用社會主義核心價值觀引領(lǐng)中小學(xué)校的思想道德建設(shè)

摘 要：為了貫徹落實黨的十八大精神，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)中小學(xué)校的思想道德建設(shè)，梳理了培育與踐行社會主義核心價值觀的重要性與緊迫性，研究了教師在培育和踐行社會主義核心價值觀上的著力點，及如何在實踐中用社會主義核心價值觀引領(lǐng)中小學(xué)校的思想道德建設(shè)。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；中小學(xué)；思想道德建設(shè)

黨的十八大報告指出：社會主義核心價值體系是興國之魂，要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)黨的十八精神，教育部下發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》。

一、培育與踐行社會主義核心價值觀的重要性與緊迫性

要大力培育和弘揚社會主義核心價值體系與核心價值觀，努力搶占價值體系的制高點。當(dāng)前，社會上出現(xiàn)了各種錯誤思潮和不良社會風(fēng)氣，擾亂了人們的思想，腐蝕了人們特別是青少年的心靈，對改革開放造成了沖擊。持這些錯誤思潮的雖然只有一小部分人，但對改革開放、走中國特色社會主義道路的沖擊是不可小視的，對青少年學(xué)生的影響不可低估。所以，必須盡快培育與弘揚社會主義核心價值觀（體系），搶占價值體系的制高點。

二、學(xué)校干部教師要按照好教師要求，努力培育和踐行社會主義核心價值觀

“德”是社會主義核心價值觀中個人要求的高度概括，又是核心價值觀中最為基礎(chǔ)的東西——立德樹人，所以加強思想道德建設(shè)十分重要。不同人群有不同的道德要求，干部教師尤其要有高尚的道德。教師要有高尚的師德，要努力做到以下幾點：

（一）要堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念

好教師的標(biāo)準為：“要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心。”“革命理想高于天”，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落，對教育事業(yè)是極其危害的。

（二）要有師愛，要全心全意為學(xué)生服務(wù)

師德是教師的靈魂，教師的師德是否高尚對學(xué)校教育的成敗具有舉足輕重的作用。在師德中，教師對學(xué)生的關(guān)心與愛護即師愛又是最重要的。因為師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到了教師的愛，就會“親其師”，從而“信其道”。上海課程教材改革尤其要求教師要有師愛，要全心全意地為學(xué)生服務(wù)。

（三）要不斷提高自己的教育教學(xué)和科研能力

教師要有分層分類教學(xué)能力。針對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法；教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與手段，要精通外語與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教師要掌握各種教育教學(xué)方式，“灌輸式”“啟發(fā)式”“實踐體驗式”“研究式”等各種教育教學(xué)方式都要會；教師要有較高的科研能力。

（四）要淡薄名利、清正廉潔

教師要認真貫徹教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》。（1）嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；（2）嚴禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；（3）嚴禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動等。

三、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校的思想道德建設(shè)

（一）內(nèi)容上重點加強三方面教育

（1）深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，不斷增強師生中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。（2）加強社會主義法治的宣傳教育。黨的十八屆四中全會提出，要建設(shè)社會主義法治文化。學(xué)校作為重要的教育場所，要大力宣傳依法治國、依法治校的理念，增強師生的法治意識。（3）開展職業(yè)道德教育。要大力宣傳教師工作的重要性，教師要加強自身的職業(yè)道德。

（二）途徑上從學(xué)科教學(xué)、專題教育、課外實踐三方入手

學(xué)校教師人人都是德育工作者。教師要增加培育與踐行社會主義核心價值觀（體系）的責(zé)任感和使命感；要進一步提高開展思想道德教育的能力與水平；要積極探索開展思想道德教育的新方式和新方法。特別是發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用，完善實踐教育教學(xué)體系，開發(fā)實踐課程和活動課程，加強實踐育人基地建設(shè)。

（三）方法上要注意發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化功能，發(fā)揮好社會各方的教育作用

各類學(xué)校要進一步挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中適合大中小學(xué)生的教育素材，使其有機地融入學(xué)校教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化功能。還要注重依靠動員社會力量進行教育。學(xué)校教育是一個系統(tǒng)工程，光靠學(xué)校一家能力有限，要發(fā)揮好社會各方面的教育作用，共同推進學(xué)生的思想道德建設(shè)。

參考文獻：

謝正宇，于偉彪.培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會道德建設(shè)研究[J].河北企業(yè)，2016（1）.

編輯 薛直艷