淺談初中體育教學中學生安全問題

摘 要：初中學生是國家未來發展的基石，但是，我國初中體育教學方面還存在非常多安全方面的問題。體育教學中的安全問題嚴重地阻礙了初中學生的健康成長，對初中學生的身心健康產生了嚴重影響。本文對初中學校的體育教學中學生的安全問題進行了簡單的介紹和分析，提出了幾點建議和策略。

關鍵詞：初中體育；體育教學；安全問題；解決策略；建議

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-06

一、存在的安全問題

（1）當前的初中體育教學中沒有適合所有人參與鍛煉的教學大綱，沒有制定針對所有初中生的體質健康標準，體育教學充滿了隨意性。我們每一個人都是不一樣的，我們的性格不同，生活環境不同，家庭背景不同，身體狀況也不同。但是我們的體育教學大綱只有一個，并沒有充分了解初中學生個體之間的不一樣。那些本身身體素質就不好的學生，還得不斷地挑戰自己的極限，來達到其他身體條件好的初中學生能夠輕松達到而自己不能夠輕易達到的，甚至需要做出非常大的努力，冒著安全上面的危險而達到的目標。在初中學校存在的這種情況導致學生不能夠全面地發展，不能夠讓學生在保證自己安全的情況下進行訓練。

（2）部分初中學校的體育設施非常陳舊，不利于學生健康地進行鍛煉。有些體育設備甚至存在潛在的威脅，沒有辦法保證初中學生的安全。體育課中很多的項目都會用到體育設施，但是我國很多初中學校的體育設施都是十分陳舊的。我們在看新聞的時候就經常會看到單杠斷裂，學生因為單抗的斷裂而被摔骨折的報道。還有一些拉力器等也存在著很多潛在的安全威脅。導致了學生安全問題的突出，讓初中學生在運用體育設施時得不到鍛煉反而受傷。

（3）教師的授課對象針對的是那些身體健全的大多數學生，對于那些身體有缺陷的少數同學沒有重視到。我們社會上殘疾人占著相當多的一部分比例。身體有缺陷的人也是人，也享有我們正常人享有的一切權利。但是研究表明，在初中學校的體育課上，初中學校的體育教師沒有充分意識到每一位學生都是平等的，沒有意識到教師的職責是服務于每一位學生。初中學校的體育教師在上課的時候布置的任務往往都只針對于那些身體健全的學生，這樣會導致這些有一點殘疾的學生受到更大的安全方面的威脅。

（4）教師對于學生的思想教育還不夠好，沒有讓每一位學生都充分認識到生命是寶貴的，生命是平等的。初中學校體育教師的工作重心雖然在于教體育，但是作為一名教師和長輩，還應該無時無刻教給學生一些正確的思想。在研究中我們發現，初中學校體育教師的上課流程基本上是先是熱身，學生跑步，其次就是教師示范動作，最后就是讓學生練習。在整堂體育課中，甚至會出現沒有和學生進行一點點的思想交流的情況。教師需要對學生進行更多的教育，讓學生清清楚楚地認識到安全的重要性，認識在體育鍛煉中存在的潛在的安全問題，從而能夠及時地避免威脅，達到安全上體育、健康上體育的目標。

二、建議和策略

（1）把初中教師的工作重心放在學生的生命健康上，不要一味地為了完成教學目標。以前教師拼命地完成目標，不斷地逼著學生練習，上課練習，課余時間還要對學生進行加訓，忽視了學生的健康的問題，導致了體育課上安全事故的發生。這樣一來，學生的壓力少了很多，也不會有那么多學生肌肉拉傷、韌帶受傷，甚至猝死了。

（2）努力完備初中體育設施。每一年因為體育設施故障導致學生死亡和受傷的案例不計其數，主要還是因為設施的原因。體育設施要及時更換，及時檢查，尤其是那些類似于單杠，籃球框這樣的體育設施一定要定期檢查，爭取把安全事故降到最低。

（3）在教學大綱制訂不同的檔次。我們之前因為這些不成文的大綱，使得我們的初中學生過于過分地追求體育大綱中的規定，一些學生為了達到體質健康標準不斷地超越自己的極限，別人在休息，他還在訓練，體育課也根本沒有樂趣，成為了“拼命”的地方。教學大綱因人而異地進行制訂之后，學生有了更多的時間去享受體育課，去放松心情，初中學生的安全的問題也能得到有效的改善。

參考文獻：

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