高校輔導員隊伍專業化建設問題研究

摘 要：在多元化的社會背景下，高校輔導員隊伍建設存在著不可忽視的問題，如輔導員隊伍不穩定、輔導員職業發展局限、輔導員專業化程度不高等。因此，對輔導員隊伍進行專業化建設是高校教育發展的必經之路。

關鍵詞：高校輔導員；專業化；高校教育

作者簡介：張妍琿（1984.10-），女，河南濟源人，碩士，濟源職業技術學院教師，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號]：G647 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-24--01

教師，作為教育者，是人類思想文化的傳播者，是新生一代的培育者和多種人才的造就者，在人類社會發展中具有重要的地位和作用。而高校輔導員是直接與大學生進行思想溝通的教師，在大學教育中具有不可替代的作用。作為一名思想政治教育教師，輔導員更應該加強自身專業素質、專業能力的培養，以適應時代的不斷發展。

一、目前高校輔導員隊伍整體現狀

對大學生進行思想政治教育是高校輔導員的本職工作，他能夠在學習上引導學生，也能夠在生活上教導學生。當今紛繁復雜的社會背景下，各種價值觀念的碰撞和沖突影響著大學生的世界觀、人生觀和價值觀的塑造，如果沒有正確的教育引導，勢必會影響大學生的成長成才。然而在輔導員隊伍建設中還存在著不可忽視的問題，如輔導員隊伍存在專業性不強、工作職責不明確、工作壓力大等問題，輔導員隊伍的管理也跟不上時代的步伐。同時，輔導員的職業發展過程中普遍存在著“五低一高”的職業現象[1]，即：組織歸屬感低、職業認同感低、職業成就感低、專業化水平低、工資待遇低、工作負荷程度高，導致輔導員這一職業的出路和發展空間不明確。

二、輔導員隊伍專業化建設中存在問題

（1）輔導員數量結構不合理

近年來，大學擴招政策下大學生的數量越來越多，而輔導員的數量卻嚴重不足，高校逐漸出現了學生規模不斷擴大與輔導員數量不足之間的矛盾，各種事務性工作冗雜和重復，直接導致輔導員的工作重心產生偏離，也使得輔導員在工作上產生職業疲倦，生活上壓力倍增，更別提去提高自己的專業水平。

（2）輔導員選聘不嚴格

多數學校在選聘輔導員時，對輔導員的思想政治素質、工作經驗等方面都沒有設立嚴格的要求。另外，很多輔導員是按照專業教師招聘進來，他們沒有專業背景卻被安插在輔導員崗位上，甚至有些輔導員還是學校合同人員，沒有正式編制。這些選聘方式都不利于選拔優秀的人才進入輔導員隊伍。

（3）輔導員培訓體系不健全

在實際調研中，多數高校領導層不重視輔導員的培訓，甚至很多剛入職的輔導員一進入工作就開始各種繁雜事務，沒有一個正確的培訓引導，從而出現了輔導員在開展思想政治教育工作時只能“摸著石頭過河”，工作經驗嚴重缺乏，解決學生實際問題的能力相對較弱，無法快速有效地開展工作。

（4）輔導員薪酬低、考核體系不完善

輔導員工作任務繁重，工作壓力大，而工資待遇與院系同樣級別的其他專業教師相比較低。輔導員普遍對自己的薪酬待遇表示不滿，普遍認為付出與收入不成正比，這導致輔導員隊伍不穩定和輔導員工作效率不高等現象。對輔導員隊伍的考核體系不夠完善，即使制定了也是不符合輔導員自身發展的，考核體系太形式化，沒有真正發揮作用。

三、輔導員隊伍專業化建設中存在問題的主要原因分析

在輔導員隊伍建設方面存在很多的問題，綜合分析主要有以下幾個方面：

（1）思想觀念上的原因

多數高校從思想上不夠重視輔導員的工作，他們將輔導員定義為學生的“保姆”，學校各個部門的工作都可以讓輔導員進行配合，各種事物全壓在輔導員身上，從而導致把輔導員的本職工作思想政治教育工作看作是輔助工作。

（2）管理制度上的原因

輔導員在高校工作中受多重領導，一方面受主抓輔導員工作的院領導管理，一方面受系領導的管理，同時涉及到學生工作的各個部門也對輔導員進行“發號施令”，出現了輔導員是“誰都可以管理”的局面。同時多數高校對輔導員的考核和晉升都沒有制定完善的體系，輔導員隊伍的發展在管理制度上存在缺失。

（3）輔導員角色定位不清的原因

輔導員的角色定位不清不僅存在于的領導層，同時輔導員自身也不清楚自己的角色定位。目前，很多高校輔導員工作中，把管理學生的日常生活作為了工作的重點，卻把對大學生進行思想政治教育，幫助學生形成正確的價值觀，促進學生全面發展的本職工作當成了輔助工作。

四、輔導員專業化建設對策建議

（1）輔導員隊伍專業化建設的政治制度保障

高校輔導員應該堅持正確的政治方向，具有良好的品德和職業道德等。高校要定期考核輔導員的理論知識，組織部門定期與輔導員進行談話，掌握輔導員的思想動態。同時在制度方面要有保障條例，如選聘過程的相關規定、培訓體系的相關規定、管理機制的相關規定、考核體系的相關規定等。

（2）輔導員隊伍專業化建設的組織管理

在領導機制上，高校要有專職領導負責輔導員隊伍專業化建設，院系主管領導和分管領導每學期至少一次主動與輔導員談話，了解輔導員隊伍專業化建設中的現實問題。

（3）輔導員隊伍專業化建設的隊伍管理

首先，輔導員隊伍數量要符合國家有關規定，按照1：200的師生比進行選聘，按需設崗；其次，輔導員要有正常假期，保證輔導員自我能力提升的時間；第三，構建一套適合輔導員隊伍的考核體系，定期進行考核，考核結果公開并與工資、職稱考評、晉級等掛鉤；第四，學院要有輔導員專有的行政職務發展道路，也可作為黨政后備干部培養；第五，學院要定期對輔導員進行培訓，安排優秀的專職輔導員進行脫產或半脫產進修，提高輔導員專業化水平。

（4）輔導員隊伍專業化建設的后勤保障

高校要為輔導員設立專門的科研經費，每學年要評選出優秀的輔導員，并對其進行獎勵。學院的宣傳、人事、財務、科研等都要配合輔導員隊伍專業化建設的發展需要，落實各項政策和措施的實施。

參考文獻：

[1]劉守芳.獨立學院輔導員隊伍專業化建設監控問題研究[D].河北師范大學，2013.