關(guān)于施工現(xiàn)場(chǎng)人員管理及安全教育的思考

【摘要】建筑行業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，而且“低門(mén)檻、低準(zhǔn)入”。有成千上萬(wàn)的農(nóng)民工朋友進(jìn)入到建筑行業(yè)的施工現(xiàn)場(chǎng)，投身于城市建設(shè)浪潮中，為城市的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。但是，建筑業(yè)同時(shí)還是一個(gè)僅次于采礦行業(yè)的高危行業(yè)，每年有千余人在建筑業(yè)發(fā)生的相關(guān)生產(chǎn)安全事故中死亡， 給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失。因此，有必要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行管理和安全教育，從而減少事故的發(fā)生，保障建筑行業(yè)能夠健康持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】施工現(xiàn)場(chǎng)；人員管理；安全教育

1、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員管理及教育的現(xiàn)狀分析

1.1 施工現(xiàn)場(chǎng)普遍缺乏管理人員和操作人員。雖然一些比較有資質(zhì)的建筑施工企業(yè)當(dāng)中，具有有一定的管理能力和水平的人員，但是對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的人員管理還是不太完善，而且很容易出現(xiàn)違規(guī)和分包的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)人員的管理特別混亂；至于在中小建筑施工企業(yè)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員的管理就更是混亂了，而且施工的規(guī)模普遍不是很大，人員的素質(zhì)也不是很高，沒(méi)有什么市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以企業(yè)為了基本的生存，也只是關(guān)注眼前的利益，至于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員的管理，根本就不重視。

1.2 現(xiàn)場(chǎng)人員的崗位變更管理有待規(guī)范。施工現(xiàn)場(chǎng)的人員流動(dòng)速度比較快而且不固定，人員變更很普遍。雖說(shuō)中標(biāo)工程的項(xiàng)目經(jīng)理在原則上不允許更換，但是總是會(huì)由于施工的拖延和停工，以及管理力度不夠等原因?qū)е马?xiàng)目經(jīng)理這些主要的管理人員，不經(jīng)過(guò)程序?qū)徍司蜕米宰兏苯油{到了工程進(jìn)度、施工質(zhì)量和工程現(xiàn)場(chǎng)人員安全管理。

1.3 施工現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)農(nóng)民工的管理亟待解決。根據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)范圍內(nèi)，在建筑施工場(chǎng)地上來(lái)自各地外來(lái)的務(wù)工人員高達(dá)80%，而這些人大多都是農(nóng)民工，安全意識(shí)、法制意識(shí)以及勞動(dòng)技能都比較匱乏，施工單位對(duì)他們的培訓(xùn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多施工單位針對(duì)農(nóng)民工的管理以及安全教育的問(wèn)題都亟待解決。

1.4 監(jiān)理人員的整體素質(zhì)還有待提高。在我國(guó)，建設(shè)監(jiān)理制度起步的比較晚，現(xiàn)有的監(jiān)理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也普遍都比較匱乏，素質(zhì)偏低。很多監(jiān)理公司甚至?xí)衅竸倓偖厴I(yè)，沒(méi)有豐富的施工管理經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)法律和經(jīng)濟(jì)知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)生，來(lái)從事一線(xiàn)的施工監(jiān)理工作。還有些甚至招聘汽車(chē)專(zhuān)業(yè)或者經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)等于施工監(jiān)理完全不相干的專(zhuān)業(yè)方面的人來(lái)從事監(jiān)理工作。這就很可能因?yàn)閭€(gè)別監(jiān)理人員的綜合能力差，把關(guān)不嚴(yán)而給工程質(zhì)量埋下隱患。

2、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員管理及教育的建議

對(duì)施工企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該重視并為現(xiàn)場(chǎng)施工人員提供安全教育培訓(xùn)，做到以人為本。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的人員來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該對(duì)其加強(qiáng)安全教育，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。具體建議包括以下幾個(gè)方面。

