淺析高校音樂表演專業的人才培養方案

【摘要】：高校音樂表演專業是高校音樂專業人才培養的重要組成和途徑，而不論專業音樂院校還是綜合性高校，對音樂表演專業人才培養的模式都脫離了傳統和社會的需要。高校音樂表演專業應該根據社會的需要培養出高技能的、具有創新能力的一專多能的人才。

【關鍵詞】：高校;音樂表演;人才培養;方案

一、引言

隨著高校素質教育的不斷推進和深入，音樂在提高高校大學生素質方面的作用越來越就受到人們的廣泛關注和認識，尤其是在國家將美育教育列入了國家的教育方針以來，音樂教育的地位得到了空前的提高和重視，也給高校音樂教育提出了空前的機遇和重大的挑戰，使得高校音樂教育進入了重要的發展階段。高校音樂教育主要是以培養大學生的音樂素質和音樂技能為主的，而音樂表演是高校音樂教育中非常重要的組成部分，如何使得高校培養出一批高素質的音樂表演人才來適應高校音樂教育的發展，已經成為了各個音樂學院和專業教育改革的重要課題。

高校音樂表演專業的人才培養方案是以音樂教學計劃為載體的人才培養總體的設計和規劃，也是高校音樂人才培養質量的保障，是高校組織和規劃教學任務的基本依據，更是高校對教學質量進行監督和評價的基礎性文件。高校音樂表演專業對人才培養方案的制定應該符合高校的需要，本文主要從音樂表演專業人才培養方案的設計與實施方面進行了簡單的探索與研究。

二、高校音樂表演專業人才培養的主要措施

第一，高校音樂表演專業應該明確辦學目標和思路。隨著高校辦學條件的改善和社會對音樂表演人才的需求，使得很多高校都開設了音樂類專業，而在音樂專業的基礎上又將專業細化，開設了音樂表演專業，讓學生的學習更加具體化。但是，隨著一些省市地縣的文藝團體發展的不景氣，很多名牌高校音樂專業的大學生都很難找到工作，更何況綜合性大學生的音樂專業學生。但是，相比之下，音樂學專業的學生就業情況要樂觀一些，尤其是在當前重視藝術特長的環境下，社會各界非常重視中小學生美育的教育，對音樂教師的素質要求也越來越嚴格。所以，高校音樂專業應該在明確辦學理念的情況下，拓寬音樂表演的實踐內容，加強對學生進行基礎知識與素質的教育，不斷提高音樂表演專業的辦學理念，培養出具有創新能力的人才，為社會提供具有實踐能力強和受歡迎的演藝人才。

第二，高校音樂專業應該不斷探索新的課程體系，努力實施音樂創新教育。教育的可持續發展體現在教育的不斷創新上，為了讓高等教育適應大眾的需求，需要幫助大學生釋放天性，創新音樂教育的模式。一是拓展音樂選修課的教學內容。比如，音樂專業的選修課除了要選擇音樂相關的內容，還應該涉及到教育學、心理學以及關于教師職業道德方面的內容，主要目的是提高大學生的就業意識，拓展大學生的綜合素質，提高音樂表演專業大學生就業的競爭力，讓學生不僅能夠具備較高的表演技能，還可以在將來就業的過程中勝任教師的職責，為音樂專業師資短缺提供一定的人才保障。二是鼓勵學生輔修音樂其他的課程，培養出音樂類一專多能的學生，學生可以根據興趣選擇喜歡的課程，比如，鋼琴專業的學生可以選修手風琴、或者聲樂類課程，而聲樂表演類專業的學生可以輔修鍵盤或者器樂方向的課程，這樣可以拓寬學生的就業渠道，滿足社會的需求。

第三，制定合理的音樂表演教學計劃，調整和優化課程的設置。音樂表演專業的課程主要分為聲樂和器樂兩大類，但二者都與理論的聯系較少，雖然音樂公共理論課的開設基本一致，但是，聲樂類與器樂類方向開設的課程差別極大，比如，聲樂表演類的學生以聲樂演唱、合唱和重唱等為主，與器樂方向課程的交叉較少，很多學生的專業技能往往是一專卻不能多能。所以，在音樂表演的課程設置上應該重視以下幾個方面：首先，強化大學生的能力。高校高年級的學生應該既重視專業能力，又不能忽視實踐能力的鍛煉，因此，在專業課的時間上應該增加實踐表演的課時，給學生提供各種實踐教學環節。其次，提高學生的綜合素質，以文化素質為切入點，加強音樂表演專業學生人文教育與科學教育的結合，以學分制來要求。最后，加強音樂表演專業學生基礎知識的素養，比如，開設英語、計算機等課程，同時還可以開設舞蹈形體課程，尤其對低年級的學生要嚴格要求。

第四，強化對音樂表演專業學生實踐能力的管理和培養。音樂實踐課程的開設要根據辦學目標以及培養方案的實際，對音樂實踐課程的教學內容進行大膽的創新和改革，并且密切關注新課改理論的最新動態，時刻注意教學方法與內容的更新，設計出合理科學的音樂實踐課程體系。與此同時，應該為學生搭建藝術實踐的平臺，讓學生較早的在實踐中鍛煉自己和提高自己。比如，高校應該構建完善的音樂表演實踐計劃或者制度，在素質教育的背景下以培養和提高學生的創新能力為宗旨，組織好學生的音樂表演實踐創新能力，這對推動和提高音樂表演實踐教學改革具有重要的意義和作用。除此之外，在音樂表演實踐的過程中教師應該嚴格把關，制定詳細的實踐計劃，并且制定出相關的評價和考核標準，防止形式主義和走過場，對學生的考核結果應該記入成績單。

三、結語

高校音樂專業表演專業的課程設置和課程改革迫在眉睫，在改革的過程中需要由單一的音樂專業教育向多元化的教育發展，以滿足和適應大學生就業與發展的需求，同時也可以實現高校音樂表演人才培養的目標，滿足社會的需要。

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