科學(xué)培養(yǎng)快樂(lè)啟蒙

[摘要]隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)漸漸地走進(jìn)了人們的生活，變得越來(lái)越重要，鋼琴藝術(shù)在眾多藝術(shù)項(xiàng)目中脫穎而出，成為大家學(xué)習(xí)的首選科目。而如今的鋼琴教學(xué)良莠不齊，所以選擇適合自己孩子的教學(xué)方式尤為重要。鋼琴教學(xué)的年齡日趨幼小，面對(duì)各種各樣的孩子，他們的性格和智商也是形形色色、千差萬(wàn)別的。在鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，在每個(gè)教學(xué)階段制定不同的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同的孩子采用不同的教學(xué)方法。

[關(guān)鍵詞]幼兒；鋼琴；培養(yǎng)學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G6135

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-2233（2016）11-0043-02

一、幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的身體分析1幼兒骨骼特點(diǎn)

幼兒時(shí)期的孩子，在骨骼發(fā)育方面還不夠成熟，孩子的骨骼還在生長(zhǎng)階段。這時(shí)的孩子骨骼缺乏力量，不具備長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)的能力。在彈琴時(shí)應(yīng)該讓孩子放松，不要刻意地去做一些緊張的動(dòng)作，使孩子肢體死板。更不要讓孩子呆板地坐在鋼琴凳上，否則對(duì)孩子的骨骼發(fā)育有百害而無(wú)一利。因?yàn)楹⒆拥纳砀卟粔蚋撸越ㄗh要適當(dāng)?shù)亟档弯撉俚实母叨然蛘咴谀_下墊東西，使孩子的雙腳能夠放在地面上，有重心可以支撐。只有正確的坐姿和放松的姿態(tài)，才會(huì)使孩子能夠健康地成長(zhǎng)，從而更好地進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。

2幼兒肌肉特點(diǎn)

幼兒時(shí)期孩子的肌肉發(fā)育比較慢，因?yàn)樵诎l(fā)育中，所以孩子都很好動(dòng)，他們往往坐不了幾分鐘身體就開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)。而且孩子肌肉還沒(méi)成熟，缺乏穩(wěn)定性，時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)使孩子對(duì)所學(xué)東西厭煩，也不利于孩子身心發(fā)展。所以建議彈琴時(shí)間不要太長(zhǎng)，適當(dāng)即可。為了讓孩子能夠充分地活動(dòng)起來(lái)，可以做一些基本的抬手、拍手的動(dòng)作，讓孩子能夠在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，并起到訓(xùn)練節(jié)奏感的作用。

3幼兒神經(jīng)反射特點(diǎn)

幼兒時(shí)期孩子的神經(jīng)反射不夠成熟，他們對(duì)于事物有著很強(qiáng)的新鮮感。但是注意力又很難集中，所謂的三分鐘熱血用在孩子身上倒很貼切。由于孩子們的記憶能力很好，同時(shí)忘得又比較快，所以我們要利用孩子自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子進(jìn)行塑造，避開(kāi)孩子在學(xué)習(xí)上的劣勢(shì)。因此建議上課時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，反復(fù)地記憶重點(diǎn)知識(shí)讓孩子充分理解即可。

二、幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的心理分析1幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的好奇心理

幼兒總是對(duì)世界充滿了好奇，這是孩子渴望了解世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)寶貴動(dòng)力。也正是這份好奇心驅(qū)使他們?nèi)L試，使得孩子走向藝術(shù)，接受和熱愛(ài)藝術(shù)。因此在幼兒?jiǎn)⒚射撉俳逃校瑧?yīng)該以合理的方式引導(dǎo)幼兒的好奇心，充分運(yùn)用好孩子的好奇心，從而貫穿于孩子的鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中，起到潛移默化的作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣，興趣能夠調(diào)動(dòng)人的積極性或主動(dòng)性。興趣是可以通過(guò)人來(lái)后天培養(yǎng)的，興趣主要是通過(guò)人們的言論表情和行為反映出來(lái)的，人們的興趣對(duì)象是多種多樣的，比如人們對(duì)某件事的情感興趣，或是對(duì)某個(gè)人感興趣，人們對(duì)這種興趣對(duì)象有的表示接受或反對(duì)，有的表示拒絕或贊成，這種心理表現(xiàn)出來(lái)的傾向，就是興趣。所以，興趣是你能否做成某件事的前提條件。

2幼兒的表現(xiàn)欲望

幼兒希望通過(guò)自己的彈奏，得到老師、家長(zhǎng)或者他人的肯定。希望自己的學(xué)習(xí)成果得以展現(xiàn)到身邊人的面前，得到鼓勵(lì)和贊賞。基于此特點(diǎn)要定期舉行演奏會(huì)，給孩子們搭建各種平臺(tái)。在活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自我，這樣才會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣更濃厚，體會(huì)到學(xué)習(xí)鋼琴的樂(lè)趣。

3幼兒的模仿性

幼兒是具有模仿性的，他們?cè)敢馊ツ７驴吹降囊磺惺挛铮@是孩子的本能。他們也以此為樂(lè)。所以可以將幼兒的這一特性融入到教學(xué)當(dāng)中。例如：要求孩子通過(guò)觀察，模仿老師正確的鋼琴?gòu)椬嘧藙?shì)、方法及彈奏時(shí)的神情，這會(huì)為他們?cè)谝院蟮囊魳?lè)道路上打下良好的基礎(chǔ)。

