情聚焦在灰姑娘的鞋子上，這樣的構圖和布置同時也把讀者的目光聚焦進來。閱讀者有孩子們還有大人們，所以無法都用設計師的視角去感慨創作者畫面的韻律。我贊同這樣一個觀點——好的兒童圖書真正重要的不是讀者能否看出畫面的韻律，而是創作者能不能讓讀者進入他安排好的故事情節之中去感受它的節奏。在色彩的處理上，英諾森提卻表現的相當的古典，處處流露著穩重和成熟的氣息。

5.從社會心理學的角度分析

灰姑娘在仙女的幫助下華麗參加舞會驚艷四座的時候，兩個姐姐竟然沒有認出她，不得不感慨情境的影響力。法國哲學家兼小說家薩特相信我們人類“首先是情境中的生物”“因為情境所造了我們，決定我們未來諸多的可能性，便不可能獨立于他而存在”這樣理解灰姑娘中情境的影響也就不難理解。社會心理學是一門研究我們周圍情境的力量科學，如何看待他人，如何影響他人的。社會心理學可以深入的分析作品的理論層面，同樣也可以在創作中作為重要的理論支撐出現。在兒童故事的主題創作方面心理學上的一些理論也為創作故事敘述和結構提供了支持。瑞士心理學家的“榮格式”和“原型式”的文學批評理論把故事歸納成“接受冒險的召喚”，“拒絕召喚”，“成長試煉”等等。

榮格心理學里分析理論之一——“原型”以各種不同形式出現，本身無法用實體呈現。它源自集體潛意識，大多以各種童話故事，神話，宗教題材作為基本內容，常在個人的夢境和視覺影像中浮現。有這樣的理論支撐創作，讓兒童圖書的創作更豐滿了。

從兒童心理學角度分析兒童圖書的價值——學前時期被普遍認為是孩子們創造力的黃金時期，這個年齡段的小朋友思想跟沒有收到任何規則的制約，一張嘴說話就會創造出很多讓大人們聽起來饒有興趣的修辭片段。他們對繪畫的創造力，表現力，顏色的實用甚至可以說與大師的作品也會有一絲表面上的聯系。他們對圖畫有很高的敏感度和接受力，且常常喜歡用繪畫，涂鴉的形式抒發自己的情感，閱讀兒童圖書，在兒童的世界里，他們會找同齡的交流方式，在童話故事中為自己找到情感的表達和宣泄。

閱讀同樣是一種娛樂，一種游戲，它的最大目的是讓孩子們快樂，感動，不見得一定要有什么道理。

（作者單位：大連工業大學藝術學院）