中職學生頂崗實習的管理方法與技巧

摘 要：針對在頂崗實習過程中學生可能出現的問題和情況，結合長期參與組織學生頂崗實習的經驗，提出了一些管理方法和解決問題的辦法。

關鍵詞：職業教育；頂崗實習；前期保障；制度

頂崗實習是職業教育教學中最關鍵的一環，職業教育特別注重理論與實習相結合，學生在學習理論的過程中，能及時地進行企業實踐，把所學的知識與專業實踐結合起來，才能學以致用，發揮它的價值。在職業教育教學過程中，學校非常重視頂崗實習，每年都會有針對性地組織學生參與頂崗實習。頂崗實習是中等職業院校有效推進工學結合人才培養模式的重要形式，也是培養高技能人才的重要途徑之一，頂崗實習涉及學校、學生、企業及社會多方面的問題，解決好頂崗實習的問題有助于提高中等職業教育的水平。

一、頂崗實習可能出現的問題

1.學校方面的問題

在剛開始學校決定開展頂崗實習的時候，第一步是實習企業的選擇，由于涉及企業用工情況，在選擇的時候，很難一下子為所有的學生找到對口的企業，這也是學生在頂崗實習中的硬傷，百分百專業對口的企業是不好找的，或者學校在組織頂崗實習的時候，時間太過倉促，組織安排不充分，對企業缺乏前期的調研工作，都可能出現這種問題。

2.學生方面的問題

學生在開始頂崗實習的時候，在心理上從學生心態到員工心態的轉變。在環境上要經歷從熟悉環境到陌生環境的適應問題，習慣上要經歷從一種生活與飲食習慣到另一種習慣的轉變過程。不能小看這一系列的適應問題。有的人適應能力很強，只用幾天就可以適應新的環境，而有的學生則需要很長一段時間。如果適應不了，會造成學生中途流失。

3.企業方面的問題

企業的工作時間長短，工作制度，是長白班，兩班倒，或者三班倒，企業的管理方式，是采用人性化的管理還是制度化的管理。長三角或珠三角地區的工廠，工作時間普遍在8小時以上，整月無休止地工作，學生本身年齡小，在工作時間上可能吃不消，兩班倒或三班倒的制度，盡量讓學生有一個過渡期。在以往的工作經驗中，凡是企業采用比較人性化的管理，學生的流失率是比較低的，而企業采用簡單粗暴的管理方式，學生的流失率會很高。

諸如此類，頂崗實習是涉及學校、企業、學生多方面的問題，是一個系統工程，需要很多的智慧來解決問題。

二、頂崗實習的管理方法與技巧

1.學校做好頂崗實習的前期保障

在頂崗實習之初，學校通過動員會班會等宣傳形式向學生傳遞頂崗實習的種種信息，做好崗前宣傳、企業工作崗位認知等工作，為了保證學生實習的順利進行，學校、企業和學生簽訂實習協議，明確三方職責，為實習中出現的問題得以順利解決提供平臺。

2.學生的心理輔導和自我適應

在學生頂崗實習出發前，學校要對學生進行一次必要的心理輔導，針對一個新的環境如何去很快適應，心理輔導老師要教會學生在新環境下調整自己的心理，特別是碰到挫折的時候，受到委屈的時候，如何能克服這種負面情緒的影響。在自己無法解決的情況下，要及時地與帶隊老師求助，讓他們幫自己解決一些問題，多與同學和老師溝通，尋求幫助。

在頂崗實習的過程中，駐廠老師的作用是很重要的，他需要及時地掌握學生的工作狀況，特別是當學生受到批評、工作不順利的時候，駐廠老師還需要起到心理輔導師的作用，及時發現學生的情緒波動，為學生加油打氣，輔助學生勇于面對挫折。

由于學生的出生背景不同，因此在頂崗實習期間所表現出來的態度和行為出現了很大的差異。

（1）家境優越的學生。由于生活條件優越，平時缺乏鍛煉，在實習中會認為實習太累，時常抱怨，抵觸實習，這就需要教育學生換位思考，通過這次實習機會鍛煉自己，增加自己的社會經驗，為走向社會打基礎。

（2）普通家庭的學生。此類學生認為實習會鍛煉自己，同時能減輕家庭的負擔，一般對實習還是比較認可的。這類學生就需要時時鼓勵，讓他們保持這種勁頭。

（3）家庭貧困或有打工經歷的學生。這類學生會認為實習機會難得，實習時表現得踏實、積極，這類學生要鼓勵他們在工作的同時注意休息。

同時，學生也要努力學會自立自強，大部分問題還需要自己來解決，要時刻調整自己的情緒和心情。如果一個環境無法改變，就努力去適應它，可能在你堅持的過程中，問題和困難就克服和解決了。

三、企業制度完善與共管

企業本身需要注意到學生和社會員工是有區別的，企業不僅要有完善的規章制度，在嚴格執行規章制度的時候，還應本著愛護學生的原則對學生的體能和工作強度等現實問題在管理方式上進行修正，在實習過程中由生產線班組長每周組織一次溝通會，對反映的問題，通過條件逐步改善，滿足學生的要求。

頂崗實習看似把學生送進企業就完成任務，其實沒有這么簡單。如果搞好了，對企業、學校和學生都會有很好的結果。企業解決了用工問題，學校完成了對學生的教學環節，學生在學到技能的同時還獲得了勞動報酬。

參考文獻：

邢暉.中職助學政策的理性思考[N].人民政協報，2008-02-13.

編輯 李建軍