三、關(guān)于幼兒鋼琴啟蒙教材教材是老師上課的依據(jù)，也是學(xué)生上課不可缺少的，它既是教師進(jìn)行教學(xué)的基本材料，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體。教材的優(yōu)劣關(guān)系到孩子在鋼琴學(xué)習(xí)的道路上是否走得長(zhǎng)遠(yuǎn)和扎實(shí)。材料質(zhì)量的優(yōu)劣、水平的高低，直接影響到學(xué)習(xí)效果的好壞，所以在教材的選用上一定要謹(jǐn)慎。

1建國(guó)初期

在建國(guó)初期，學(xué)生們所學(xué)習(xí)的教材非常單一，教師所教的內(nèi)容也非常有局限性。因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家百?gòu)U待興，還不具備一定的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)媒體等影音資料，學(xué)生們僅僅是依靠書(shū)本上和教師所講解的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)《拜厄》《哈農(nóng)》等一系列的內(nèi)容。主要是蘇聯(lián)的教材，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上并不十分全面。

2改革開(kāi)放時(shí)期

在這一時(shí)期，國(guó)家開(kāi)始對(duì)鋼琴教育事業(yè)非常重視，學(xué)生和老師們可以獲得更加多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和影音資料，學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍大大拓寬，鋼琴的彈奏方式也豐富多彩。教師的上課方式有了很大的改變，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到不同的鋼琴演奏風(fēng)格，以及像四手聯(lián)彈、雙鋼琴等不同的演奏方式。學(xué)生也可以自己彈自己唱來(lái)增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和興趣。同時(shí)又獲得了很多國(guó)外的演奏視頻資料，教學(xué)水平大大提高，更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一時(shí)期涌現(xiàn)出很多人才，被今后學(xué)習(xí)音樂(lè)的人所熟知。改革開(kāi)放至今的幼兒鋼琴教材主要有《孩子們的哈農(nóng)》《湯普森鋼琴教程》《小宇宙鋼琴教程》《鋼琴天天練》《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》《克拉克鋼琴教程》等。

四、教材的內(nèi)容與分類(lèi)鋼琴教材可以分為很多類(lèi)型，都是依據(jù)難度不同所劃分的，包括高級(jí)別、中級(jí)別和初級(jí)別教材。

1.五指練習(xí)與練習(xí)曲

對(duì)于初學(xué)鋼琴的兒童，要求肘關(guān)節(jié)自然放松架起，避免出現(xiàn)緊張夾肘現(xiàn)象。在彈琴過(guò)程中兒童肩部唯一需要做的就是“放松”。肩部放松會(huì)使人上半身處于輕松狀態(tài)，反之，肩膀緊張同樣會(huì)使人上半身難以放松，導(dǎo)致兒童彈琴很累。音符的正確時(shí)值是很重要的。而且數(shù)拍子的時(shí)候正是調(diào)整手型的最佳時(shí)機(jī)，正好可以在手不動(dòng)的情況下把錯(cuò)誤的手型修正。很多初學(xué)者第一次彈琴，就希望彈出的聲音可以和老師彈奏的聲音一樣大，其實(shí)在大多數(shù)情況下是很難辦到的。琴凳應(yīng)當(dāng)擺放在鋼琴正中間的位置，平行于鋼琴。鋼琴與琴凳之間的距離主要通過(guò)兒童手臂進(jìn)行調(diào)整，要求兒童將手臂自然放松地放到琴上。如果兒童手臂過(guò)于直，說(shuō)明鋼琴與琴凳距離太遠(yuǎn)；反之如果手臂過(guò)于彎曲，說(shuō)明距離太近。這些都是不正確的，標(biāo)準(zhǔn)的距離是，孩子手臂放在琴上自然彎曲，距離才是合適的。

2復(fù)調(diào)作品

所謂復(fù)調(diào)作品，就是在一條旋律進(jìn)行的同時(shí)，其他聲部同時(shí)或依次進(jìn)入，并成為一個(gè)整體。復(fù)調(diào)作品的代表人是巴赫，學(xué)生們可以通過(guò)他的作品來(lái)提升自我彈奏的能力，可以使學(xué)生的思維更加縝密，彈琴更加細(xì)心。開(kāi)發(fā)孩子右腦，使孩子的左右腦同時(shí)工作。復(fù)調(diào)作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常重要，其對(duì)于音符的控制要求非常嚴(yán)格，容不下半點(diǎn)兒馬虎。所以在彈奏中，想把作品表現(xiàn)出來(lái)就一定要認(rèn)認(rèn)真真、專(zhuān)心致志地練習(xí)。

3樂(lè)曲

樂(lè)曲是非常受孩子們喜愛(ài)的，因?yàn)樗男蓛?yōu)美、節(jié)奏鮮明。每一首樂(lè)曲的完成，孩子可以自行檢驗(yàn)。動(dòng)聽(tīng)的旋律能夠激發(fā)學(xué)生彈奏的興趣，可以使學(xué)生非常投入地練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而更加喜愛(ài)鋼琴。

通過(guò)培養(yǎng)和深化孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、對(duì)音樂(lè)內(nèi)在美的感悟能力，進(jìn)而提高其音樂(lè)的模仿力、記憶力，以及表達(dá)美和創(chuàng)造美的能力。由此可見(jiàn)，幼兒鋼琴啟蒙教育是鋼琴教育尤為重要的環(huán)節(jié)。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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（責(zé)任編輯：郝愛(ài)君）