地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟發(fā)展提供了什么

今天我說課的課題是人教版高中地理必修三第一章問題研究地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟發(fā)展提供了什么，課型：高三一輪復(fù)習(xí)備考。

一說教材，本節(jié)課是第一章的問題研究是通過學(xué)習(xí)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，地理信息技術(shù)在區(qū)域研究中的作用之后，學(xué)生具備一定的分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，探究地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟發(fā)展提供了什么，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)有用的地理知識的作用。

二說學(xué)生，高三的學(xué)生對于區(qū)域定位和區(qū)域分析有一定的基礎(chǔ)，而且近年來我國去新加坡旅游的人數(shù)不斷上升，大家想了解新加坡的欲望極強，但由于我們了解的途徑有限，所以需要教師的引導(dǎo)和拓展補充，幫助其從感性認識上升到理性認識。根據(jù)本節(jié)課重難點制訂如下教學(xué)目標(biāo)，知識目標(biāo)一：結(jié)合區(qū)域地圖掌握新加坡地理位置的重要性；知識目標(biāo)二：分析新加坡的主要工業(yè)部門，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，掌握區(qū)域特征的一般方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識。確定目標(biāo)之后，如何實施我采用了以下的教學(xué)方法。

三說教法，（1）情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言表達能力；（2）問題教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題培養(yǎng)分析解決問題的能力；（3）習(xí)題鞏固法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識遷移的能力。

學(xué)法：學(xué)生課前搜索，小組課堂討論，教師歸納，隨堂習(xí)題鞏固。

教具：多媒體、傳統(tǒng)板書。

四說教學(xué)過程

導(dǎo)入，多媒體課件播放新加坡標(biāo)志，情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新課，提到亞洲四小龍，大家肯定不陌生，有哪些呢？

（教師）我們知道，新加坡在世界經(jīng)濟的發(fā)展中創(chuàng)造著奇跡，那么我們首先來了解一下新加坡的地理位置：播放PPT：新加坡在世界的位置，縮小到在亞洲的位置：位于東南亞的馬來半島的南面。

思考：1.從哪些方面說明新加坡地理位置的優(yōu)越性？

教師小結(jié)：“扼守馬六甲海峽”是新加坡地理位置的特殊優(yōu)勢。馬六甲海峽是連接印度洋和太平洋的咽喉要道，是歐洲、西亞、南亞與東亞、大洋洲之間海上貿(mào)易的必經(jīng)之路，而新加坡則是馬六甲最重要的港口，所以被稱為“東方十字路口”。

2.新加坡哪些地理條件對工業(yè)發(fā)展不利？

教師小結(jié)：新加坡領(lǐng)土面積狹小、分散，自然資源貧乏，勞動力短缺，國內(nèi)市場狹小。

（教師）那么這樣的地理環(huán)境會給新加坡的經(jīng)濟提供哪些條件呢？先讓我們來看一下國民經(jīng)濟主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)——工業(yè)，請大家閱讀課本第13頁資料2回答問題。

思考：1.什么地理條件影響了新加坡主要工業(yè)部門的選擇？

教師小結(jié)：新加坡正好處于西亞石油原產(chǎn)地和石油消費區(qū)之間的有利地理位置，有優(yōu)良的港口條件，世界石油工業(yè)大發(fā)展的機遇，以及世界海上石油貿(mào)易的發(fā)展，促使新加坡重點發(fā)展與海上石油運輸和港口服務(wù)相關(guān)的工業(yè)部門。

2.除新加坡本身的地理條件外，促使新加坡主要工業(yè)部門發(fā)展的有利因素還有哪些？

教師小結(jié)：（1）新加坡對外開放的政策，吸引外資，引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗。

（2）新加坡本國人才豐富，科技實力雄厚。

（3）東南亞豐富的且廉價的勞動力資源也為新加坡的工業(yè)發(fā)展提供了有利的保證。

（教師）除了工業(yè)外，地理環(huán)境還對其他產(chǎn)業(yè)有什么影響呢？請閱讀資料3思考。

思考：1.新加坡服務(wù)業(yè)的發(fā)展與地理條件有什么關(guān)系？

教師小結(jié)：新加坡本身是以港口商業(yè)服務(wù)為主，在工業(yè)發(fā)展的促進下，依靠其航海和航空樞紐的地位以及熱帶海島風(fēng)光，又發(fā)展了交通和通訊、旅游等產(chǎn)業(yè)；吸引外資、對外貿(mào)易和旅游的發(fā)展，又進一步推動了金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

2.新加坡農(nóng)業(yè)發(fā)展不利的地理條件有哪些？新加坡是怎樣解決農(nóng)業(yè)問題的？

教師小結(jié)：作為城市島國，新加坡可用于農(nóng)業(yè)發(fā)展的土地有限，所以農(nóng)產(chǎn)品主要依賴進口。

3.哪些地理條件促使新加坡大力向海外投資？

教師小結(jié)：新加坡本國經(jīng)濟發(fā)展空間和市場狹小，迅速發(fā)展的經(jīng)濟和積累的資本需要找到更廣闊的空間，所以，新加坡大力向海外投資。如，蘇州的新加坡工業(yè)園區(qū)就是由中國和新加坡共同投資興建的。通過以上研究，地理環(huán)境對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展提供條件，進一步探討區(qū)域發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。

（課件展示）活動與探究：

新加坡一直都實施對外開放的政策，大力進行海外投資，例如非常有名的蘇州新加坡工業(yè)園、無錫新加坡工業(yè)園。同學(xué)們想一想，積極對外投資與新加坡的地理環(huán)境有什么關(guān)系呢？就此寫一篇小短文。（提示：從新加坡土地面積、資源、環(huán)境和土地承載力等方面展開。）

最后就是歸納本節(jié)的內(nèi)容，板書展示，隨堂鞏固練習(xí)，2011年新課標(biāo)全國卷，36題考查新加坡地理位置，氣候類型，自然資源。

作業(yè)布置，默寫2011年36題答案。

五說反思，通過作業(yè)可以反饋學(xué)生基本掌握新加坡的地理位置，但在描述新加坡淡水資源短缺時地理語言表述不清，過于口語化，故今后教師應(yīng)不斷提高學(xué)生的語言表達能力，提高地理素養(yǎng)和學(xué)科能力。

參考文獻：

[1]劉敏.會展旅游的市場營銷研究：新加坡旅游委員會市場營銷經(jīng)驗借鑒[J].江蘇商論，2008（7）.

[2]沈長智.新加坡多語旅游環(huán)境建設(shè)對環(huán)渤海地區(qū)旅游業(yè)的啟示[J].桂林旅游高等專科學(xué)校學(xué)報，2008（3）.

編輯 薄躍華