高職院學生工作“3+1”管理模式初探

摘 要：本文通過對高職院校學生管理工作的探索，提出了“3+1”管理新模式，即“三線一平臺”建設的獨特見解，積極探索與創新適應新時期高校學生工作的管理模式。

關鍵詞：高職院 學生管理 3+1模式

一、加強輔導員隊伍建設，提高輔導員工作水平

1.明確工作職責，強化班級管理。輔導員職責涉及教育、管理、服務三個大方面，輔導員的職責可以具體界定為：一、日常思想政治教育；二、班級管理；三、咨詢服務。班級管理首先是要抓好班干部，讓班委首先團結在一起，擰成一股繩。在班級做到先鋒模范帶頭作用，樹立班干部的威信和威嚴。班長在班上要有領頭羊的作用，要學會分工合作，團結班集體，提高凝聚力。班干部要能做到做一件事情有機劃，有跟蹤落實，監督，反饋等程序。在學生管理中做到抓兩頭帶中間，同時中間部門也不能忽視，主要通過集體活動，主題班會來提高班級的凝聚力和集體榮譽感。

2.加強理論學習，提升專業能力。輔導員的能力主要有教育的能力、管理的能力、組織能力，心理咨詢能力，輔導員不能為了教育而教育，更不能為了管理而管理，必需樹立教育和管理是一種更高層次的服務的理念。從而輔導員必須加強理論學習，提升專業能力，于是輔導員上崗前必須崗前培訓，學院舉行輔導員技能大賽，黨委舉辦輔導員培訓，請兄弟院校的學生管理精英來我院進行講座。

二、加強學生黨員教育，發揮黨員模范作用

1.重視黨員培養，發揮先鋒作用。

1.1堅持一線培養，樹立基層導向。作為基層的黨支部，對黨員進行集中定期的培訓學習，讓他們對黨的理論知識，黨章，黨員的權利和義務進行集中學習，通過學習后要及時的總結。培養聯系人也定期的了解學生的思想動態，并向基層反饋情況。主要從在班級、宿舍，學院每個角落（學習、行為規范，素質素養等）能否起到帶頭作用，經過培養，有一大批政治素質高、帶動能力強、群眾公信度高的優秀學生被吸收到黨員隊伍中來，我系黨員隊伍的結構得到有效改善，質量得到大幅提升。

1.2堅持一線審查，嚴格規范程序。通過我們基層一線審查可以嚴把質量關，對黨員的德智體美等綜合素質都有一個全面的了解。這樣才能更有效的了解黨員的情況，我們支部緊扣《中國共產黨發展黨員工作細則》，讓發展黨員資格審查（綜合素質高，成績優秀，參加各種活動都積極，思想品德高，有奉獻精神等）、程序把關（班級推優---團總支--黨支部——學院團委——黨委學工部——黨委）、發展審批等職能回歸基層黨委，對基層黨組織的入黨積極分子培養、黨員納新、預備黨員轉正、黨組織關系接轉、黨員檔案存放管理等工作進行拉網式督查，逐級逐人列出問題清單，建立整改臺賬。嚴格執行培養考察不成熟的、實行“一票否決”。

1.3堅持一線鍛煉，加強教育管理。黨員同志的先鋒模范作用是否在一線得到彰顯，主要看他們的參與學院、系部、班級活動情況，表現情況，學期末根據黨員的綜合表現評選優秀黨員，二是以處置不合格黨員工作為抓手，發揮反面典型的教育警示作用。結合本支部實際，細化不合格黨員六大標準，組織力量對存在理想信念缺失、政治立場動搖、宗旨觀念淡薄、工作消極懈怠、組織紀律散漫、道德行為不端等6類情形的黨員進行清查，給予批評教育并進行整改。

2.吸收學生精英，培養積極分子。

2.1培訓積極分子，確保新黨員質量。為了確保新黨員質量，嚴把“入口關”，其次為了提高積極分子自身素質的需要必須加強培養教育。雖然入黨積極分子有一定的思想境界，在政治上有與黨中央保持一致，但對黨的認識不一定深刻，甚至知之甚少，離共產黨員的標準還有一定的距離。對入黨積極分子進行黨的基本理論和基本知識的系統培訓教育，使大家懂得黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，端正入黨動機，提高自己的黨的政治覺悟來凈化自己的精神境界，確立為共產主義事業而奮斗的信念。

