廣西獨立學院藝術教育存在的問題及對策探究

摘 要：獨立學院是我國高校體制改革中出現的一種新型教育管理模式，以高素質的應用型人才培育為教學重點。廣西是少數民族聚居區，藝術特長人才多，獨立學院具有藝術教育特色的教學管理體系的設置，對提升獨立學院的藝術教育水平具有重要的理論意義和實踐價值。

關鍵詞：獨立學院；藝術教育；教學改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：C 收稿日期：2016-01-14

一、獨立學院藝術教育存在的問題

1.教學實踐方面的不足

獨立學院在藝術教育的教學上有許多獨特之處，獨立學院自身有著公辦和民辦學校所不具備的獨特性和自主性。獨立學院教學風格靈活多樣，但通常獨立學院建院時間短，教學經驗不足，教學方法有待完善，多是在廣泛借鑒其他學校先進經驗的基礎上，通過實踐與探索不斷改革并經逐步完善而建立起來的。廣西獨立學院的藝術類專業多是近幾年才逐步開設的，藝術專業種類少。雖然在培養學生方面不斷探索，但離要達到的藝術教育的目標還有很長一段距離，主要表現為聯系獨立學院自身的特點的實踐教學遠遠不足。

2.師資力量方面的不足

優秀教師對教學質量提升和教學改革起著至關重要的決定作用，在獨立學院任職的全職老師數量不多。獨立學院為了提升教學質量和實現優質資源互補共享，往往外聘有大量豐富教學經驗的外校教師。這些教師流動性大，不穩定因素多，在獨立學院授課之余，有更多的教學任務和工作需要承擔，課后與學生的溝通少，對學生的指導和教育影響多局限在課堂，無法在學生思想、生活等方面發揮隱性教育作用。

3.教學設施方面的不足

目前，獨立學院制訂教學計劃時，往往會根據其他學校已有的、較為成熟的課程內容進行規劃；但是由于只是參考其他學校的模式，實踐經驗缺乏，因此不能夠與獨立學院自身的實際情況有機整合。另外，獨立學院藝術專業成立時間短，硬件設備不齊備，教學任務不能很好地完成，出現了分小班或分組上課的現象。

二、獨立學院藝術教育的路徑探究

1.立足實際發揮優勢

廣西是少數民族聚居區，其藝術教育的教學模式相對來說是比較特殊的，獨立學院不僅要參考一般公辦學校藝術專業的教學管理模式，還要結合獨立學院自身的實際情況，把教學管理的制度確定好。同時還可以結合地域優勢，將豐富的少數民族音樂資源與獨立學院的藝術教育有機結合，打造具有廣西獨立學院特色的品牌。廣西獨立學院的藝術教育的培養宗旨是培育在藝術方面全面發展的創新型人才，所以更加要注意在實施正規管理的基礎上，全面考量藝術教育的特點，增強實用性的藝術教育管理辦法。

2.完善師資隊伍建設

獨立學院能夠順利健康地發展，需要依靠具有良好業務能力和思想素質的教師團隊，獨立學院需要立足自身體制優勢，建立一支年輕化、職稱組成和學歷水平相對平穩合理的團隊。但中高級職稱或有著多年豐富教學經驗的優秀教師數量較少，由此需要不斷提升年輕教師的能力。

3.健全相應教學測評考核機制

廣西獨立學院藝術專業雖開設時間短，藝術教育發展緩慢，但在有限的時間內可以通過教育測評考核機制來促進其發展。獨立學院藝術教育的教學內容和質量測評，需要教學團隊從教材的使用、課時安排和教學目標等方面共同著手。此外，校領導還應根據教學管理相關部門的要求和教學質量評估制度、督導制度等，對教師開展實際教學和管理的檢查督促，并通過專家的測試和審核；對于教學過程中的各個階段，建議采取以本部門自查、管理部門抽查檢驗相結合的方式開展。

總之，廣西獨立學院的藝術專業應具有獨特的教學模式和特點，不僅需要有獨立學院本身的教學宗旨和特征，還要融合少數民族地區地域優勢及學生的特性，針對其個性和文化知識水平來進行有效的專業指導，不斷增強獨立學院藝術專業學生的專業素質和文化素質，激發其學習的潛力和興趣。

參考文獻：

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