高校青年校友資源應用于就業指導工作的探索與實踐

[摘 要] 校友是學校的寶貴資源和巨大財富，尤其青年校友具有可親近性、可模仿性、可互動性等先天優勢。當前高校就業指導工作存在諸多不足，高校將青年校友資源運用于大學生就業指導工作，對提升就業指導水平有重要意義。

[關鍵詞] 高校；青年校友；就業指導

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 136

[中圖分類號] F230；G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）23- 0251- 03

校友是學校的寶貴資源和巨大財富，校友資源是校友所擁有的人才、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和。重點大學一般歷史比較悠久，校友資源普遍豐富，同時校友具備參與學校工作的熱情，越來越多的高校甚至二級學院成立專門的校友工作部門體現對校友的重視。校友作為高校發展中非常珍貴的資源，具有知識密集、信息豐富、分布廣泛等特點，在就業指導和職業發展方面有著較為豐富的經驗。

高校就業指導服務工作存在諸多不足，不能適應大學生日益增長的服務訴求以及社會對大學生的期待。高校應把豐富的校友資源轉化為教育資源，充分利用校友的社會地位和行業優勢，這對于學校就業指導工作水平提升具有重要的意義。

同時，高校挖掘校友資源時，絕大部分精力集中在行業內“功成名就”、具備較大話語權的知名校友，對已成為企事業單位骨干的所謂“普通校友”關注相對不足。非名人校友、尤其是用人單位青年骨干校友，雖然社會知名度有限，但對在校學生來說，他們身上具備可親近性、可模仿性、可互動性等先天優勢，高校應在開展就業指導工作時應深入挖掘校友資源，將行業骨干和青年引領者納入就業指導體系，提高高校就業指導的科學化水平。

1 當前高校就業指導工作存在的問題

1.1 高校就業指導人員數量不足，有待補充

據統計，我國高校就業指導專職人員與學生比例大約為1∶1 500，國外高校這一比例一般為1∶200，在就業形勢日益嚴峻的情況下，高校迫切需要一支既了解目前就業市場需求，同時又能與學生有良好溝通的“兼職”就業指導隊伍參與大學生就業指導工作[1]。因此高校開發校友資源參與就業指導工作，是對目前高校就業指導工作的人力資源的有力補充。

1.2 高校就業指導的專業化水平亟待提高

目前，高校就業指導人員主要有就業指導服務中心工作人員、輔導員老師登擔任，人員構成單一，整體水平不盡如人意，獲得專業資格如職業指導師認證的教師比例較低，目前學校就業指導課程主要集中在政策引導、就業理論簡介及學生就業案例分析等方面。學生難以獲得個性化、全面的、高質量的就業指導服務。廣大校友資源充實到就業指導隊伍中，將推動高校就業指導工作上水平。

1.3 高校就業指導課程理論講述有余、現身說法不足

就業指導課程是目前大部分高校開展就業指導的主要途徑。高校就業指導老師講授大學生就業指導課程時，大多能結合國家、行業就業形勢，透析學校就業政策，詳解就業流程，針對不同專業學生開展面上指導。由于任課老師長期在校內工作，課堂就業理論往往說服力較弱，甚至有失偏頗，聽課學生難以形成直觀感受。大批行業骨干校友加入高校就業指導隊伍，鮮活的職場案例將使學生對職業認知、職業選擇、職業適應等方面有更為深入的了解和把握。

基于以上三個方面，校友資源對于提升學校的人才培養質量和就業指導工作水平具有重要的意義。

2 青年校友服務高校就業指導工作的優勢

高校青年杰出校友年富力強，更具有親和力，可以對青年學生發揮更強的示范引領作用。作為高校發展的重要社會資源，在高校畢業生就業過程中有著獨特的優勢。

2.1 青年校友資源本身具有廣泛代表性

高校擴招十余年后，當前很多本科高校每年少則數千、多則上萬畢業生走向社會。高校的畢業生的專業背景不同，工作的崗位、行業及地域都不盡相同。他們作為高校人才培養的“產品”，帶著學校的無形標簽和烙印，在各行各業、全球各地建功立業。因此青年校友自身有專業、行業及地域的廣泛性。在校大學生普遍缺乏職業認知經驗，在尋求就業指導服務時，自己在專業前景、崗位需求及地域分布方面普遍存在困惑。

2.2 青年校友提供就業指導具有專業性

對于畢業之后從事相關專業工作若干年的青年校友來說，他們不僅可以提供本專業的就業信息，還可以提供專業范圍內的實踐經歷、經驗，這些就業指導信息具有很強的專業性。本專業學生接受他們的就業指導，將了解到自身所處行業領域發展的最新動向及社會職業技能素養要求。在校學生將在提高職業素養、更好的做出職業選擇、盡快適應職業生活等方面得到更多現實幫助。

