對河北科技師范學院2013—2014年早操開展情況的分析

中圖分類號：G831.1 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 本文主要采用了文獻資料法、訪談法、數理統計法對河北科技師范學院2013-2014年三校區早操開展情況進行分析，發現秦皇島校區早操開展情況表現出早操場地設施不夠完善，組織管理力量相對薄弱。開發區校區早操活動形式過于單一，集中表現為固定化、機械化、它不能夠很好的調動同學們的積極性。昌黎校區雖然早操形式相對也較單一，但是從場地還是組織管理上都優先于其他兩個校區。學生的內在因素、場地條件、組織內容、師資等因素都是影響河北科技師范學院早操正常開展的主要原因。針對存在的現狀及問題提出建議，為三校區早操工作改革和完善提供一定參考和借鑒。

關鍵詞 三校區 早操情況 分析

為進一步貫徹中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質》（中發〔2007〕7號）的精神，并落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作見的通知》（國辦發〔2012〕53號）要求，要求各高校嚴格地履行早操制度，認真地組織早操工作，讓學生能夠積極地參與到早操中來，讓大學生養成一個良好的生活習慣。研究早操在高校中的開展情況，具有一定的現實意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以對河北科技師范學院2013-2014年早操開展情況為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據本課題的研究目的和內容，通過計算機查詢中國期刊全文數據庫，人工檢索查閱了多篇關于高校早操開展現狀的相關論文和研究成果，為論文的撰寫打下理論基礎。

2.訪談法

對河北科技師范學院三校區早操組織者和管理者、及學生進行訪談，了解他們對早操本身和管理制度及督導工作的看法及認識等情況，為研究提供了充分的理論依據。

3.數理統計法

運用EXCEL軟件對研究對象，所得到的數據進行統計分析，得出與之相關的結論。

二、研究結果與分析

（一）對河北科技師范學院2013-2014年早操開展情況的分析

秦皇島校區早操開展情況的分析：

1.早操內容

在秦皇島校區，早操出操場地分別為南、北院田徑場。早操的時間為工作日早上的6：30-7：00，并根據天氣變化隨機進行調整。從表1看出，周一統一舉行升掛國旗儀式。周二至周五體育系和物理系進行晨跑，工商學院和財經學院練習健身操，數信學院進行太極扇練習，城建學院進行自由晨練不同的內容進行。

2.學生構成與出操率

早操開展對象為一年級在籍全日制本、專科全體學生。工商學院、財經學院、物理系女生比例大，女孩聽話，性格較為安靜所以便于管理，這三個學院出操率相對較高。而城建學院、數信學院、體育系男生比例大，活潑好動，不好管理，出勤率相對低于其他院系。秦皇島校區2013-2014學期的學生早操總平均出勤率高達92.52%，但相對較低的有70.6%。出現這種情況，主要原因一方面，上學期學生們帶著新鮮感和責任心去參加早操，下學期學生們普遍存在懶惰現象并失去了積極性，于是造成了出勤率波動較大的現象。數據來源：學生處（開發區校區教育管理科）

（二）開發區校區早操開展情況的分析

1.早操內容

各學院同學早6：20—7：00田徑場進行跑操，各學院以班級為單位，按指定路線跑兩圈（表1）。

表1 開發區校區早操組織內容

院系

內容教育學院文法學院外國語學院藝術學院

四季周一升掛國

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√

√

四季周二至周五跑操

√

√

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√

2.學生構成與出操率

早操開展對象為一年級在籍全日制本、專科全體學生。開發區整體女生的比例較大，且偏文科所以學生好管理，從表4發現，開發區校區學生2013-2014學期學生早操總平均出勤率高達99.98%。據訪談得知，各院系出現部分學生遲到現象，由于考勤人員和班級負責人及時的督促，所以早操的出勤率相對較高。數據來源：學生處（開發區校區教育管理科）

（三）昌黎校區早操開展情況的分析

早操內容：每周一至每周五早上6：20—7：00在體育場進行。周一：統一舉行升掛國旗儀式。春、夏、秋季每周二至周五：統一舉行安排表演操，包括廣播操或武術操。冬季每周二至周五統一安排跑操活動。

學生構成與出操率：早操開展對象為一年級在籍全日制本、專科全體學生。昌黎校區整體偏理科，男生較多，但是學校對于早操管理較嚴格，力度較大。從表6可以看出，昌黎校區2013-2014學期的總平均出勤率高達99.47%，所以學年平均出勤率相對較高。

三、結論

（一）總體上，河北科技師范學院三個校區的早操的時間安排較合理。

（二）秦皇島校區早操的組織內容安排合理，但存在場地設施不夠完善，組織管理力量相對薄弱等因素，從而影響了早操的開展。

（三）開發區校區早操形式稍顯單一、固定化，從而影響早操的開展。

參考文獻：

[1] 國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知[J].中國學校體育.2012.（11）：6-7.

[2] 賈樹波，馬增妍.淺論高校快樂體育的內涵[J].文體用品與科技.2014.（18）：85-87.