2.1 嚴(yán)格控制施工現(xiàn)場(chǎng)人員的準(zhǔn)入制度。根據(jù)人員特征進(jìn)行分類(lèi)，不僅要對(duì)他們的施工履歷進(jìn)行考察，還要按照作業(yè)人員的年齡和性格特征進(jìn)行分類(lèi)。對(duì)那些年齡稍微大一些，反應(yīng)比較慢的人員，要側(cè)重培養(yǎng)他進(jìn)行安全的技術(shù)作業(yè)；對(duì)那些頭腦比較靈活，而且年齡也比較適中的人員，要側(cè)重讓他去做危險(xiǎn)性大而且技術(shù)要求也比較高的作業(yè)；而對(duì)于文化程度比較高，心思縝密的人員來(lái)說(shuō)，可以安排他們從事監(jiān)督管理工作，培養(yǎng)他們的安全管理能力。

2.2 改善教育方法，增強(qiáng)教育效果。對(duì)于生產(chǎn)一線(xiàn)的作業(yè)人員來(lái)說(shuō)，安全工作是重中之重，因此堅(jiān)持對(duì)癥下藥、有的放矢的安全教育就非常有必要，在教育過(guò)程中，還要注重培養(yǎng)安全意識(shí)，遵循安全規(guī)程，嚴(yán)格按照安全行為規(guī)范作業(yè)。鑒于施工現(xiàn)場(chǎng)人員的基本素質(zhì)普遍較低，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多用圖表，便于接受和掌握。對(duì)安全措施的解讀應(yīng)該突出重點(diǎn)，法律條文多加解釋?zhuān)Z(yǔ)言貼近生活通俗易懂。其次，教育內(nèi)容應(yīng)穿插典型安全事故案例，深入淺出的引導(dǎo)、灌輸，使現(xiàn)場(chǎng)人員體會(huì)安全生產(chǎn)重要性，自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.3 創(chuàng)新教育形式，開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。可以采用靈活的教學(xué)方法，就像比賽、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，不僅可以調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠更高效地識(shí)別出重大的危險(xiǎn)源，還能夠提高安全作業(yè)的能力和意識(shí)。除此之外，還可以通過(guò)分析別人的事故，深入剖析事故原因，防患于未然。還可以將安全教育與作業(yè)人員的薪資掛鉤，專(zhuān)門(mén)設(shè)立一項(xiàng)安全獎(jiǎng)勵(lì)資金，以此來(lái)激勵(lì)員工注意安全教育的重要性，時(shí)刻保持安全意識(shí)，也可以采用先進(jìn)帶后進(jìn)的方式，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

2.4 提高認(rèn)識(shí)，安全教育經(jīng)常化。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理是動(dòng)態(tài)的管理，管理者要經(jīng)常考慮不同的環(huán)境條件，不同的施工階段，不同季節(jié)容易出現(xiàn)的安全隱患，采取相應(yīng)的安全技術(shù)措施加以防范，隨即對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行教育，追求實(shí)際教育效果。其次要重視經(jīng)常性的安全教育，有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分利用施工現(xiàn)場(chǎng)的 “安全模擬體驗(yàn)館”教育訓(xùn)練，使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，教育的方式方法要靈活多樣。

2.5 完善安全教育培訓(xùn)工作體系。圍繞“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真開(kāi)展員工安全教育培訓(xùn)工作，建立完善的員工培訓(xùn)體系。從作業(yè)人員入場(chǎng)直到退場(chǎng)，建立一套完整的安全教育培訓(xùn)管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，提高對(duì)安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用認(rèn)識(shí)，履行各自的安全教育培訓(xùn)責(zé)任，不斷地宣傳安全教育培訓(xùn)的重要性，對(duì)安全教育培訓(xùn)活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析、研究，總結(jié)好的安全教育培訓(xùn)的做法，形成全員、全方位、全過(guò)程和持續(xù)長(zhǎng)效的教育培訓(xùn)機(jī)制，達(dá)到人人安全受教育，人人防范安全好的效果。

3、結(jié)束語(yǔ)

安全教育是一個(gè)老生常談卻無(wú)比重要的話(huà)題，我們只有對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的人員進(jìn)行有效的管理，并對(duì)其不斷加強(qiáng)安全教育，進(jìn)而做好制度建設(shè)，強(qiáng)化組織保障，落實(shí)具體職責(zé)，注重教學(xué)形式，確保教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員的管理，加強(qiáng)監(jiān)管和考評(píng)，抓好施工現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)民工安全教育，提高安全意識(shí)與安全技能水平，變“要我安全”為“我要安全”的良好氛圍，從而防止或減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。

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