中職建筑裝飾專業(yè)社會實踐的重要性

摘 要：建筑裝飾專業(yè)是一門藝術(shù)性與技術(shù)性相結(jié)合的實踐性很強的專業(yè)，為了能讓學生更好地學習專業(yè)知識，出去就業(yè)的時候能更快地適應工作崗位的需要，教師在教學時，不能一味地只停留在書本上，應結(jié)合社會實踐，加強專業(yè)技能，培養(yǎng)出更加適合從事建筑裝飾行業(yè)的實用型人才。

關鍵詞：社會實踐；建筑裝飾；設計

“讀萬卷書，行萬里路。”作為中職老師更應該了解此話的含義，對此我深有體會，在做設計的時候，沒有開闊的眼界，沒有生活帶來的靈感，而只是有書本上的知識和圖片是設計不出既合理又美觀的作品的。所以在教學的時候，也不能只讓學生關注書本，而要帶領學生參加社會活動，引導學生關注生活，從而更好地完成教學任務。下面以案例來闡述實踐的重要性。

一次在教學中正好要做一個別墅的設計，我就改變往常的教學模式，帶學生參觀當?shù)赜忻麣獾膭e墅建筑。對這次活動學生也很喜歡，在觀賞的時候不僅解決了平時學習中出現(xiàn)的一些理論問題，還提高了學生的審美能力。下面總結(jié)學生在活動時出現(xiàn)的問題和想法。

一、對兆園的整體規(guī)劃分析

兆園坐落于汕尾市陸河縣水唇鎮(zhèn)高塘村，地勢很平坦，整體設計上綠化和建筑十分融洽，完全體現(xiàn)了主人對生活的追求，也體現(xiàn)了居住者內(nèi)心的歸屬感、自由感、身份感以及對個人價值實現(xiàn)的尊重，創(chuàng)造出優(yōu)雅的居住環(huán)境。

在整體的景觀環(huán)境營造上，規(guī)劃將歐式的厚重與中式南方的靈秀相結(jié)合，由前院步入中庭形成層層遞進的景觀層次，著力表現(xiàn)由公共尺度的景觀環(huán)境、步移景遷的綠化步道到院落庭園所形成的空間序列感和意境。

兆園別墅外觀設計是采用歐式風格，大量地運用石材貼墻，使整個建筑看起來具有強烈的歷史性。在建筑的規(guī)劃上也具有很強的功能分區(qū)，建筑總體上有兩棟主樓，坐落前院的建筑是屬于公共活動建筑，主要是供客人來的時候進行觀賞，有著設計豪華的大廳，進門右側(cè)是中式的廚房，左側(cè)是一個中式的會議廳，擺放著許多富有雕刻藝術(shù)的中式椅凳，增加了別墅的文化氣息，通過擁有展覽區(qū)和水景區(qū)的中庭，在步入后院的住宅建筑，相對而言住宅建筑更加具有親和力并適合人居住。

二、對兆園的室內(nèi)設計的創(chuàng)新分析

兆園的室內(nèi)設計充滿了文化底蘊，每個地方多通過不同的設計來體現(xiàn)出當?shù)氐臍v史和科技技術(shù)的發(fā)展。

1.別墅設計體現(xiàn)出當?shù)乜图椅幕奶厣?/p>

客家圍屋是客家建筑的特色，也體現(xiàn)了客家文化的發(fā)展歷史。當時社會動蕩不安，客家的大戶人家為了有效地保住身家性命，保住聚集的財產(chǎn)，不惜耗費巨資苦心經(jīng)營修筑，其結(jié)構(gòu)形式由粵東客家標準格式——圍攏屋發(fā)展變化而成。

而在這里它也延伸了客家建筑風格，設計上以圍屋的形式，構(gòu)成別墅的中庭，中庭通往主人住宅區(qū)的過道有著一道絢麗的風景線，首先映入眼簾的就是客家上一輩勞動人民的生活用具展示區(qū)，體現(xiàn)了當時社會人民的勞動景象。

2.別墅設計體現(xiàn)出新農(nóng)村的科技進步

新農(nóng)村是我們社會主義的新詞語，而新農(nóng)村的發(fā)展中提高農(nóng)民文化素質(zhì)和提高居民的居住環(huán)境也是重要因素。在兆園也體現(xiàn)了這些科技的進步。

（1）材質(zhì)的“硬化”：兆園現(xiàn)在是石材材質(zhì)，建筑材料相比以前開始硬化；不僅使建筑更加美觀，還使建筑更加牢固，適合長時間的保存和維護。

（2）空間的“亮化”：隨著科技的發(fā)展，材料的運用，兆園在門洞窗洞的設計上比以前更大，材質(zhì)也開始用上鋁合金，材料本身色彩也開始明亮，窗洞的增大也使室內(nèi)得到充足的采光。

（3）色彩的“綠化”：隨著社會科技經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)需求得到滿足，開始追求精神上的充裕，兆園就是如此，它不僅在建筑外觀和建筑材料上融入了新的理念，還注重建筑周圍景觀的綠化，使居住的人有個好的生活空間，此外，還能有一個好的氣候環(huán)境。

（4）生活的“樂化”：兆園建筑材質(zhì)的更新、空間的合理布局、環(huán)境的優(yōu)雅，都讓觀賞的人流連忘返，生活在這樣一個環(huán)境幽雅的地方，一年四季都盛開著不同的花朵，植物種類豐富，這么愜意的居住環(huán)境讓主人每天心情愉悅地生活著。

兆園的點點滴滴都代表了鄉(xiāng)村的一個新面貌，也帶動了鄉(xiāng)村科技經(jīng)濟文化的發(fā)展。

三、活動后學生制作別墅圖紙時的感受

學生在參觀別墅后，根據(jù)社會的變更、材質(zhì)的更新、思想的進步設計出一套具有創(chuàng)新性和實用性的別墅方案。通過對別墅的參觀，學生更加了解了別墅設計的需求，更加明確別墅設計的注意事項：設計的時候一定要注重結(jié)構(gòu)的合理運用；設計時必須先考慮整個空間的使用功能是否合理；再次就要求室內(nèi)的設計要豐富而新穎。

根據(jù)這些設計要求和參觀別墅所受到的感觸，自己設計出一套具有實用性的別墅圖紙，需要完成的圖紙：CAD設計圖紙3D效果圖。

四、實踐活動的意義

通過社會實踐活動學生自己感觸頗多，在專業(yè)上從書本到現(xiàn)實，也知道自己所學專業(yè)的用處，對于建筑裝飾專業(yè)也有了新的理解和實戰(zhàn)性。總體來說，社會實踐活動非常有意義，在中職學校應該經(jīng)常開展這類活動，更好地提高學生的學習興趣，從而達到最好的學習效果。

參考文獻：

葛明.材料在建筑和院內(nèi)設計中價值[D].東北師范大學，2011.

編輯 李建軍