省級示范專業(yè)建設(shè)理念之探討

摘 要：會計專業(yè)（司法方向）是遼寧公安司法管理干部學(xué)院省級示范專業(yè)的排頭兵。省級示范專業(yè)項目立項后如何建設(shè)，如何總結(jié)建設(shè)理念開拓未來發(fā)展規(guī)劃，是會計專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。項目的建設(shè)不光是為了結(jié)項而結(jié)項，真正的目的是要將示范專業(yè)真正做實(shí)、做大、做強(qiáng)，從而帶動其他專業(yè)良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：省級示范專業(yè) 專業(yè)建設(shè) 理念

一、省級示范專業(yè)建設(shè)的七大理念

1.明確的專業(yè)設(shè)置與定位理念。制定人才培養(yǎng)方案一定要遵循“從行業(yè)中來到行業(yè)中去”的理念。至少每隔2-3年都要對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行一次大的調(diào)整（每年的微調(diào)除外），每次對人才培養(yǎng)方案的更改或調(diào)整都要耗時2個月左右的時間，由一線教師深入省內(nèi)前10名會計師事務(wù)所取得第一手?jǐn)?shù)據(jù)，之后有的放矢的來修改人才培養(yǎng)方案。

2.強(qiáng)大的實(shí)踐教學(xué)軟硬件條件?；I建“手工實(shí)訓(xùn)室”、“信息化實(shí)訓(xùn)室”和“司法鑒定中心”三個實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，其中“司法鑒定中心”是會計專業(yè)（司法方向）建設(shè)的重點(diǎn)地方。其內(nèi)可設(shè)有“拓展預(yù)留室”、“司法會計鑒定室”和“案件探討室”等三個具體工作室；該中心的建設(shè)應(yīng)具有正式資質(zhì)的司法鑒定機(jī)構(gòu)，需要長期與省內(nèi)公安局、檢察院合作，將最新案件的第一手資料直接引入校園、引入會計專業(yè)（司法方向），這為會計專業(yè)（司法方向）搭建了最強(qiáng)有力的、最直接的、最直觀的實(shí)踐平臺，對于會計專業(yè)（司法方向）的建設(shè)、發(fā)展以及對本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)等其他方面起到了非常重要的作用。必須要在實(shí)踐方面大下功夫，盡可能地將實(shí)踐環(huán)節(jié)引入學(xué)生課堂。

3.注重師資職業(yè)能力的培養(yǎng)。要高度重視專職教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教研室教師構(gòu)成應(yīng)具有行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的復(fù)合型人才，最好具備高級會計師、高級司法會計師、律師、注冊會計師、國際經(jīng)貿(mào)仲裁員、司法鑒定資格證書、會計從業(yè)資格證書等多重身份。定期選派教師到基層掛職鍛煉，也同時創(chuàng)造在公、檢、法等相關(guān)部門擔(dān)任兼職工作的機(jī)會。正是這樣的專業(yè)發(fā)展理念，才能使師資隊伍素質(zhì)層次提高。

4.科研工作重點(diǎn)抓橫向發(fā)展。申請省教育廳、省社科聯(lián)等常態(tài)縱向課題，注重發(fā)展橫向課題與行業(yè)接軌。基于良好的專業(yè)背景和社會聲譽(yù)，將建設(shè)的步子邁得更大些，讓專業(yè)特長在省內(nèi)公、檢、法乃至財政、稅務(wù)、工商、銀行等相關(guān)部門充分發(fā)揮余熱。可以將學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫與教師橫向課題的研發(fā)聯(lián)合起來，這樣既可以推動本專業(yè)的發(fā)展，也可以帶動學(xué)生就業(yè)率的提高。

5.獎懲分明的校企合作的模式。由于省級示范專業(yè)已在省內(nèi)高職院校中有較高的知名度，大多數(shù)企業(yè)會主動找到學(xué)院，要求選派學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗工作，適時采用“訂單班”，并支付相應(yīng)報酬，使得學(xué)生愿意進(jìn)入單位參加實(shí)踐鍛煉，企業(yè)也實(shí)實(shí)在在的用工、用人，雙方相互受益。與此同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層面也要十分重視校企合作的長期性和連貫性，為了更好的促進(jìn)良性循環(huán)，不斷保持和擴(kuò)大校企合作的力度，可以在每年的用人單位中開展“優(yōu)秀實(shí)習(xí)單位”的評選活動，給企業(yè)發(fā)放獎勵金；在每年的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師中開展“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的評選活動。這種“雙贏”的獎懲分明的校企合作模式帶動企業(yè)主動進(jìn)入校園，無形當(dāng)中還促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)的渠道。

6.有具體應(yīng)對措施的學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生的素質(zhì)教育是決定學(xué)生最終能否順利走上工作崗位的決定性因素。除了學(xué)生課堂上的知識能力教育，還注重綜合能力方面的培養(yǎng)。俗話說的好“編筐編簍，全在收口”，采用讓大三參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生在畢業(yè)之前，回到學(xué)校與大二學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗交流，搭建校友交流平臺，同時也可以聘請行業(yè)專家參與學(xué)生的交流。大三學(xué)生每年定期深入基層公安局、基層檢察院、會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)?？紤]地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，有些地方的會計師事務(wù)所業(yè)務(wù)范圍比北方的要廣泛些，除了審計、會計、咨詢、稅務(wù)等常見業(yè)務(wù)外，還涉及到如房地產(chǎn)評估等業(yè)務(wù)，這使得會計專業(yè)（司法方向）的學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)時可以充分接觸社會的各行各業(yè)。針對敏感行業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，如在涉密工作的經(jīng)偵大隊實(shí)習(xí)鍛煉時，可以先由教師挑選外地學(xué)生，不讓本地畢業(yè)生介入，然后讓入選的學(xué)生填寫“涉密保證書”。這些謹(jǐn)慎的做法讓特殊行業(yè)放心地接受實(shí)習(xí)生的同時，也給學(xué)生真正提供了體現(xiàn)司法特色的實(shí)習(xí)實(shí)踐空間。