2.3 青年校友進行就業指導服務的持續性

校友是高校與社會密切聯系與溝通的橋梁和紐帶。這一橋梁和紐帶具有持久性和永續性的特點。畢業后進入社會工作十余年的青年校友，逐步嶄露頭角，成為企業和行業骨干，他們期待與母校取得聯系；同時通過就業指導服務工作，他們所在單位可以與母校人才培養、科學研究及社會服務方面建立長期合作關系。另一方面，高校每年都會有新的畢業生進入社會，他們充實了行業領域的空缺，也增加了校友資源庫的人力資源，實現了校友就業指導服務的持續性。

3 青年校友提升大學生就業指導水平的實踐探索

3.1 建立和完善青年校友資源信息庫機制

當前，高校校友會等校友聯系機構對青年校友的關注程度不夠，信息挖掘和積累較少。各個院系與教育教學工作相關的青年校友信息相對缺乏。因此建立一套適合學院特色、與就業指導密切相關的青年校友資源信息庫尤為重要。

高校應通過學校校友總會、往屆畢業班輔導員及班級聯絡人等渠道廣泛宣傳，深入挖掘青年校友信息，重點關注行業領域世界500強、中國100強等國家重點企業校友，利用網絡等先進手段建立網上校友聯絡信息庫，廣大青年校友可以在線填報，并做到定期維護和及時更新。初步建立包含100名左右行業骨干校友的資源信息庫，學院將通過郵箱、電話等與典型校友主動聯系，介紹學校學院發展情況，并邀請他們參與到學院的就業指導服務工作中來。

3.2 “走進”與“走處”相結合，全力打造校友企業就業服務實踐基地

每學期邀請4～5名行業骨干校友，走進在校學生職業規劃及就業指導課課堂，增強課堂的生動性和新鮮感，與學生面對面交流自己的擇業及從業經歷，以真實鮮活的案例激發學生的成才意識。他們豐富的工作經歷和體驗能夠引領大學生盡早成長成才。

另外，與畢業生分布較多重點地域青年校友所在企業聯系，簽訂合作協議，建立對口專業在校學生實習實踐基地。利用暑期社會實踐及生產實習，集中安排大二、大三學生外出實習實訓。通過實習實訓，大學生可以發現自己的職業興趣，及時調整學習重點和彌補不足，通過與用人單位的雙向交流，大學生能更清晰地找準定位，避免盲目擇業。

3.3 建立校友就業信息專屬發布、交流機制

每年就業高峰，在學校就業信息網上，校友所在企業發布的招聘信息往往與其他企業招聘信息混為一談，很難直接有效的傳遞到母校的學弟學妹們。學校就業信息網和學院網站應開辟專門的網絡平臺，專門發布校友企業畢業信息，為回到母校招才納賢的校友企業敞開大門，提供便利。校友企業招聘信息直接傳遞到母校畢業生，青年校友在交流平臺上還可以將校友企業優秀企業文化和價值觀有效傳遞給畢業生，幫助他們樹立科學合理的就業觀，引導畢業生理性、充分就業。

3.4 建立校友在線就業指導機制

在國外的校友會網站上，如麻省理工學院和斯坦福大學的校友會網站上都把剛入學的學生吸納為校友會的成員并開辟職業生涯規劃指導和建議板塊。如麻省理工學院校友會網的“校友在線職業指導”，有超過2 900的從事多種職業的MIT校友與學生分享他們的職業經歷。因此，學校要把包括剛剛畢業奔赴工作崗位的“新校友”等廣大校友通過網絡平臺吸納到學校就業指導隊伍中，建立“校友直通車”平臺，通過他們向在校的學弟學妹傳授經驗，大到行業認識、職業發展，小到簡歷制作、“筆經”、“面經分享”，都可以在網絡平臺在線自由交流。

3.5 建立青年校友導師對接班級機制

從學校、學院畢業生中挖掘典型，聘請行業青年骨干校友作為在校學生“職業夢想導師”，根據所在行業和單位，對接學院一年級學生班級?！奥殬I夢想導師”近距離定期與班級學生交流，以他們的成長經歷激勵在校學生奮發有為，樹立成才榜樣?！奥殬I夢想導師”根據對接班級同學情況，將多次與學生面對面交流，為學生的職業規劃和夢想進行個性化、專屬化的指導和點評，為以后面臨就業選擇的學生提供量身定制的就業指導服務。學院將根據對接班級學生成長成才情況，評選“最佳職業夢想導師”，以表彰校友對學校教育教學做出的貢獻。

主要參考文獻

[1]周志強.校友資源對提升大學生就業指導工作水平的研究[J].河南工業大學學報：社會科學版，2010（6）.

[2]李芳，張彥軍，黨杰.整合校友資源積極探索高校就業指導工作新途徑[J].中國電力教育，2012（17）.