保定大學生宣講團活動與受眾效果研究

摘 要：近年來，經河北省保定市宣傳部門統一部署，保定市各高校組織大學生以大學生宣講團的形式，來到社區、農村，開展宣傳黨的大政方針活動。在這些活動中，學生們增強了實踐能力，增長了知識，促進了群眾對過國家大政方針的了解。本文從大學生宣講團的實施情況著手，進而分析大學生宣講團的受眾效果，為宣講團開展相關活動提供有益幫助。

關鍵詞：大學生宣講團；現狀；效果分析

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-04

一、保定大學生宣講團活動現狀

大學生宣講團活動是在社會經濟發展新常態的大前提下進行的大學生的宣講活動。其活動的主要目的：一方面促進大學生去深入了解社會，進而適應經濟新常態的大環境；另一方面，促進國家大政方針的宣傳教育，促進社會的和諧發展。保定市作為歷史文化名城，擁有河北大學等諸多高校，在校大學生近30萬人，有著得天獨厚的大學生人才培養模式。保定市委宣傳部充分利用這一優良資源，以“黨的十八大、黨的十八屆三中全會、四中全會、黨的群眾路線教育”的精神為主要內容，組織高校學生組建大學生宣講團，先后多次開展宣講教育活動。大學生宣講團活動時間多集中在節假日以及周末，以小區或者農村社區廣場為活動基本單位，輻射周圍社區住戶，以報告會、文藝匯演等多種形式，向周圍群眾宣傳黨的大政方針政策。

二、保定大學生宣講團的效果分析

1.積極的效果

第一，大學宣講團是一粒粒紅色宣傳的種子，撒向哪里，哪里就會一片紅，大學生宣講團是傳播者。大學生宣講團把黨的會議精神、國家大政方針帶到社區，通過各種形式的宣講，促進國家政策的宣傳，尤其是大學生獨有的宣講方式：以辦畫報、表演文藝節目的形式，把黨的大政方針及會議精神轉變成易于理解的書畫的形式，使得小區居民得以一目了然地了解國家的政策，熟悉現在的形勢，比起簡單單調的宣教效果好了很多。把宣講團的主旨思想通過手機網絡或者電腦網絡，分享到每一位社區成員的客戶端，使得宣講團的信息渠道得以豐富。

第二，大學生宣講團展示了學生的才干，是國家大政方針的履行者。

宣講團的成員由各所學校的大學生組成，大學生聚在一起，交流合作，共同出謀劃策，得到了有益的鍛煉，提升了自身與他人合作和交流的能力。另外，在宣講國家大政方針的同時，學生也增強了對國家的政策的深入了解，對其畢業后融入社會提供了思想支持。

第三，大學生宣講團深入了解了社會的方方面面，對大學生融入社會提供了好的平臺。大學生宣講團的成員深入農村、社區等，對其性質、基本職能都有了深入的了解，這是對社會深入了解的開始，為參加工作后選擇自己的發展方向以及參與社會競爭都有了感性甚至理性認識，有助于快速融入社會。

第四，大學生宣講團很好地洞悉了國家的大政方針，通過宣講，給群眾答疑解惑，促進群眾對大政方針的理解。大學生宣講團的有效組織，通過喜聞樂見、通俗易懂的組織形式，使得厚厚書本中的大政方針和會議精神，轉變成易于理解的圖片、音樂劇、情景劇等形式，解答了群眾的疑惑，促進了群眾對大政方針的理解。

2.存在的問題

第一，宣講內容存在認識上的誤區。大部分大學生十幾年來一直接受學校教育，在學校的象牙塔中生活，認知能力和社會經驗相對缺乏，因此在對國家大政方針的理解上難免會出現偏差，導致在宣講的時候有些不準確，降低了宣傳效果。

第二，群眾和學生對大學生宣講團認同感低。

有部分學生和群眾認為大學生宣講團是在走形式，是按照領導要求來完成這項工作。造成這種認識的原因是宣講團有部分成員認識不足，以及宣講活動的準備不充分。

第三，大學生宣講團組織松散。宣講團的組織十分松散，整個組織方式沒有上升到學校層面。學校各部門之間沒有有效配合。各學校之間也沒有相應的經驗交流和協調。

保定市大學生宣講團雖然還存在著不足，但是總體效果還是很好的，基本達到了宣講團的目的，既促進了國家大政方針的宣傳，也使大學生得到了鍛煉。

參考文獻：

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