體校體育排球課教學中學生學習興趣的培養探微

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 隨著新課改的推行，促進學生全面發展已被各校提上了議程，體育教學也逐漸被重視。在體校體育教學中，排球往往是其中的重要組成部分。因為排球鍛煉的不僅是學生的體質，還是學生的抗壓能力以及應變能力，對體校生來說十分有利。本文筆者將結合自身的教學經驗，簡單闡述如何在體校體育排球課教學中培養學生的學習興趣。

關鍵詞 體校體育 排球課 學習興趣

由于應試教育的影響，體育訓練一直被教師與學生所忽略。然而隨著近年來教學理念的轉變，人們逐漸認識到體育與其他學科實際上是相輔相成的關系，正所謂身體是革命的本錢，體育可以極好的促進學生對其他學科的學習，起到意想不到的效果。而在其中，排球課則又可以讓學生認識到團隊的力量，掌握臨危不懼的能力，是極其符合處于青春期的體校生的一門課程。然而，如何才能讓學生投入于對排球的學習當中呢？俗語有云，興趣是最好的老師。培養學生對排球的興趣將使得體校體育排球課教學事半功倍。下文筆者將從多方面探析培養學生興趣的方式方法，以期給諸位同行一點參考。

一、改善訓練基礎設施

在對學生興趣調查的過程中，筆者發現有部分學生對排球不感興趣是因為每每上課期間，由于一些體校場地不足，學生難以充分接觸到排球這一運動，或者是學生所用的排球質量不過關，導致練習起來十分不順暢，長期以往，學生便逐步失去了對排球的興趣，而想要逃避排球課。由此可知，基礎設施同樣是培養學生興趣的重要環節。學校應當對此加以改善，一則需要合理安排課程，將不同的體育訓練程錯開，使得每位學生都能夠擁有足夠的時間與空間參與到排球運動中，一則改善訓練基礎設施，在可允許的范圍內擴建體育場地，更新排球設備，盡量讓學生以正規的訓練方式練習排球，為學生的排球練習打下良好基礎。

二、增強對教師教學素質的培養

在以往，鑒于對體校體育訓練對排球的不重視，在招聘體育教師時也往往不會關注教師的專業等問題，導致出現教師質量參差不齊，一個教師教授多個體育專業學生的情況。另一方面，排球課是一門對技術含量要求較高的課程，一個深入有趣的排球課教學不能夠僅僅包含如何墊球如何發球等基礎知識，而更應該包含更加深刻的內容，引導學生在掌握排球技術的基礎上領悟排球這項運動的精神，從而激發出對排球課的興趣，愛上排球。因此，學校需要增強對教師素質的培養，錄取專業而又具備創新能力的排球教師，為培養學生排球興趣錦上添花。

三、豐富教學內容，巧妙運用教學資源

排球教學課堂一般是學生接觸排球次數最多的時候，因此想要培養學生的學習興趣，豐富教學內容，巧妙運用教學資源不可或缺。在此階段，教師必須同時擁有技術與創新思想，將排球的專業技能傳輸給學生的同時，采取多姿多彩的教學方法以吸引學生，引起學生的好奇心，進而培養學生的學習興趣。

（一）激發學生學習排球的興趣

排球教學中通過組織比賽，能夠激發學生的參與興趣，促使他們提高技術水平，活躍課堂學習氣氛，增進彼此間的友情，增強集體的凝聚力，進而較好地培養其終身體育意識。充分利用體育節及運動會，組織各種形式的排球比賽，以促進排球運動的普及與發展。同時，也可以成立排球俱樂部，搭建一個課外活動平臺。

在教學過程中增加學生與學生、老師與學生之間的交流與合作，讓學生在快樂的氛圍中進行學習和體驗，使他們體會到身體和心靈上的愉悅，從而激發學生的興趣與積極性。

（二）以溫和寬容的心態對待學生，促使他們掌握排球的基本動作要領

每個人生來便各有所長，有些學生運動細胞發達，能夠輕易掌握排球動作要領，而有些同學則肢體協調性欠缺，需要經過反復的訓練才能夠較好的掌握基礎動作。如果教師只關注那些掌握能力較好的同學，其他同學則十分容易喪失信心，進而放棄對排球的學習。同時，由于某些心理及外界因素影響的原因，部分學校的男生會認為排球只是一個適合女生學習的運動，以排斥學習排球。教師需要以溫和寬容的心態對待學生，并且積極引導，促使他們掌握排球的基本動作要領。例如在教學最為基本的墊球運動時，學生可能認為這是一個再簡單不過的動作，以至于忽視這一動作的練習，出現有些學生用拳頭墊球，有些學生有手掌墊球等現象，在這時，教師應當認真觀察學生的練習情況，指出他們的錯誤之處，并分享自己的練習心得，示范正確的墊球姿勢，讓學生認識到簡單的排球教學中的大學問，以此培養學生對排球的興趣。

（三）借助多媒體等教學輔助工具，為學生提供多樣的教學

緊隨時代的潮流才不會被時代落下，現如今，科技的飛速發展使得多媒體教學成為了課堂中最為常用輔助工具。教師利用它未課堂增添聲色，學生利用它鞏固知識，了解世界。雖然我們常將體育訓練認為是一門純戶外運動的課程，但是實際上，當遇上天氣不好或者是學生倦怠的時期，教師可以借助多媒體等教學輔助工具為學生提供多樣的教學。例如對復雜動作的詳細講解，或者是對錯誤動作的示例等。在日常教學中，這些教學內容可能讓教師十分為難，學生也一知半解，但是借助多媒體，學生可以全方位認識分解這一動作，教師甚至可以為學生展現一場精彩的排球賽，幫助學生領悟排球的精彩與激昂，從側面激發學生的學習興趣。

在講求自主、個性、全面發展的今天，體育教學漸漸被重視，而其中的排球課又以其獨特的優勢被教師與學生接受。因此，培養學生的學習興趣成為了排球教學的重中之重。我們必須從學校及教師等多方面入手，不斷提升排球課的質量，為學生提供最為優質的排球教學。

參考文獻：

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