2.2加強道德養成，提高新黨員覺悟。黨員要有“吃苦在前、享樂在后”的奉獻精神，這是黨員先進性的表現。如學院舉行從身邊事做起，搞自己的宿舍樓道的衛生，黨員、入黨積極分子參入清掃活動，讓黨員同志養成保潔校園環境，養成不亂丟垃圾的習慣，同時也會尊重他人勞動成果，更重要是提升了自身的文明行為和道德修養。

三、建立穩定培養機制，鍛造得力干部隊伍

1.完善學生干部鍛煉、使用、培養的機制。建設一支高素質的學生干部隊伍，充分發揮學生干部在學生管理工作中的重要作用，更有助于形成教育與自我教育相結合的立體化的高校學生管理工作機制。一方面學生干部有利于更好地調動大學生的積極性、主動性，切實推進學生管理工作。通過各種校園文化活動的開展，提高開展實際工作的能力，能幫助學生提高綜合能力的培養。班級干部的培養，輔導員每個星期要對班級的干部進行總結培訓，存在哪些不足的，是什么原因，如何改進。哪些是比較好的，要繼續發揚的，并且給予表揚。團總支干部每個月定期開培訓會議，對自己的職責，能力的及要求要做到哪些，每次通過各種活動，各個部門各司其職，如校運會，周年慶，全體大會，宿舍衛生大檢查等活動來培養學生的能力，不斷的總結活動的不足，來提升自身的業務能力。

2.培養干部自我教育、服務、管理的能力。在學風和校風建設上，我校班干部實行“一對一的幫扶”，就是干部對班級的后進生進行一對一的幫扶教育，通過了解原因，再灌輸思想政治教育，干部一直要幫那些后進生改好為止，他們高度的責任感、積極進取的精神狀態和較好的自我教育、自我服務、自我管理的能力就能有效的得到彰顯。

3.發揮學生干部旗幟、榜樣、楷模的作用。一個優秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同學起著其它方式不可替代的示范作用。每年一次“兩優一先”“勵志獎學金的”“國家獎學金”評比，通過宣講會的形式來宣講他們的事跡，“尋找青春的榜樣”主題宣講會，讓同學們從身邊的楷模學習，并在系宣傳欄做好宣傳工作，讓他們真正在我們身邊發光發熱，因此我們要高度重視充分發揮學生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習上的標兵作用。

四、積極探索培養途徑，提高學生綜合素質

1.舉辦人文講座，提高人文素質。舉辦講座如《感恩教育》通過感恩教育，要讓學生學會感恩父母，感恩對他有幫助的人等，《培養三自教育》通過自立，自強、自信的開展來提高學生如何適應這繁雜多變的社會，《傳統文化學習—弟子規》傳統文化是中國的文化的璀璨明珠，我們要不斷吸收它的精華，來傳承傳統文化，提升自身的修養，《誠信教育》誠信是做人之本，如果不講誠信是無法在這個社會中立足的。高校開展人文素質講座，有助于實現人才培養的根本目的，從而使大學生成為健全的人、出色的人、幸福的人，同時成為推動社會發展的正真人才。

2.開展專業培訓，提高信息素質。加強學生的基本信息素質教育，網頁制作、搜索引擎，電子商務操作等三個信息化學習和培訓，通過后獲結業證書，我系97%人通過信息化學習，學生信息素質的提高，大大拓寬了學生就業的門路，深受用人單位的好評。

3.進行行為養成，提高形象素質。校園文化的影響下，加強學生外部形象塑造，學院推行“三愛三自”教育，三愛：愛國、愛校、愛學習、三自：自立、自強、自信。讀書節活動，黨委主辦，我系承辦的全院的學生搞宿舍DIY大賽，通過這個活動不但對宿舍的文明建設，和諧校園奠定了基礎，同時也培養了學生的動手能力，發揮自己的專業水平，還有創新能力，培養了大學生互幫互學，培養一個團隊合作精神，凝聚力，對整個學校的發展起到很好的促進作用。學院搞文明月活動，培養學生講文明，講禮貌，樹立新風尚等。

五、結語

作為一個高效的管理者，首先要抓主干，把輔導員隊伍建設、黨員和入黨積極分子培養、大學生干部隊伍建設這三條線抓住，通過大學生綜合素質教育這個平臺，促進學生綜合素質的提高，通過校園文化活動的開展，讓學生學會了做人做事，提高大學生的溝通能力，解決問題的能力提高大學生邏輯推理能力，提高他們的團隊精神，凝聚力。“三線一平臺”的建設做好了，就能把學生培養成為具有高尚道德情操和健康人格的綜合型的人才。