如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣

在學(xué)校體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育課是否感興趣，直接決定著體育課教學(xué)效果的好壞。學(xué)生對(duì)某一節(jié)體育課如果非常感興趣，那么這節(jié)體育課的教學(xué)效果會(huì)特別好。反之，這節(jié)體育課不可能有太好的教學(xué)效果。興趣是學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)力。要讓學(xué)生從體育活動(dòng)中得到興趣，使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)給身心所帶來的益處和體育活動(dòng)中的樂趣，因而對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，能促進(jìn)體育教學(xué)不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，激發(fā)興趣對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)和體育鍛煉十分重要。在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)充分利用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好。

首先，體育教師在體育教學(xué)過程中起著很重要的作用，很多體育動(dòng)作都需體育教師做示范，體育教師是學(xué)生模仿的對(duì)象。體育教師的舉手投足、一言一行，都直接影響著學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教師的情感要融入學(xué)生興趣之中，教師也可以參與到學(xué)生做游戲和比賽活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的積極性，增加學(xué)生的活動(dòng)興趣，這樣學(xué)生對(duì)體育課的興趣會(huì)更加濃厚。例如，從行動(dòng)上，體育教師的示范動(dòng)作很協(xié)調(diào)非常優(yōu)美，學(xué)生看了自己就會(huì)跟著去模仿。從言行上，如果一名學(xué)生在做籃球低手運(yùn)球上籃時(shí)，沒有把握好，籃球脫手了，教師不能挖苦和打擊學(xué)生，應(yīng)多加鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這次動(dòng)作沒有完成好，下次一定能成功。在體育教學(xué)過程中，體育教師的示范動(dòng)作力求美觀、大方、協(xié)調(diào)和熟練。體育教師的講解應(yīng)簡(jiǎn)潔、有趣、幽默和生動(dòng)才能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。另外，體育教師的服裝穿著應(yīng)干凈、整潔，這樣才能給學(xué)生傳遞視覺上的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的喜愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，然后從體育活動(dòng)中感到快樂，再在快樂中進(jìn)行體育鍛煉，也就是學(xué)中帶樂，樂中帶學(xué)。使學(xué)生在體育活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，在愉悅的心情中積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)和體育鍛煉。

其次，體育學(xué)科與其他學(xué)科區(qū)別很大，其他學(xué)科一般受情緒影響很小，而體育教學(xué)受情緒影響較大。如果學(xué)生的情緒特別興奮，可以很好地完成體育課上的練習(xí)動(dòng)作。只有動(dòng)作完成好了，學(xué)生從中才能感受到活動(dòng)的喜悅，逐漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。體育游戲具有娛樂性和競(jìng)爭(zhēng)性，通過做游戲能激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)而起到鍛煉身體的目的。體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著很重要的作用，體育教師如何合理利用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)至關(guān)重要，要讓體育游戲多多服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生借助體育游戲的娛樂性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。因而激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性，在一定程度上能提高體育課的教學(xué)效果。教師要想盡各種辦法，通過體育游戲來激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。豐富多彩的體育游戲和體育比賽可以避免在體育活動(dòng)中的枯燥感和單調(diào)感，增添學(xué)生的新鮮感和榮譽(yù)感，從而達(dá)到體育活動(dòng)目的。教師要根據(jù)實(shí)際情況，因材施教，因地制宜，適當(dāng)?shù)匕才乓恍└?jìng)爭(zhēng)性游戲。例如，籃球運(yùn)球教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)可以安排與膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)有關(guān)的體育游戲，如“高抬腿和小跑步”?；静糠譃榱耸箤W(xué)生熟練掌握運(yùn)球技術(shù)，可以安排運(yùn)球?qū)褂嘘P(guān)的體育游戲，如“兩個(gè)或多個(gè)學(xué)生同時(shí)在運(yùn)球中相互干擾對(duì)方，破壞對(duì)方運(yùn)球”。這樣既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能增加活動(dòng)氛圍。在體育活動(dòng)中，學(xué)生有了積極的態(tài)度、飽滿的精神和熱情情趣，才能達(dá)到體育活動(dòng)的最佳效果。

再次，體育教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生體育活動(dòng)積極性是密不可分的，如果教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置符合學(xué)生不同年齡特征，又有游戲性和競(jìng)賽性，就能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，而體育活動(dòng)的內(nèi)容又不盡相同。體育教師應(yīng)根據(jù)各種課的類型結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)上課。不同類型的體育活動(dòng)，要結(jié)合與之適應(yīng)的體育游戲和游戲競(jìng)賽上課。另外，也要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、男女學(xué)生的生理特性，合理安排適合各自的活動(dòng)比賽，以增加學(xué)生的活動(dòng)興趣，提高體育課的教學(xué)效果，進(jìn)而起到鍛煉身體的作用。教材的內(nèi)容設(shè)置過于簡(jiǎn)單，引不起學(xué)生活動(dòng)的興趣；教材內(nèi)容難度過大，學(xué)生完成不好，會(huì)降低學(xué)生的活動(dòng)興趣。學(xué)生一般對(duì)符合自己能力水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生活動(dòng)興趣。只有適合自己身體素質(zhì)的活動(dòng)才能激發(fā)興趣，有了活動(dòng)興趣，學(xué)生就能夠積極主動(dòng)自愿地去上體育課。例如，籃球、足球、乒乓球和排球之類的課具有競(jìng)爭(zhēng)性，男生比較感興趣，而女生對(duì)跳繩、毽子、舞蹈和健美操等等之類具有表演性的體育活動(dòng)比較感興趣。因人而異，結(jié)合相適應(yīng)的體育游戲和游戲比賽，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì)，這樣才能提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)活動(dòng)積極性。通過游戲比賽還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助和集體主義觀念。

總而言之，體育教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極地、自覺地進(jìn)行體育活動(dòng)。教師要了解每個(gè)學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待不同活動(dòng)內(nèi)容，要讓每個(gè)學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中去，使每個(gè)學(xué)生都能在體育活動(dòng)中感受到快樂，以便更深刻地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

朱麗紅.體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)淺析[J].學(xué)周刊，2011.

編輯 薄躍華