高校女研究生擇業觀現狀及對策研究

摘 要：擇業觀是擇業者選擇社會職業的認識、評價、態度、方法及心理傾向，它是擇業者職業理想及世界觀、人生觀、價值觀的最顯著表達。在我國高層次人才培養規模的逐漸擴大及就業環境日趨嚴峻的社會大背景下，女研究生存在擇業觀引導缺失，自我評價體系不完善及擇業目標功利化等問題，加強女研究生職業規劃教育，將進一步提升女研究生就業水平。

關鍵詞：女研究生 擇業觀 現狀 對策

黨的十八大報告中指出：“就業是民生之本，要做好以高校畢業生為重點的青年就業工作。”就業工作是研究生教育的重要考核指標之一。隨著我國教育體制的不斷深化及高層次人才培養規模的逐步擴大，碩士研究生教育正由精英化逐步走向大眾化，2014年中國國務院新聞辦公室發表《中國性別平等與婦女發展》白皮書稱， 2014年普通高等學校本專科和碩士研究生在校生中的女生比例分別為52.1%和51.6%。中國男女受教育差距明顯縮小，比例仍呈上升趨勢。但現階段的就業市場仍處于需方市場，女研究生的整體就業形勢較為嚴峻。恩格斯曾說，“在社會歷史領域內進行活動的，全是具有意識的、經過思考或憑激情進行的、追求某種目的的人；任何事情的發生都不是沒有自覺的意圖，沒有預期的目的的。擇業者的擇業行為是受擇業觀影響和支配的，因此女研究生科學的擇業觀培育變得十分重要。

一、高校女研究生擇業觀現狀

1.現階段女研究生擇業觀生成的影響因素。

1.1社會因素。當今社會，轉型中的市場經濟原則在沖擊著研究生的就業價值觀。市場經濟追求利益最大化，從而滋生了拜金主義，急功近利及唯利是圖的思想。經濟利益最大化的思想對研究生的人生觀，價值觀產生了巨大的影響，無疑對女研究生的就業觀也產生了不良沖擊。現實社會中女研究生就業環境呈現走低狀態，就業市場整體處于供大于求的現狀，企業需要社會實踐能力強，綜合素質過硬的畢業生。女研究生自我評價及就業期待過高，社會經驗及工作經驗缺乏，實戰能力較弱，這些問題都在無形中增加了就業壓力和就業難度。

2.2學校因素。當前高校的就業指導及職業規劃體系不健全，缺乏良好的長效運行機制及綜合素質過硬的專業化職業規劃及就業指導教師。特別是研究生階段，高校缺乏就業指導的方針，高校基本都在本科生階段開展就業指導課程，研究生階段開展職業規劃課程的高校甚少。就業指導力度不夠，內容陳舊，教育方式落后，教育載體相對單一，更缺乏有針對性的就業技巧的訓練，女研究生獲取職業規劃方面的知識及培訓路徑狹窄，畢業生獲取的就業信息的片面與缺失導致擇業觀的生成缺乏積極的引導和科學的培養。

2.3個人因素。在社會不良價值觀的沖擊下，研究生在擇業過程中，雖然也考慮個人素質及興趣愛好，工作環境等主客觀因素，但占絕大部分比例的研究生仍把薪酬作為判斷崗位優劣的首要依據。研究生在現實利益的驅動下，擇業過程中缺乏理性分析，不能合理判定自身實踐水平，從供方市場出發，忽略了市場需求，也沒有社會現狀及發展趨勢的預判，盲目追求高薪，不考慮職業規劃及職業前景。研究生就業聚焦主要在經濟發達地區，經濟欠發達地區難以吸引碩士畢業生，西部較偏遠地區，特別是鄉鎮等基層地區就業單位及崗位更是鮮有問津。女碩士畢業生將目標首先鎖定在經濟較發達地區的科研院所，事業單位，國企及待遇優渥的外企，但此類單位往往要求較高，供需出現很大的不平衡狀況。

2.現階段女研究生擇業觀存在的問題。

2.1女研究生擇業目標呈功利化趨勢。現階段女研究生擇業更注重收入，在一項社會調研中統計，在職業的社會意義、社會地位、經濟報酬、勞動強度、技術構成等因素中，研究生的擇業觀明顯出現了從重視社會地位到重視經濟報酬轉變的巨大傾向。選擇到人才匱乏的中西部就業的女研究生比例非常低，大家都傾向于就業于經濟相對發達，發展環境優越的地區就業，并且將高薪作為選擇的第一要義。

2.2女研究生擇業取向呈矛盾化趨勢。研究生的就業方向經過了相對較長時間的不斷變遷，從認定事業單位，公務員系統到科研院所，再到薪資水平較高的外企和突飛猛進的民企，研究生就業傾向的不斷搖擺，讓我們看出她們在擇業過程中的矛盾心態。他們渴望在社會中通過奮斗和競爭獲得高薪，又期望工作相對穩定，自由并且社會地位高。他們渴望實現自我價值的充分實現又想兼顧家庭，他們考慮到了對社會的貢獻但更放不下自身的利益最大化。

2.3女研究生擇業過程呈失范化趨勢。為吸引用人單位眼球，有女研究生在制作求職簡歷的過程中存在弄虛作假的情況，虛構和捏造自己參與的社會活動和獲獎經歷，對計算機水平和外語水平進行事實的夸大。還有部分學生在面試過程中對自身具備的素質和能力進行虛夸，導致用人單位對學生品質產生質疑。有研究生將自己手頭的工作當作獲得更多薪水和職務的敲門磚，不安心本職工作，隨意跳槽，草率簽約，隨意毀約，違約事件的頻發擾亂了就業市場，影響了學校的整體聲譽。

二、提升女研究生就業環境對策研究

1.高校應該不斷完善女研究生職業規劃教育的長效機制。高校是研究生思想政治教育的主陣地，在思想上，引導其樹立不怕苦累，奉獻青春，到國家亟需的崗位發揮他們能力和智慧的思想。女碩士生屬于相對弱勢的求職群體，可能遭遇某些就業歧視，高校應引入和培養更多具備豐富專業知識，并且實踐經驗強的指導教師，建立起全員化、專業化的師資隊伍，有步驟分階段的推進研究生職業規劃教育工作，與社會、家庭合作，構建碩士生科學擇業觀教育體系，并將女生的就業質量納入學校就業指標評價體系中，切實提高女研究生的就業質量與層次。

2.用人單位應構建平等的用人觀念。目前仍有些用人單位在人員招聘、工作分配、職務晉升等方面，優先考慮男性，造成了女性人才資源不能充分發揮的現狀，就業歧視嚴重打擊了女員工的工作積極性和職業進取心。用人單位應進一步構建男女平等的思想觀念，在入職、培訓和晉升方面做到用人唯能，通過績效考核決定員工的職務和薪酬，做到庸者下能者上，以工作績效決定員工發展前景，推動就業者之間的良性競爭，同時也為社會創造規范公平的就業氛圍。

3.女研究生應從自身出發，不斷完善自身修養和學識水平，提升就業實踐能力。在當代家庭分工及社會用工觀念中，照顧家庭與事業發展是雙方都應努力和追求的目標，分擔家庭開支是男女雙方共同的責任和義務，因此女研究生首先應從自身做起，主動打破陳舊觀念的束縛，努力平衡工作與家庭的關系，提高的就業競爭力，提升工作成效。這也是女研究生走出就業困境，最終實現個人價值的根本途徑。

參考文獻：

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