獨立學院創新創業教育與專業相結合的高等數學教學研究與探索

摘 要：通過對獨立學院高等數學課程、學生特點以及專業需求的分析研究，試圖探索出能夠將高等數學課程融入專業、融入創新創業的方法，為獨立學院高等數學課程在創新創業教育與專業教育方面的改革起到一定的積極推動作用。

關鍵詞：獨立學院；創新創業；高等數學；專業；研究

隨著高等教育的發展，為了適應國家經濟發展的需要，在國務院提出“大眾創業、萬眾創新”的新形勢背景下，現有的傳統高等數學課堂教學方法及教學內容已經不能適應需求。在《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發[2015]36號）以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》等文件中，國家提出了創新創業教育與專業教育相結合的實施指導意見，指出一些地方和高校重視不夠，創新創業教育理念滯后，與專業教育結合不緊密，與實踐相脫節；教師開展創新創業教育的意識和能力欠缺，教學方式方法單一，針對性實效性不強；實踐平臺短缺，指導幫扶不到位，創新創業教育體系亟待健全。獨立學院的高等數學課程必須做出重大改革，除了培養學生的邏輯思維能力、工程數學能力外，還需要與專業教育和創新創業教育相融合，探索并實踐出一條符合獨立學院學生特點以及與專業和創新創業教育相適應的道路。

一、高等數學課程定位及存在問題

在獨立學院的本科課程體系中，高等數學在工學、管理學等很多學科門類專業當中往往屬于公共課程或者學科基礎課程。所以高等數學課程的定位一般是為后續的專業課程服務，為提升學生的基本素質服務。通過對學生數學能力的教育，培養學生的數學思維，可以讓學生具有抽象思維能力和基本的數學建模能力。針對不同的學科專業特點，在高等數學教學中就需要采用完全不同的教學方法、教學內容，在工學專業中可以與后續專業課程的相關計算掛鉤，在管理學經濟學等專業中則可以與具體的經濟數據、經濟模型相掛鉤，讓學生在學習高等數學的同時也為學生后續課程的學習打下基礎。所以高等數學在獨立學院本科教學課程體系中的定位是十分明確的。

但是在高等數學課程實際的教學過程中還存在著不少的問題。比如教材配套的問題，現在使用的教材和配套習題大部分還是傳統的模式，很多內容沒有與專業教育特點相掛鉤，案例老舊沒有更新。教師教學方法單一，上課只圍繞教材進行教學，對專業教育中后續需要用到的高等數學課程的具體內容沒有提及，專業的服務針對性不強，讓學生覺得枯燥無味。獨立學院學生的數學水平能力基礎較弱，很多基礎知識掌握不牢，往往在講授一個內容的時候需要復習很多基礎知識，導致授課進度受到影響。教師在上課過程中往往因為教學內容多、難度大，重視了內容的講授而忽視了學生的掌握程度。因此，如何才能更好地將高等數學課程與創新創業和專業教育相結合就顯得十分重要。

二、高等數學課程與創新創業和專業教育相結合的探索研究

根據獨立學院高等數學課程的教學特點以及創新創業教育和專業教育的需求，本文提出以下幾點建議，希望可以對高等數學課程教學改革以及專業和創新創業教育發展起到一定的借鑒作用。

1.轉變授課方式方法，提升教師能力

獨立學院高等數學任課教師很多都是從學校畢業又到了學校教書，對于高等數學課程的知識點和內容只是局限于原來老師怎么教學，現在就怎么教授給學生。任課教師只對上課的內容熟悉，但是對學生的專業課程卻了解不多，對于具體專業中哪些專業課程需要學生掌握到什么程度的高等數學知識沒有概念。因此在教師能力的提升方面就需要將專業課程體系與高等數學課程體系相對接，要求高等數學任課教師了解所授課專業學生的專業特點以及對高等數學課程的要求，主動和專業課程的任課教師對接，積極掌握相適應的專業基礎知識，以提升自身能力。同時要求教師掌握新的教學方法，利用微課、慕課、翻轉課堂等教學方法引導學生學習，注意教學相長，將理論課堂教學變成互動課堂、討論課堂，讓學生更多地參與課堂環節，改變一言堂的形式，提升學生的學習興趣。

2.加強教材建設

獨立學院高等數學教材建設方向應向應用技術型方向發展，結合不同的學科專業特點分類建設。對不同的專業采用符合其專業特點的教材，特別是在例題的選擇上，與微課、慕課等在線課程的配合上，難易程度的把握上有針對性地進行編寫，將原有的知識點再進行“碎片化”整理，重新構建課程知識點，使新編教材既能滿足傳統課堂需求，同時也可以滿足翻轉課堂等新教學方法的需求，選擇以教學團隊的方式先進行講義的編寫，成熟后再針對專業編寫相適應的教材內容。同時結合所授課專業的創新創業案例，將真實的案例與高等數學教學內容相結合。

隨著高等教育的發展，探索創新創業教育和專業教育相結合的道路已經顯得非常重要，高等數學課程必須在這一大潮中緊跟時代步伐，積極探索改革，特別是獨立學院高等數學課程應向應用型方向發展，讓高等數學與專業教育和創新創業教育更好地融合在一起，起到促進作用，為高等教育的發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

朱蘊.創新創業教育下高等數學教學方法的運用[J].才智，2015（2）.

教改項目：2014年廣西高等教育教學改革工程一般A類項目“獨立學院創業教育與專業教學相結合的教學體系探索與實踐”2014JGA425。

編輯 薛直艷