談談提高中學生課外體育活動的積極性

摘 要：現階段中學生課外體育活動基本處于“放羊”模式，大部分學校流于形式，學生的積極性較低。因此，如何提高學生對課外體育活動的興趣是十分重要的。

關鍵詞：中學生；積極性；課外體育

課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它不但可以讓學生達到鍛煉身體和增強學生體質的目的，而且可以豐富學生的課余文化活動。課外體育活動如果能夠滿足學生對體育運動項目的興趣和愛好，那么學生將按照自己所喜愛的體育活動項目積極進行活動，這樣對培養學生的終身體育具有十分重要的影響。

因為每個學生的興趣愛好不同，所以他所喜歡的運動項目也不同，即便是喜歡同一個項目的學生，其每個人的技術水平也參差不齊，有時候自己本來很喜歡的項目卻因為性別、心理、場地等因素使其望而卻步，或者有些感興趣的項目因為缺乏體育教師的指導而無法開展。所以受到學校各種因素的影響和限制，學校的課外活動無法很好地開展。例如，籃球運動是學校特別受歡迎的項目，但是籃球場的限制使一部分學生沒辦法參與進去。因此，我們需要從多個方面入手來提高學生對課外活動的積極性。

一、思想認識

在我國長期應試教育的環境下，養成了重文輕武的習慣，覺得高考就是一切，高考考啥，我學啥；高考用啥，我練啥；高考不考，我不管的思維模式。殊不知，體育也是學校的一門課，在新課改后實行學分制，體育與健康課的學分也等同于語、數、英這三門課的學分。因此，要在學校、教師、學生中做好身體活動很重要的思想宣傳，提高他們的思想認識。那就是文化課的學習很重要，但是一切的學習都是建立在良好的身體上面的。學習再好，如果沒有好的身體作為支撐的話，也不能將學習延續下去，甚至影響其正常的學習，而且體育運動的精神也影響學生的學習。

二、性別

在課外體育活動中，男生比較喜歡有對抗、運動強度大、技術性高的體育活動，而女生恰恰與之相反。因此，我們在開展課外體育活動的時候要從這方面入手。例如，男生喜歡籃球、足球等項目，女生喜歡排球、舞蹈、健美操等。我們常說因材施教其實在課外體育活動中“材”就是性別。因不同性別而開設有針對性的活動項目，這樣有利于全體學生都參與進來，避免了許多學生想參加而沒有參加的項目的尷尬。

三、心理

其實許多學生不是不想參加課外體育活動，而是因為自己本身的原因，如水平不好、身體素質差不能很好地展現該項目的魅力。讓自己認為沒有成就感、沒有信心甚至沒有面子而慢慢不去參加課外體育活動。面對這樣的問題，我們應該根據學生運動技能的水平開設與之相對應的課外活動內容。讓喜愛該項目的學生都能參與進來，讓不會的學生學會，讓會的學生提高，讓優秀的學生更完美，每個層次都有不同的內容和難度。這樣每個學生都能夠根據自己的實際情況參加同項目不同階段的活動項目，獲得自己的成就感，提升自己的信心，讓學生真正喜歡上課外活動，喜歡上體育。

四、體育教師

學校要有相對應的體育教師。同時體育教師的專業體育技能和專業理論知識都應該得到加強和提高。課外活動有別于正常的體育教學課堂，更多是因為大量學生喜歡該項目的體育活動，那么體育教師要擁有能夠“駕馭”該項目的能力，能夠使該項目學生運動技能進一步提高，才能更好地調動學生的興趣和積極性，讓學生覺得自己能夠有所收獲、有所提高，更積極地參與到課外體育活動中。體育教師還應避免以我為中心的思想，調動學生的積極性，體現學生的主體地位，讓其在生動活潑和平等有趣的環境中得到鍛煉，更重要的是面對不同的學生，要區別對待。

五、場地與器材

場地與器材是活動最基本的硬件條件。很簡單的一個例子，面對兩塊籃球場，一邊是老舊的籃球架，坑洼的水泥場地；另一邊是嶄新的籃球架和塑膠場地，學生會選哪一個？現實中許多學生不是不喜歡活動，而是沒有活動的硬件設施。因此，學校要將體育器材和場地的維修保養常態化，按學年、學期甚至月進行維護保養和更新，同時最大限度地豐富學校的體育器材，使學校的課外體育活動充滿趣味性和娛樂性，讓學生參加課外體育活動的積極性得要最大限度地提高。

六、家長

很多家長在當前的環境下不支持學生的課外體育活動，認為這樣會耽誤孩子的學習，影響孩子的成績。我們常說：“身體是革命的本錢?！碑斍暗闹袊逃褪且粓觥案锩??？墒羌议L們光想著“革命”，卻不想想沒有良好的身體做基礎怎么進行“革命”？而且適當的活動并不影響學習，還能夠起到良好的調節作用。再精密的儀器也有休息和保養的時候，更何況是本來就超負荷運轉的學生呢？重視學校課外體育活動要從家長抓起！

參考文獻：

[1]毛振明.體育教育論[M].北京：高等教育出版社，2005-07：71-72.

[2]曲宗湖，楊文軒.課余體育新視野[M].北京：人民體育出版社，1999-04：6-7.

[3]毛振明.體育教育論[M].北京：高等教育出版社，2005-07.

編輯 魯翠紅