淺析足球游戲在高校足球教學中的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 足球教學是高校體育教學工作的重要構成內容。本文主要運用文獻資料法與邏輯分析法，對足球游戲在高校足球教學中的應用進行研究，結果表明：在高校的足球教學中引入足球游戲能夠對其教學工作起到一定的輔助作用，這不僅僅是對現代體育教學思想中寓教于樂觀點的重要詮釋，還會對學生對足球運動學習的積極性起到調動的作用，進而使高校學生的技術意識水平得到提高。

關鍵詞 足球游戲 高校 足球教學 應用

伴隨高校體育教學改革進程的不斷推進，足球游戲因其自身所具的教育性、競技性和趣味性等多種特征，在高校足球教學中逐漸呈現出日漸重要的地位，同時在足球教學的具體實踐中得到了廣泛地應用。筆者主要是對足球游戲在高校足球教學中應用的相關問題進行研究，旨在能夠為高校足球教學的發展提供一定的理論參考。

一、足球游戲在高校足球教學中的應用

（一）在整理活動中對足球游戲的應用

在高校足球教學過程中，學生總是接受強度的訓練，在每一節課快要結束的時候，學生們經常是呈現出疲勞的狀態，通常在這個時候，教師就會開展一些整理活動，以便有效地使學生的疲勞狀態得到改善，同時學生神經中的一些興奮度也會得到合理化的調節。利用足球游戲，高校教師能夠將緊張的課堂氛圍變得輕松。如在課堂教學即將結束的時候，組織學生分成若干個小組，這些小組各自圍成一個圓圈，引導學生開展顛球游戲，直到足球落地為止，在進行顛球活動的過程中要仔細記錄學生們的成績，進行最后的總結。顛球活動的方式不僅可以緩和強度訓練所出現的興奮度，放松學生的身心，還能夠使高校學生的球感與團隊精神得到提高。

（二）熱身階段足球游戲的應用

在足球教學開展過程中，引導學生進行熱身運動，目的在于使高校學生能夠盡快調節其身體狀態與心理狀態，以便能夠對足球課堂的訓練強度與節奏很好地適應，減少運動損傷的發生。在足球課中所開展的熱身運動，通常是一些比較單調的方式，即行進操、定位操、慢跑等，這些活動不能夠較快地調動學生的學習積極性，因此，在熱身階段，教師可以利用足球游戲來對學生學習的積極性進行調動。

（三）足球技術教學中足球游戲的應用

如果能夠在足球技術教學中合理地應用足球游戲，就可以改善足球技術教學中的枯燥、單調氛圍。足球技術學習與娛樂相結合的教學形式，有利于高校學生足球技術和技能的有效提升，同時還能夠有效地改善高校學生學習的興趣和積極性。通常，高校足球課中教師所向學生教授的足球技術，旨在使學生在對舊技能進行鞏固、提高的基礎上，還要對新技能進行掌握。因此，高校教師可以在足球課中引入足球游戲，使學生能夠對足球技術教學有更深入的認識。

（四）足球戰術教學中足球游戲的應用

作為集體性項目的一種，足球運動需要團結協作才能夠完成，尤其是其所含有的戰術配合中的轉換與執行，還有攻防戰術是十分關鍵的，能夠有效提高高校學生的足球戰術素養。將足球游戲應用到足球教學的戰術教學中，可以為高校學生營造出一個輕松、愉悅的學習氣氛，以便他們能夠透徹地掌握足球戰術的要領，同時清楚地了解足球戰術的實際應用，進而掌握足球防守的基本戰術，將其在比賽過程中合理地展現。

二、高校足球教學中應用足球游戲需要注意的問題

（一）重視學習內容和復習內容之間的結合

學生通過參與專門性的游戲，能夠對足球的基本技術和基本技能進行掌握。在高校足球教學過程中，適當地加入一些能夠和教學內容緊密聯系在一起的游戲，能夠使學生對基本技術的提高和鞏固起到一定的輔助作用。當學生對足球基本技術動作基本掌握之后，可以試著練習一些對抗性的足球游戲，不斷地調整難度，以便于學生對足球技術動作要領進行理解。

在高校足球教學中引入足球游戲，最終的目的在于使學生對自身所學的足球技戰術進行復習和掌握。在特定的條件下開展專門性較強的足球游戲教學，能夠使學生的足球運動素質得到提高。

（二）應用足球游戲時要堅持針對性原則

在對游戲進行選擇時，要使其內容能夠與足球教學的內容與任務相適應。大部分的游戲通常都會具備一個關鍵性目的，同時附加一個相關的小目的。如在訓練“攻守兼備”時，第一目的在于使運動技術得到提高，然后是對搶截球與保護技術的培養，進而使身體素質得到加強，并且在有效的足球練習時間中，使全面發展的效果得到實現。還有一點是不能夠被忽略的，就是要注意游戲的最終目標是否與當前階段的教育目的與任務相適應，如其主要目的是對傳球技術進行培養，在對游戲進行選擇時就要與這一要求相吻合。

三、總結

足球游戲能夠對足球教學中由于各種因素限制而產生的不足進行彌補，對學生學習的主動性與積極性進行調動，同時對學生足球運動技術與技能的掌握起到一定的引導作用，進而促進足球教學活動的良好開展。在足球教學活動開展的過程中遵照其目的與任務，對適宜的游戲形式進行構思，以便能夠與教學任務相適應，同時對已經創編的足球游戲應該根據課堂教學的具體實踐，不斷地總結、改進，使足球教學和足球游戲密切聯系在一起，更好地實現教學目標。

參考文獻：

[1] 黃忠輝.足球游戲在大學足球教學中的合理運用[J].當代體育科技.2013.3（24）.

[2] 汪海浩.試論足球游戲在大學足球教學中的合理運用[J].當代體育科技.2013.3（6）.

[3] 阮奎.論足球游戲在大學生足球教學中的運用[J].福建論壇（社科教育版）.2009（6）.