7.各級精品課程的申報和建設(shè)?！鞍咐Y料庫”、“實(shí)訓(xùn)資料庫”、“精品課程庫”這三大庫是申報和建設(shè)院級、省級、部級精品課的堅實(shí)基礎(chǔ)。在明確體現(xiàn)專業(yè)特色核心課程、核心技能的同時，日常教學(xué)工作中就要注重資料的積累、研發(fā)以及相應(yīng)的整理工作，儲備力量、蓄勢待發(fā)。

二、省級示范專業(yè)建設(shè)的未來發(fā)展規(guī)劃

我們將從以下五方面來規(guī)劃會計專業(yè)（司法方向）建設(shè)的發(fā)展，試圖把會計專業(yè)辦出省內(nèi)第一家體現(xiàn)司法特色的龍頭專業(yè)。一是提出引進(jìn)具有行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的專業(yè)骨干技術(shù)人員作為我們專職教師的建議和具體方案；二是嘗試返聘公、檢、法機(jī)關(guān)具有豐富司法會計工作經(jīng)驗的專家型資深技術(shù)人員做客我院；三是希望學(xué)院提供現(xiàn)有在職專職教師的掛職鍛煉機(jī)會，適當(dāng)對會計專業(yè)進(jìn)行政策傾斜；四是試圖開發(fā)與省檢察院協(xié)作、溝通，力爭將省內(nèi)司法會計學(xué)會設(shè)立在我院，并使學(xué)會具備考取司法會計師的職能；五是繼續(xù)開發(fā)前期的校企合作伙伴，形成穩(wěn)定的資源，大力宣傳我院會計專業(yè)（司法方向）的特色，營造社會地位；

三、省級示范專業(yè)建設(shè)的保障措施

1.組織保障。成立省級示范專業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)主要包括：負(fù)責(zé)本專業(yè)改革方案的制定和實(shí)施，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項目的規(guī)劃和立項，負(fù)責(zé)督促專業(yè)建設(shè)項目的質(zhì)量和進(jìn)度，負(fù)責(zé)監(jiān)督專業(yè)帶頭人的執(zhí)行情況，負(fù)責(zé)考核團(tuán)隊成員工作任務(wù)的完成情況等。

2.制度保障。

2.1建立第三方評價機(jī)制。為客觀評價省級示范專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)要依托行業(yè)合作，建立了第三方教學(xué)質(zhì)量評價體系。評價主體由行業(yè)專家代表、用人單位代表和學(xué)生代表等組成，評價的對象包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果、學(xué)生成績、學(xué)生能力、操作技能、就業(yè)質(zhì)量等，并建立量化評價指標(biāo)，完全委托第三方代表獨(dú)立評價。

2.2實(shí)施過程監(jiān)控制度。在專業(yè)建設(shè)中，為了保障建設(shè)項目的質(zhì)量和效益。我們把建設(shè)項目的過程監(jiān)控納入質(zhì)量控制的范圍，并不斷加大監(jiān)控力度，及時調(diào)整建設(shè)過程中的不足。抓住專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)過程中的特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊、精品課程、實(shí)習(xí)基地等關(guān)鍵點(diǎn)，挖掘內(nèi)涵控制指標(biāo)的過程監(jiān)督和反饋。

2.3建立聽評課和會議制度。每月定期組織專兼職教師進(jìn)行一次聽評課活動，促使相互交流和學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗。建立定期的會議制度，每周三下午召開專業(yè)建設(shè)會議，商討專業(yè)建設(shè)項目，布置具體的專業(yè)建設(shè)任務(wù)，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)實(shí)施。

四、專業(yè)建設(shè)的啟示

“工欲善其事，必先利其器”，將學(xué)院的特色專業(yè)繼續(xù)保持下去，并且做大做強(qiáng)，就必須在辦學(xué)理念上有所突破，達(dá)到質(zhì)的飛躍，才是專業(yè)發(fā)展的生存之道，率先嘗試與省內(nèi)具有優(yōu)質(zhì)資源院校聯(lián)合辦學(xué)，等有了一定經(jīng)驗之后再考慮把步子邁得更大些！“取其精華、去其糟粕”、“智者當(dāng)借力而行”，成功的省級示范專業(yè)經(jīng)驗只是為我們指明了方向，只是引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的一個良好契機(jī)，在未來的專業(yè)建設(shè)中，我們不能僅局限于省級示范專業(yè)的范圍，應(yīng)將建設(shè)較好的示范專業(yè)，做大做強(qiáng)，爭取走出國門，走向更大的輝煌！

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作者簡介：劉爽（1980—）女，漢族。遼寧沈陽人，遼寧公安司法管理干部學(xué)院副教授，主要從事會計理論、財務(wù)管理以及經(jīng)濟(jì)犯罪方面的研究。